前行的作文15篇(推薦)

　　在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都有寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對(duì)作文很是熟悉吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。那么你有了解過(guò)作文嗎？以下是小編收集整理的前行的作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

前行的作文1

　　依稀記得，小時(shí)候很貪玩，經(jīng)常讓大人們尋不著影兒，自己也常常記不住回家的路。但在那一天以后，遇見(jiàn)黑暗，我再也不會(huì)迷途，因?yàn)槲視r(shí)時(shí)刻刻前行在光芒中。

　　在那一天的清晨，睡眼惺忪的我迷迷糊糊地走到門(mén)口，抬頭一看，就看見(jiàn)外祖母站在一張小木凳上，不斷抬高一只胳膊，微微踮起腳，有些臃腫的身子搖搖晃晃，在往門(mén)口掛著什么東西，眼睛還時(shí)不時(shí)向屋里望一眼。我趕緊把外祖母扶下來(lái)，看見(jiàn)她手中緊緊攥著的是一個(gè)大紅燈籠，仿佛還在發(fā)著光。而我卻沒(méi)管太多，只顧著出去玩。

　　當(dāng)夜幕降臨，我也與玩伴們告別。我漫無(wú)目的的在熟悉而陌生的小路上行走著。一步，兩步，抬頭望望懸在天空碩大的星，環(huán)繞著不怎么明亮的月亮。它們不斷向外發(fā)散著皎潔的光芒，襯得那夜空也越發(fā)湛藍(lán)，好像馬上就要滲出水一樣。瞥見(jiàn)在遠(yuǎn)方有兩點(diǎn)紅光，好奇心在驅(qū)使著我向那兒奔去。

　　而映入眼簾的，卻是熟悉的大門(mén)，高高掛在門(mén)旁的大紅燈籠，好像在跳動(dòng)著，時(shí)時(shí)刻刻散放著火一般的光芒。

　　幾年后，再回到這里，門(mén)前僅剩的一盞燈籠，也已殘破不堪。但是外祖母一直執(zhí)意將它留到現(xiàn)在，她還一直在等著，用這一盞燈籠，照亮外孫女前進(jìn)的路哩。

　　雖然時(shí)間是個(gè)神奇的魔術(shù)師，只要手輕輕一揮，磐石可以變?yōu)樯车[，歷史可以被覆滅，但是心中的.那些感動(dòng)，卻不會(huì)被抹去，時(shí)時(shí)刻刻撥動(dòng)著心弦。每一次，當(dāng)我迷失找不到方向，已經(jīng)烙印在心中的兩盞紅燈籠，依舊散放著火一般的光芒，好像一直在牽引著我，走過(guò)這人生漫長(zhǎng)的旅途。是我一直——前行，在光芒中。

前行的作文2

　　夢(mèng)想，夢(mèng)想是什么？它是每個(gè)人都會(huì)有的嗎？它是隨隨便便就可以實(shí)現(xiàn)的嗎？不，夢(mèng)想并不像你想的那樣簡(jiǎn)單。它就像是鳥(niǎo)兒渴望的那片天空；像是魚(yú)兒渴望的那片海洋；像是花兒渴望的那陣清風(fēng)。

　　不過(guò)，夢(mèng)想并不等同于目標(biāo)。目標(biāo)是較為渺小的，較為容易實(shí)現(xiàn)的�？墒菈�(mèng)想呢？它就像是你人生的終點(diǎn)或者轉(zhuǎn)折點(diǎn)。實(shí)現(xiàn)了它，你的人生才有了價(jià)值。既然夢(mèng)想這么難實(shí)現(xiàn)，還有沒(méi)有必要去追呢？答案當(dāng)然是肯定的。難實(shí)現(xiàn)不能說(shuō)明不能實(shí)現(xiàn)，不是有這么一句話嗎，“努力不一定不成功，但不努力就一定會(huì)失敗”。我很喜歡這句話，因?yàn)檫@句話道出了剛剛那個(gè)問(wèn)題的答案——做一件事最重要的不在于結(jié)果，而在于享受整個(gè)過(guò)程。同樣，這句話放在夢(mèng)想這里也同樣行得通。所以，不要以為夢(mèng)想實(shí)現(xiàn)太過(guò)于困難而不去追求。

　　那么，緊接著又有一個(gè)問(wèn)題浮現(xiàn)出來(lái)：為了我們的夢(mèng)想，我們能做些什么呢？對(duì)于這個(gè)問(wèn)題，唯一的答案就是努力努力再努力。努力過(guò)后，你會(huì)發(fā)現(xiàn)一個(gè)不一樣的自己。那個(gè)自己，是積極的'，是努力的。那，才是真實(shí)的自己。

　　上小學(xué)時(shí)，老師有沒(méi)有問(wèn)過(guò)這樣一個(gè)問(wèn)題：“xx同學(xué)，你的夢(mèng)想是什么？”你毫不猶豫地回答：“我要當(dāng)科學(xué)家�！笨墒钱�(dāng)初你是否想過(guò)，你的夢(mèng)想真的是科學(xué)家嗎？夢(mèng)想不是空想，不是隨隨便便就可以實(shí)現(xiàn)的。你首先可以將夢(mèng)想定義為一個(gè)比較小的并且容易實(shí)現(xiàn)的目標(biāo)。長(zhǎng)大后，你會(huì)漸漸發(fā)現(xiàn)，你真正想要做的事情，才是你的夢(mèng)想。

　　夢(mèng)想，它是一艘船，帶我們駛向成功；它是一支歌，唱出了我們?nèi)松�的旅途；它是一束花，讓我們沉浸在其中�?/p>

　　夢(mèng)想很難實(shí)現(xiàn)？不試怎么會(huì)知道呢。我陪著你，帶著你和我的夢(mèng)想，一起走向那所謂的成功吧。夢(mèng)想會(huì)化作一團(tuán)火焰，照亮我們前行的路……

前行的作文3

　　成長(zhǎng)的力量，讓我在人生的道路上慢慢前行，讓我學(xué)會(huì)了寬容與忍讓。

　　早晨，我匆匆地去刷拖把。因?yàn)榻裉熳鳂I(yè)很多，所以我很趕時(shí)間，可是今天也不知是怎么了，水池邊的人非常多，我開(kāi)始煩躁起來(lái)，怒火也一點(diǎn)一點(diǎn)地升了起來(lái)，整個(gè)人變成了一座一觸即發(fā)的火山。終于我按捺不住心中的焦急，找了個(gè)空子就往里鉆，我歷經(jīng)千辛萬(wàn)苦，總算擠到了水池邊，二話不說(shuō)，我立刻開(kāi)始刷拖把，三下五除二，大功告成！轉(zhuǎn)身只覺(jué)得身體一歪，我一腳進(jìn)了池前的污水中，左手也按到水池里，更可惡的是我臉被濺了臟的.污水，我成了一個(gè)落湯雞！我立馬回頭尋找“肈事者”他是一個(gè)四年級(jí)的小男孩。我狠狠地瞪著他，那個(gè)小男孩有些不知所措，只是膽怯地看著我。他見(jiàn)我不作聲，就結(jié)結(jié)巴巴地說(shuō)：“對(duì)……對(duì)不起�！闭f(shuō)著眼里泛起了淚花，亮晶晶的。

　　突然，我好像從這點(diǎn)亮光里看到了我自己？那是在我剛?cè)雽W(xué)時(shí)，我也在水池旁碰到了一個(gè)六年級(jí)的大姐姐，那個(gè)大姐身上的衣服被污水染成黑色。我嚇壞了，認(rèn)為她會(huì)罵我，可她并沒(méi)有罵我，而是沖我笑笑，還問(wèn)我有沒(méi)有磕到。那時(shí)候，我是多么感激那個(gè)大姐姐呀！而我現(xiàn)在是不是對(duì)這個(gè)小男孩太過(guò)分了呢？不覺(jué)得地眨了眨眼睛，勉強(qiáng)讓笑容綻放在臉上�！皼](méi)關(guān)系”我脫口而出，小男孩把嘴巴張得大大的，似乎不相信這是真的，看到他這副模樣，我不由地笑了�！罢娴臎](méi)關(guān)系，剛才是逗你玩的！”他似乎相信了，也沖我笑了笑，兩個(gè)小酒窩露了出來(lái)，真可愛(ài)！成長(zhǎng)的力量讓我學(xué)會(huì)了寬容，一顆寬容的心就是一顆博愛(ài)的心、愛(ài)同這、愛(ài)老師、愛(ài)親人，用愛(ài)寬容他人用愛(ài)成就他人。

前行的作文4

　　我原想收獲一縷春風(fēng)，你卻給了我整個(gè)春天；我原想捧起一簇浪花，你卻給了我整個(gè)海洋；我原想擷取一枚紅葉，你卻給了我整個(gè)森林。是你，給了我前行的動(dòng)力。

　　——題記

　　你，沒(méi)有出眾的外貌，卻溫柔可親；你，沒(méi)有耀眼的光環(huán)，卻談吐文雅，知識(shí)豐富；你，很平凡，一位普通的教師，卻教給了我們廣博的知識(shí)，教會(huì)了我們做人的道理，目送著我們揚(yáng)帆起航，到達(dá)理想的彼岸。

　　期中語(yǔ)文試卷發(fā)下來(lái)，我望著手上滿是紅叉叉的卷子，后背一陣一陣地發(fā)涼，手心里直冒冷汗，眼睛模糊一片，腦子里一片空白，呆坐在哪里，一動(dòng)不動(dòng)…

　　你輕輕地走到我跟前，關(guān)切地說(shuō)“怎么了，身體不舒服？”我沒(méi)有回答你的問(wèn)題，只是把卷子擰成一團(tuán)塞到書(shū)包里，然后趴在了桌子上…

　　你摸著我的額頭，用溫柔的語(yǔ)氣說(shuō)“把卷子拿出來(lái)，老師和你一起看看！”我不敢違抗你的.命令，只好把那紙團(tuán)放到你手里。

　　你把卷子鋪展開(kāi)，用纖細(xì)的手指指著紅叉的地方：“這個(gè)是你粗心了，以后注意點(diǎn)就行了；這道題的知識(shí)點(diǎn)你沒(méi)有掌握好，應(yīng)該是句子意思再加上修辭手法及其作用，最后再把作者的感情寫(xiě)上…”

　　你的話像春風(fēng)一樣，拂去了我心頭的寒意，給了我無(wú)限的溫暖，我使勁點(diǎn)了點(diǎn)頭，緊皺的眉頭也舒展開(kāi)來(lái)。

　　你又告訴我：“失敗并不可怕，只要認(rèn)真分析，看清楚自己的問(wèn)題所在，把自己的問(wèn)題解決好，用樂(lè)觀的心態(tài)去戰(zhàn)勝路上的種種困難，勝利一定會(huì)屬于你的。風(fēng)不能把陽(yáng)光打敗。”

　　是��！“風(fēng)不能把陽(yáng)光打敗”，你的話語(yǔ)就是陽(yáng)光，給了我前行的力量。

　　從此，面對(duì)困難，我不再氣餒退縮，而是一路披荊斬棘，以勝利者的姿態(tài)去譜寫(xiě)我的人生之路。

前行的作文5

　　每年，總會(huì)有一縷溫暖的陽(yáng)光照到我家，照在那已經(jīng)老的陳舊了的老座椅上。上面坐著我慈愛(ài)的奶奶。

　　那座椅已經(jīng)褪了色，支撐成椅子的也只有幾根黃白色的木頭。坐上去，總是擠出“吱呀，吱呀”的美妙音樂(lè)。奶奶說(shuō)她的年齡和座椅差不多大。從奶奶出生后，就一直陪著她玩。

　　每年秋天，奶奶都會(huì)坐在老座椅上為我，為我們?nèi)�家打著毛線，織著過(guò)冬的毛衣。而媽媽就告訴她不要織了，再給去買(mǎi)。奶奶不肯，爭(zhēng)道：“費(fèi)錢(qián)，自己織的，暖和�！薄皨�?zhuān)�您總是瞎操心，錢(qián)我們自己會(huì)分配。”“我說(shuō)不買(mǎi)就是不買(mǎi)。”奶奶嚴(yán)厲的語(yǔ)氣中透露出一些犀利。表情活像生氣了。小時(shí)候，不懂事的時(shí)候，總是會(huì)盯著奶奶看，看她織毛衣，皺巴巴的手上快速地織著。臉上洋溢著慈祥的笑容。毛衣織好后，我穿了，是暖的，暖到心里。

　　奶奶病了，躺在床上，我想乖點(diǎn)，討好奶奶。就去洗碗，一開(kāi)始滿順利，碗兒們似乎知道我的心思，都一個(gè)個(gè)排著隊(duì)讓我給它們洗澡�？捎幸恢煌耄�故意要和我作對(duì)似的.，它脫開(kāi)了我的手，隨之一個(gè)優(yōu)美的線條“啪嗒”一聲，粉身碎骨的死在了我的腳邊。井水還不停得滴著，門(mén)外的知了無(wú)聊地?zé)┙兄�。狠狠地把我的怒火勾了出�?lái)，對(duì)著碗和雙手大發(fā)了一場(chǎng)火。奶奶一步一搖地?fù)沃鴫ψ吡诉^(guò)來(lái)。聲嘶力竭地從嘴里吱出幾個(gè)字來(lái)：“怎么回事？”我一想，完了，被罵是逃不過(guò)了。就站著等死。但她卻把責(zé)任推在自己身上�！笆悄棠痰腻e(cuò)，是我不該生病�！�

　　他的臉上還有些委屈。我有暖了，暖的不只是心，還有淚……

　　今天我才明白，太陽(yáng)光不會(huì)沒(méi)有，座椅上全是太陽(yáng)，奶奶的嘴上，臉上也全是太陽(yáng)，我全身也是太陽(yáng)。

前行的作文6

　　海闊憑魚(yú)躍，天高任鳥(niǎo)飛。每個(gè)人都懷有一個(gè)屬于自己的夢(mèng)想。夢(mèng)想是豪邁的海洋，熱情奔放；夢(mèng)想是廣袤的土地，孕育果實(shí)；夢(mèng)想是輕柔的白云，飄逸飛揚(yáng)；夢(mèng)想是璀璨的星空，伴我前行。我要揚(yáng)起風(fēng)帆，放飛夢(mèng)想，向著自己的未來(lái)進(jìn)發(fā)。

　　從小，老師就用樸實(shí)的話教導(dǎo)我們，勉勵(lì)我們做正直、誠(chéng)實(shí)的人。我經(jīng)�？吹剑骸敖處熓且粋�(gè)神圣的職業(yè)”、“教師是人類(lèi)靈魂的工程師”。幼時(shí)的我還不太明白這些，漸漸的上了初中之后，我對(duì)老師這個(gè)職業(yè)有了更深層的'認(rèn)識(shí)，尤其是當(dāng)我看到老師不厭其煩的一遍遍給同學(xué)們講解難題的時(shí)候，老師一次次細(xì)心體貼的照顧有苦難的同學(xué)的時(shí)候，我更深深感受到：教師是一個(gè)教書(shū)育人的神圣職業(yè)。

　　是的，我的理想就是長(zhǎng)大后做一名優(yōu)秀的人民教師，雖然現(xiàn)如今教師的地位不算高，薪水不算多，但是我仍立志成為一名優(yōu)秀教師，為教育事業(yè)奉獻(xiàn)終身，像我的老師們那樣無(wú)怨無(wú)悔、兢兢業(yè)業(yè)的為人類(lèi)為社會(huì)培養(yǎng)了一代又一代人才。

　　老師是蠟燭，照亮別人，卻燃燒了自己。老師是春蠶，為我們無(wú)私奉獻(xiàn)，老師是船帆，把我們送往理想的彼岸。我知道，老師是一個(gè)十分辛苦的職業(yè)，每天會(huì)需要許多時(shí)間批改作業(yè)，還要花大量時(shí)間備課，但是老師仍然默默地、數(shù)十年如一日的無(wú)私奉獻(xiàn)著，不求一絲回報(bào)。正是這種精神影響并感動(dòng)了我，使我立志一定要做一名優(yōu)秀的人民教師。就像我的老師一樣，辛勤培育我們，親切待人。從此，在我的心里播下夢(mèng)想的種子。我要努力學(xué)習(xí)，讓這種子生根、發(fā)芽、并深深的扎根于我的內(nèi)心。

　　如果說(shuō)：夢(mèng)想是船帆，那么，我將揚(yáng)起夢(mèng)想的風(fēng)帆，奮力向一個(gè)叫“老師”的港口駛?cè)�。讓�?mèng)想伴我前行，帶我駛向夢(mèng)的彼岸。

前行的作文7

　　曾經(jīng)很多人問(wèn)我：你的學(xué)習(xí)方法是什么？你怎么可以考的那么好？我愣了一下：我有什么方法呢？似乎只是懵懵懂懂走過(guò)小學(xué)而已。我啞口無(wú)言�！暗降资鞘裁绰铮�快告訴我�！薄昂孟�，沒(méi)有什么�！�

　　又是一個(gè)平凡的日子，像往常一樣上學(xué)，等待上課的鈴聲響起。一節(jié)課過(guò)去，兩節(jié)課過(guò)去……

　　放學(xué)了，我背著沉重的書(shū)包，踏上了回家的路。妹妹熟悉的身影出現(xiàn)在我眼前，她是學(xué)前班，放學(xué)早，每天都會(huì)到校門(mén)口等我。

　　見(jiàn)到她燦爛的笑容，書(shū)包也不重了。我心中頓時(shí)淌過(guò)一股暖流，雖然我已經(jīng)習(xí)慣了在校門(mén)外尋找她的身影。“以后天氣冷，下雨時(shí)就不要出來(lái)了，妹妹。”其實(shí)我是多么希望看見(jiàn)她啊。

　　我突然想到：也許愛(ài)，就是我的秘訣吧。

　　我在幸福中度過(guò)年華，我在無(wú)限的愛(ài)中成長(zhǎng)，愛(ài)，是我無(wú)限的.動(dòng)力；愛(ài)，是我披荊斬棘的寶劍；愛(ài)，是我航行路上的船帆；愛(ài)，是我收獲時(shí)的鐮刀……

　　媽媽每天早早起床，為我們準(zhǔn)備早餐，還要外出買(mǎi)菜，非常的忙；但是她從來(lái)都不會(huì)叫晚睡的我早早起床，她叫我起床時(shí)，香噴噴的面條已經(jīng)擺在我眼前了。媽媽還會(huì)細(xì)心地幫我準(zhǔn)備零食，怕我上學(xué)挨餓。她的頭上已經(jīng)長(zhǎng)出了絲絲白發(fā)，而我還是這樣的要她操心，讓她生氣……

　　放學(xué)還有妹妹陪伴我，還有默默在背后支持著這個(gè)家的老爸……

　　我怎么能不學(xué)好呢？我是他們的希望，以后還會(huì)成為他們的依靠，所以，我必須向前進(jìn)！

　　愛(ài)，是我前進(jìn)的力量！

前行的作文8

　　改變有兩種：世界在你面前的改變，你在世界面前的改變。

　　最早我一直期待著前者，源于高一時(shí)看了太多的批判社會(huì)的文章，它讓我知道了這個(gè)世界并非書(shū)中所講述的那樣美好，于是學(xué)會(huì)了對(duì)于體制及他人的批判：我希望它能變得更好……但，經(jīng)過(guò)兩年多的學(xué)習(xí)和生活，我更加明白，批判僅僅是方式，改變自己才是目的。

　　一個(gè)人不能總是批判，而不去做些什么。太多地關(guān)注這些問(wèn)題，會(huì)讓人迷失自己。當(dāng)我發(fā)現(xiàn)越來(lái)越多地把自己失敗的原因歸咎于體制的缺陷時(shí)，我意識(shí)到，這其實(shí)是人性的缺陷。人都有惰性，所謂的“世界的改變”，其實(shí)是個(gè)假命題。這世界的面貌每天都在改變，以上種種理由都是借口。于是我開(kāi)始趨向于第二種看法：改變的路上有躊躇，有反復(fù)，也有痛苦，但這才是一個(gè)年輕人應(yīng)有的成長(zhǎng)方式。

　　對(duì)于這個(gè)世界，我仍會(huì)發(fā)出批判的`聲音，但也會(huì)更加寬容和理解，對(duì)于他人和我關(guān)注的一切，我不再解釋太多，因?yàn)橥ǔＨ藗冊(cè)诒磉_(dá)對(duì)某個(gè)東西的厭惡時(shí)，他們甚至沒(méi)有與這個(gè)事物在一米的距離內(nèi)對(duì)視過(guò)。

　　對(duì)于我自己，我一直覺(jué)得現(xiàn)在做的一切，無(wú)非是為了讓自己的世界變得簡(jiǎn)單些，世間幾多事，能與自己產(chǎn)生關(guān)系的不多，更多的還是自己的溫飽、學(xué)習(xí)、精神、健康、消遣……這些都是生活的一部分，心態(tài)好些，欲望就少些;自由多一些，生活也更簡(jiǎn)單。

　　年少無(wú)為，老大傷悲。我們現(xiàn)在做的改變都是為了以后不要被改變。就是這樣。也許這些年并未有崇高的理想，只是信念之類(lèi);也許只是為了自己喜歡的、擅長(zhǎng)的，甚至只是青春的一股熱血。為自己所熱愛(ài)的做出些改變，為自己討厭的做出些讓步，這無(wú)關(guān)所有，但能改變自己的所有，就是一種進(jìn)步。

　　任它過(guò)去的怎樣，總要往前走。

前行的作文9

　　夜空，月亮像往常一般向人間慷慨地灑著皎潔的光，窗外三兩只飛鳥(niǎo)也如平日一般鳴叫；書(shū)桌前，失落的我卻不能像以往那樣高興，仿佛失去了前行的力量。

　　低下頭來(lái)，紙上的總分班排名下，那個(gè)黑色的“12”猶如一片無(wú)邊無(wú)際的烏云，籠罩在我的心頭，遲遲不能揮去。

　　我失落的目光，不愿再在排名紙上多停留哪怕一秒鐘。此時(shí)此刻，我的眼中，滿都是自己拿到總分班級(jí)第5時(shí)，那個(gè)歡呼雀躍的樣子。

　　我的內(nèi)心有一個(gè)聲音禁不住責(zé)備自己：“究竟是怎么回事？數(shù)學(xué)卷上那兩道基礎(chǔ)的填空題居然會(huì)填錯(cuò)？那可是六分呀！六分！當(dāng)時(shí)為什么沒(méi)有好好檢查，為自己的粗心大意付下了如此沉重的代價(jià)！”那個(gè)聲音一直在腦中回蕩，我多想把那個(gè)聲音的源頭找出來(lái)，然后狠狠地關(guān)掉！

　　可是，我失敗了。

　　心中對(duì)自己的責(zé)備仍在繼續(xù)，我心中的失落感愈發(fā)沉重。我深深地知道，此時(shí)的我，需要一股力量，使我勇敢地抬起頭，讓我前行。

　　我隨手拿起一本書(shū)，試圖從中找到安慰。

　　書(shū)中有一段話，是這么說(shuō)的：“不經(jīng)歷低谷就無(wú)法到達(dá)巔峰——告訴低谷中的自己，低谷是走向巔峰的必經(jīng)之路�！睕](méi)錯(cuò)！這不就是支撐我前行的`力量嗎！

　　我拭了拭眼角的淚水，決心從此振作起來(lái)。從基礎(chǔ)和易錯(cuò)易混知識(shí)開(kāi)始，扎實(shí)的復(fù)習(xí)與預(yù)習(xí)，有空余時(shí)間還做些拓展題目。

　　終于，功夫不負(fù)有心人。在下一次的考試中，我的總分班排名到了第3名。心中，對(duì)于那句話，依然記憶猶新。

　　清晨，太陽(yáng)如往日一般，將它的熾熱光芒無(wú)私的灑向這片大地。窗外飛鳥(niǎo)在陽(yáng)光下沐浴著，發(fā)出清脆的鳴叫聲，書(shū)桌前，那句話早已成為一股讓我前行的力量，推動(dòng)著我不斷前行。

前行的作文10

　　乘著11號(hào)公車(chē)在名為“人生”的公路上行駛，我無(wú)法停止我前進(jìn)的腳步，有的只是在公車(chē)到站的時(shí)候偷偷跑下來(lái)，拿著記憶的背包貪婪的收集著幸福的碎片：

　　看著鄰家的小孩在玩耍時(shí)，仿佛有回到小時(shí)候：一間狹小的房間，一張床，一張桌子，實(shí)在讓人難以想象這怎么就是孩子的樂(lè)園呢？想象力豐富的我們?cè)谀_上套了塑料袋當(dāng)作溜冰鞋，瓷磚的地板，濕漉漉的地面無(wú)疑給我們提供了最好的溜冰場(chǎng)。扶著床，然后用力一推，身子便滑了出去。不過(guò)有時(shí)候也會(huì)發(fā)生意外，有時(shí)會(huì)摔在地上，有時(shí)會(huì)撞到一起，有時(shí)會(huì)撞到墻上。即使撞破了皮，眼睛里含著淚水，但臉上依舊帶著笑容。

　　翻開(kāi)過(guò)去的信件，從來(lái)都不知道別人曾給自己寫(xiě)過(guò)這么多的文字，也不知道自己曾給別人寫(xiě)過(guò)這么多文字。里面有哭、有笑、有愛(ài)、有恨，文字間還夾雜著些許的幼稚。那些曾經(jīng)不可言說(shuō)的秘密如今反復(fù)猜測(cè)也不解其意；那些血跡斑斑的痕跡早已風(fēng)淡云輕；末尾的署名也在某一記憶段中銷(xiāo)聲匿跡。

　　坐在四樓的教室里，聽(tīng)見(jiàn)樓下的同學(xué)的 嬉鬧聲，便開(kāi)始想象他們和當(dāng)時(shí)的我們一樣：想象這他們?cè)谏险n時(shí)偷偷在課桌里放著小說(shuō)、漫畫(huà)；想象中著他們?cè)诶蠋熮D(zhuǎn)身后沖著做鬼臉；想象這他們拿著掃把在走廊上追著跑，在見(jiàn)到老師后立馬像大白菜一樣站立；想象著男孩在接到女孩寫(xiě)的信后迫不及待的'打開(kāi)，一不小心，風(fēng)帶走了信，剩下的只有空蕩蕩的手指和呆若木雞的男孩……

　　粉紅色的幸福掉落一地，而匆匆走過(guò)的我只能勉強(qiáng)拾起一兩片，放進(jìn)記憶的背包里。在前方的某一段路，某一個(gè)不太幸福的時(shí)段，拿出來(lái)，作眼淚的催化劑……

前行的作文11

　　我想哭，我想棄。命運(yùn)一次次戲弄我;一次次打擊我;一次次讓我?guī)缀醴艞�。是的，某些事物�?duì)我來(lái)說(shuō)貌似不可能完成，但放棄就意味著前功盡棄。況且，成功的光芒一次次讓我鼓起勇氣，信念的支撐一次次讓我堅(jiān)定前行!

　　抬頭望著書(shū)房墻上的條幅“一帆風(fēng)順”，但我清楚地告誡自己一個(gè)殘酷的現(xiàn)實(shí)：成功的路上不可能一帆風(fēng)順!不管是在現(xiàn)在的求學(xué)路上，還是在今后的'工作旅途，總會(huì)有暴風(fēng)驟雨和荊棘坎坷，任何人都無(wú)從躲避!誰(shuí)都會(huì)經(jīng)歷多次地打擊和跌倒，但這又有什么?不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎么見(jiàn)彩虹?拍一拍身上的灰塵，振起疲憊的精神，只有勇敢的人才能一次次爬起前行。

　　一個(gè)人能走多遠(yuǎn)，并不決定于他的體力而取決于他的毅力;一個(gè)人能攀多高，并不取決于他的能力而取決于他的信念。心有多高，天地才會(huì)有多大!當(dāng)我們?cè)谌松�路上或高歌闊步，或蹣跚前�?能唯一支撐我們的只有信念!信念不會(huì)讓我彷徨，信念不會(huì)讓我畏縮，信念不會(huì)讓我絕望，信念不會(huì)讓我停滯不前!

　　信念被陳景潤(rùn)當(dāng)做攀爬的鐵索，借助它摘取了數(shù)學(xué)頂峰上的王冠;信念被海倫﹒凱勒當(dāng)做光明，借助它打破了無(wú)際的黑暗;信念被貝多芬當(dāng)做樂(lè)譜，譜寫(xiě)了讓人如癡如醉的樂(lè)章;信念更被曼德拉當(dāng)做思想的利器，拯救了無(wú)數(shù)屈辱的靈魂。

　　在人生的道路上，前方也許是淫雨霏霏，連月不開(kāi)，陰風(fēng)怒號(hào)，濁浪排空;也可能是春和景明，波瀾不驚，，岸芷汀蘭，郁郁青青;但只要我擁有信念，一定會(huì)堅(jiān)定前行!

前行的作文12

　　躺在床上，聽(tīng)窗外下雨淅淅，又一次看見(jiàn)躺在書(shū)桌上塵封已久的畫(huà)筆，思緒又一次被牽回童年……

　　小時(shí)候，總是喜歡游戲于田野間，不免見(jiàn)過(guò)日落時(shí)那田野誘人的色彩。幼稚的我想留住這轉(zhuǎn)瞬即逝的美好，卻也只能是心有余而力不足。不知如何留住這美景，也就只有用雙眼寫(xiě)意這美景才不足讓自己遺憾。于是我開(kāi)始徘徊在田野間，與芳草為伴，與鮮花為侶，與幼蟲(chóng)為友，獨(dú)自靜候著。

　　不知何時(shí)，我開(kāi)始厭煩芳草的味道，厭煩夕陽(yáng)的味道，厭煩等待的味道，我想永久地留下這眼前的美景。

　　于是我拿起了畫(huà)筆，將這美景留在了白紙中；于是我前行的'路不在空虛得發(fā)白，墨的味道開(kāi)始在路上徘徊；于是墨色攻占著我，墨的味道熏陶著我，我也終是踏上了前行的路。

　　不知在這條墨色的路上行走了多久，我發(fā)現(xiàn)我累了，倦了，困了，不想再繼續(xù)往前走了。于是我躺下了，熟悉的墨的味道棄我而去，我前行的路瞬間被打回了原型——一片空白……

　　我緊閉著雙眼，在渾渾噩噩中度過(guò)一次又一次的空虛，我開(kāi)始忘記自己的初心——繪畫(huà)的初心……

　　窗外的雨依舊滴滴答答，我翻起身，盤(pán)腿坐在床上，凝望著桌上的畫(huà)筆。

　　是啊，不是墨的味道棄我而去，而是我拋棄了它，我回憶著自己的初心——不過(guò)就是想要留住身邊美好的人事物嗎，為什么要放棄，要逃避呢？

　　我走向書(shū)桌，又一次捻起畫(huà)筆，心中不免泛起一絲惆悵。抽出一張粗糙的白紙，靜靜地坐下，任由筆在紙上舞動(dòng)。我不想刻意去繪制什么，只是想解放它遺失多年的天性罷了。

　　我醒了，眼前依舊是那條白色的路，不過(guò)墨的味道終于是回來(lái)了。

　　原來(lái)，前行的味道不過(guò)是墨的味道罷了……

前行的作文13

　　翻起手腕，低頭看了看手表。7：30分，我安全抵達(dá)香港國(guó)際機(jī)場(chǎng)，結(jié)束了我澳大利亞的旅行。

　　呼吸著祖國(guó)大陸上潮濕的空氣，有著些許的激動(dòng)，也有著些許的不適。中國(guó)的空氣相比澳大利亞潔凈干爽的空氣差上太多，空氣中有著太多的顆粒物，總是讓我的鼻子感到不適。站在中國(guó)的大街上，嘈雜的`聲音不絕于耳，數(shù)不清的汽車(chē)人群從眼前晃過(guò)，不見(jiàn)了蹤影。可我卻好像還沒(méi)有緩過(guò)神來(lái)，思維依舊停留在昨日澳大利亞那干凈寧?kù)o的小街上，好似沒(méi)有一人走過(guò)。我想不明白自己是如何經(jīng)歷這些變化的，這差異來(lái)的太快我還不能接受。

　　來(lái)到家樓下的一家中國(guó)餐館，終于聞到了久違的米香。嚼著彈滑的米粒，這才有了種回到祖國(guó)的感覺(jué)。國(guó)外的烹飪做法其實(shí)沒(méi)有中國(guó)的做法豐富，中華子孫有引以為傲的蒸煮烤炸，而國(guó)外卻只是單調(diào)的炸。不管是什么樣的食材，外國(guó)人總是可以炸出滋味。出國(guó)前抱著對(duì)炸魚(yú)和薯?xiàng)l萬(wàn)分熱愛(ài)的我，現(xiàn)在一見(jiàn)到薯?xiàng)l意粉等西餐食品就開(kāi)始反胃。這差異也真是讓我感覺(jué)到還是中國(guó)菜好吃。

　　但是外國(guó)人的禮貌確實(shí)是值得我們尊敬的。當(dāng)我走在路上的時(shí)候，迎面走來(lái)的外國(guó)人都會(huì)對(duì)你微笑，不管你認(rèn)識(shí)還是不認(rèn)識(shí)，他們總是以他們的方式來(lái)向你表達(dá)善意。中國(guó)人面對(duì)這種情況確是凡事都往壞處想，我們可能以為這是抱著什么念頭什么目的來(lái)的，是不懷好意，我想這又是因?yàn)槲幕�差異的不同了吧�?/p>

　　差異是不可能沒(méi)有的，如今世上的文化要是沒(méi)有差異沒(méi)有區(qū)別，那么這個(gè)世界也就不會(huì)那么的豐富多彩，當(dāng)我們繼續(xù)沿著人生之路前行時(shí)，差異可能是我們最好的旅途伙伴。

前行的作文14

　　對(duì)于成長(zhǎng)，我不抱怨，我常把微笑掛在臉上，那無(wú)數(shù)次的滿足中充滿了我無(wú)限的幸福。

　　記憶中，我不止一次的在奔跑中摔倒，可是又強(qiáng)忍著淚水站起來(lái)，那段戰(zhàn)勝自己的時(shí)光，我無(wú)比的快樂(lè)。

　　我是個(gè)安靜的孩子，偶爾很吵鬧。我喜歡在雨中傾聽(tīng)著雨水滴答——滴答的聲音，喜歡默默的躲在角落里看著書(shū)。

　　14歲之后，我，依然微笑。

　　不知怎的，那些年的悲傷和痛苦正在一點(diǎn)一點(diǎn)被我消化著，因?yàn)樗齻冋�被我熬制如今我臉上的微笑。我逐漸變得堅(jiān)強(qiáng)了。曾經(jīng)那些真真切

　　切感受過(guò)的傷口，現(xiàn)在因?yàn)樾⌒〉暮?jiǎn)單到極致的幸福而感動(dòng)。

　　14歲開(kāi)始，我慢慢的'成長(zhǎng)。一天天的學(xué)會(huì)成熟，學(xué)會(huì)微笑，學(xué)會(huì)淡然，學(xué)會(huì)理智，學(xué)會(huì)安靜。

　　14歲開(kāi)始，我慢慢得更加懂事，學(xué)會(huì)用心，學(xué)會(huì)去愛(ài)，學(xué)會(huì)珍惜，學(xué)會(huì)負(fù)責(zé)。

　　每一個(gè)人，都是從不懂事逐漸轉(zhuǎn)化為懂事的。我亦如此。

　　我很安靜，即使心中很亂，可還是會(huì)靜下心來(lái)，傾聽(tīng)窗外的雨。

　　我很安靜，很安靜的躺在床上，細(xì)細(xì)品味友誼給我?guī)��?lái)的快樂(lè)。

　　我很安靜，很安靜的拿上一本書(shū)，去琢磨書(shū)中的每一個(gè)字，每一句話。

　　你是否去嘗試過(guò)，仔細(xì)的盯著一只小甲蟲(chóng)努力的翻過(guò)身來(lái)，你臉上露出欣慰的微笑?

　　你是否去嘗試過(guò)，傾聽(tīng)窗外的雨，心煩意亂，卻無(wú)比的暢快?

　　你是否去嘗試過(guò)，回憶快樂(lè)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，而自己早已沉浸在這快樂(lè)之中了?

　　這一切，那么美好，而我，就是那位享受著的人。

　　每一個(gè)人的人生都是不同的而我的人生，是把微笑掛在臉上，去享受那些樸素簡(jiǎn)單的幸福

　　我的人生，是把悲傷留給成長(zhǎng)，去越發(fā)的成熟和充實(shí)!

前行的作文15

　　前行是腳步的積累，成長(zhǎng)是不斷前行的過(guò)程。我們?cè)诔砷L(zhǎng)，因此我們也在不斷的前行。前行的道路上充滿著對(duì)未知的挑戰(zhàn)，我們要勇敢的去挑戰(zhàn)自己。

　　沒(méi)有人在今天的道路上是一帆風(fēng)順的，都是充滿坎坷的，我們應(yīng)該勇敢的去面對(duì)它，挑戰(zhàn)它，不去拼一拼，永遠(yuǎn)不會(huì)知道你自己到底有怎樣的實(shí)力。

　　只有不斷的努力，不斷的去接近夢(mèng)想，越挫越勇，我從來(lái)都不缺少失敗后從頭再來(lái)的勇氣和自信。

　　前行的道路是有壓力的，來(lái)自生活的壓力，學(xué)習(xí)的`壓力，有時(shí)候甚至，覺(jué)得壓到都喘不上氣來(lái)，但是仔細(xì)想一想壓力才是指明你前行的指航燈沒(méi)有壓力，哪來(lái)動(dòng)力。當(dāng)你跌入谷底的時(shí)候，不要灰心，不要失望，哪怕慢，痛苦，情況已經(jīng)是最差的人，你也一定不能放棄，無(wú)論往哪個(gè)方向前進(jìn)，都是向上。

　　前行的道路可能是孤獨(dú)的，在這一路上，你會(huì)失去很多東西。比如朋友游戲，一切似乎在別人眼里都是一些不起眼的東西。因?yàn)槟阌信�力，因�(yàn)槲覀儧](méi)有背景，所以只能靠自己去拼搏，用汗水去揮灑青春。

　　距離中考還有八天的時(shí)間，我想對(duì)自己說(shuō)去拼一拼，沒(méi)準(zhǔn)會(huì)收獲到意想不到的結(jié)果，我要付出比別人更多的努力去實(shí)現(xiàn)我的夢(mèng)想。也許有人會(huì)說(shuō)，你為什么那么努力？我這樣說(shuō)如果你不努力，沒(méi)有人會(huì)給你想要的生活，你想要的東西很貴，想去的地方很遠(yuǎn)，喜歡的人都很好。

　　加油吧，少年，拼搏吧，少年，如果說(shuō)乾坤未定，希望每個(gè)人都是那匹黑馬，如果說(shuō)乾坤一定便扭轉(zhuǎn)乾坤，愿所有的努都能不被辜負(fù)，愿拼搏的青春不留遺憾，中考加油！希望等到中考結(jié)束后，好想在找高中遇見(jiàn)你，并且說(shuō)好巧又一次遇見(jiàn)。

　　為了夢(mèng)想，我會(huì)不斷努力，不斷奮斗，帶著夢(mèng)想前行，走到勝利的終點(diǎn)。

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