自習(xí)課作文
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，許多人都有過(guò)寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對(duì)作文都不陌生吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無(wú)結(jié)尾作文的出現(xiàn)。你寫(xiě)作文時(shí)總是無(wú)從下筆？下面是小編為大家整理的自習(xí)課作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
自習(xí)課作文1
“上自習(xí)課了！”這是一個(gè)多么振奮人心的消息，因?yàn)樗梢宰屛覀冏杂砂l(fā)揮。大家都非常興奮。
時(shí)間一分一秒地過(guò)去。“叮呤叮呤”上課鈴響了。老師布置好自習(xí)課的'任務(wù)后，便走了。同學(xué)們期待已久的時(shí)刻終于到了。
開(kāi)始，教室還是鴉雀無(wú)聲，接著是竊竊私語(yǔ)，后來(lái)大家都越說(shuō)越起勁，什么作業(yè)、任務(wù)都忘光了。腦海里只有四個(gè)字“盡情玩�！�！
可惜好景不長(zhǎng)，“報(bào)料員”輕聲細(xì)語(yǔ)地對(duì)大家發(fā)出警報(bào)：“老師來(lái)了！”同學(xué)們立刻收住話閘子，坐得端端正正的，假裝在思考著難題。教室里馬上靜下來(lái)了。我不禁幽默地想：“我們班很久沒(méi)有那么團(tuán)結(jié)了”。
老師嚴(yán)肅地走進(jìn)教室，一本正經(jīng)地說(shuō)了我們幾句。我看到，全班同學(xué)又在認(rèn)認(rèn)真真地做作業(yè)。
下課鈴又照例響了，可我覺(jué)得這節(jié)自習(xí)課特別漫長(zhǎng)。不過(guò)“靜”也好，“動(dòng)”也罷，反正這節(jié)自習(xí)課也過(guò)去了。
自習(xí)課作文2
星期二下午的數(shù)學(xué)課再次因?yàn)闆](méi)有teacher，而改為自習(xí)了。不同的是，這次自習(xí)課大家自由了――老班要到(2)班上課，故沒(méi)老師看班。班上亂得跟馬戲團(tuán)一樣(說(shuō)菜市場(chǎng)有傷大雅)，個(gè)別同學(xué)的出色表演，令我們這些觀眾大飽眼福了。
鏡頭一：
程body的口吐茶葉功可真不是蓋的。此功無(wú)論在氣勢(shì)、射程，還是殺傷力上都無(wú)人能及，真可謂是驚天地泣鬼神。由body口中發(fā)出的茶葉“導(dǎo)彈”可以絲毫不差地?fù)糁邢喔羧⑺膫�(gè)座位的`同學(xué)，并成功引發(fā)了周?chē)舾擅瑢W(xué)的厭惡與恐懼。某些有潔癖的更是把他當(dāng)瘟神似的躲著�？蒪ody好像對(duì)此毫不在意，完全潛心與實(shí)驗(yàn)他的口吐茶葉功，似乎想把它改進(jìn)并發(fā)揚(yáng)光大。從他身上我算是體會(huì)到了不鳴則已，一鳴驚人的深刻含義。
鏡頭二：
后排傳來(lái)爆炸似的笑聲，令我馬上調(diào)轉(zhuǎn)鏡頭，捕捉聲音的源頭。只見(jiàn)葛洲壩充分利用了天時(shí)――沒(méi)有teacher的自習(xí)課；地利――老師在四樓，我們?cè)诙䴓�；人和――他渾厚的底氣，正繪聲繪色、惟妙惟肖地模仿咱們嗓音特殊的男低音語(yǔ)文老師說(shuō)話。不聽(tīng)不知道，一聽(tīng)嚇一跳，別說(shuō)，還真有那幾分相似。那聲音低沉得簡(jiǎn)直像悶雷在滾動(dòng)。如果葛洲壩去參加“開(kāi)心老師聲“，我會(huì)毫不吝嗇那一票的。
最后
可惜程body和葛洲壩的口技潛力還未全部挖掘出來(lái)，就被半路殺出個(gè)老班打斷了。結(jié)果――班中馬戲團(tuán)散場(chǎng)了，做作業(yè)的做作業(yè)，閉目養(yǎng)神的養(yǎng)神，自習(xí)課的瘋狂也就到此為止了。
自習(xí)課作文3
老師在的時(shí)候，班上就像溫馴的小兔子一樣安靜，連一根針掉到地上的聲音都聽(tīng)得一清二楚；可是當(dāng)老師不在時(shí)，全班就像頑皮的猴子一樣跳來(lái)跳去，有如一場(chǎng)瘋狂的派對(duì)，吵得雞飛狗跳。
每到星期二，大家就顯得特別地興高采烈，因?yàn)槔蠋熞ラ_(kāi)會(huì)，而今天就是星期二。當(dāng)老師一走出教室，平時(shí)乖巧懂事的副班長(zhǎng)竟然帶頭作怪。玩了一陣子后，聽(tīng)到黑板傳來(lái)“碰！碰！的巨響，我知道可怕的敵人出現(xiàn)了！那就是兩位沒(méi)血沒(méi)淚的紀(jì)律班長(zhǎng)要開(kāi)始記名字了！原本無(wú)理取鬧的同學(xué)漸漸安靜下來(lái)，不一會(huì)兒，全班就變得鴉雀無(wú)聲。突然，其中一位紀(jì)律班長(zhǎng)在黑板上記了我的名字，我只能難過(guò)得垂下頭喟然長(zhǎng)嘆，彷彿自己被判了死刑一般。
才剛想去據(jù)理力爭(zhēng)，這時(shí)那位紀(jì)律班長(zhǎng)覺(jué)得不舒服，另外一位只好陪他去保健室，于是全班又故態(tài)復(fù)萌，吵鬧的聲音有如市場(chǎng)賣(mài)菜。隱隱約約，我們聽(tīng)到“叩！叩！的腳步聲，每個(gè)人無(wú)不豎起耳朵，并且立刻沖回座位坐好。當(dāng)鞋子的聲音越來(lái)越接近、越來(lái)越大聲，我們的心情就越害怕，真是令人膽戰(zhàn)心驚�。∽詈蟀l(fā)現(xiàn)原來(lái)是別班的'老師要去上廁所，全班一片嘩然，心中的那塊大石頭總算放了下來(lái)！才這么想，老師就從后門(mén)無(wú)聲無(wú)息地走進(jìn)來(lái)，剛好站在我背后，一股涼意從腳底升起，大家也都正襟危坐，不敢亂動(dòng)。
結(jié)果可想而知，慘��！老師罰全班抄寫(xiě)聯(lián)絡(luò)簿上的功課五遍，而名字被記在黑板上的要抄十遍，我就是其中之一�？珊薜募o(jì)律班長(zhǎng)！可恨的十遍！不過(guò)話說(shuō)回來(lái)，我們實(shí)在不應(yīng)該趁老師不在時(shí)，這么吵鬧。以后我要記住這次的教訓(xùn)，守好自己的本分，善加利用時(shí)間，不要因?yàn)樨潏D一時(shí)的快樂(lè)，反而害了自己。
自習(xí)課作文4
校園生活永遠(yuǎn)充滿(mǎn)了快樂(lè)，當(dāng)然，也有難言的苦澀，也有不和諧的地方。
這節(jié)課，老師們開(kāi)會(huì)去了，我們就在教室里上自習(xí)。班主任老師剛一走，教室里就開(kāi)始鬧了起來(lái)。男生們開(kāi)始大鬧天宮了!你瞧，有人一會(huì)兒爬到桌上，一會(huì)兒躲到講臺(tái)下。突然，還有一個(gè)大個(gè)子男生跳到了課桌上，拿著掃把當(dāng)“金箍棒”，前后左右地甩著。那些膽小的男生只好甘拜下風(fēng)，當(dāng)他的'“猴兒”。女生們則大談特談歌手和明星。什么劉德華、周杰倫、謝霆鋒、林心如……我呢?對(duì)這些東西一點(diǎn)興趣也沒(méi)有，只好坐在座位上當(dāng)我的書(shū)迷。什么((櫻桃小丸子》((百變小櫻》((名偵探柯南》
《烏龍?jiān)骸贰睹半U(xiǎn)小虎隊(duì)》《機(jī)器貓》等，全是我的最?lèi)?ài)。
可這時(shí)，男生們站在椅子上、桌子上，扯著嗓子學(xué)猴子尖叫。弄得我根本看不下書(shū)。班長(zhǎng)讓他們不要吵了，可他們哪里會(huì)聽(tīng)啊?我看不下書(shū)，只好順手翻開(kāi)作業(yè)本，并用紙巾堵住耳朵做作業(yè)。突然，我們聽(tīng)見(jiàn)了外面一陣很響的腳步聲。我們都以為是老師開(kāi)完會(huì)回來(lái)了。只見(jiàn)男生們慌慌張張地把掃把放好，然后飛快地坐回原位。全班同學(xué)都拿出筆和作業(yè)本，裝模作樣地寫(xiě)起作業(yè)。突然，門(mén)被推開(kāi)了，原來(lái)是我們班的一個(gè)男生想故意嚇一嚇我們的。他一進(jìn)來(lái)，看見(jiàn)我們這么認(rèn)真地寫(xiě)作業(yè)，就馬上用老師的口吻說(shuō):“同學(xué)們，你們真乖!”我們瞧了他一眼，又干起自己的事來(lái)�？蓻](méi)過(guò)一會(huì)兒，我們又聽(tīng)見(jiàn)外面?zhèn)鱽?lái)腳步聲。我們以為又是同學(xué)搞鬼，誰(shuí)也不理睬，照樣玩自己的。誰(shuí)知道這回真的是老師回來(lái)了。只見(jiàn)班主任像兇神一樣地站在了教室門(mén)口，雙眼直盯著我們。我偷偷看了一眼那些男生，全把腦袋鉤下來(lái)了，此刻，我心里真是哭笑不得。這時(shí)刻，教室里變得死一般寂靜……
自習(xí)課作文5
當(dāng)趣味語(yǔ)文課臨時(shí)改為快樂(lè)自習(xí)課，我問(wèn)課桌，如何克制自己放飛自我的心情？
課桌回答：老虎不在家，難！
我問(wèn)椅子：如何控制教室里如馬戲團(tuán)開(kāi)場(chǎng)般的熱鬧場(chǎng)面？
椅子回答：這是不可能完成的任務(wù)！
登上講臺(tái)笑看班級(jí)江湖，同學(xué)們各行其是，神態(tài)各異，教室數(shù)十人，本就是人語(yǔ)喧鬧處，班主任不在，豈有鴉雀無(wú)聲之理？
只見(jiàn)有的同學(xué)腳蹬課桌，枕包而眠，怡然自得，猶如大爺。
有的同學(xué)靠近無(wú)聲，離開(kāi)出聲，如同被按錯(cuò)了開(kāi)關(guān)的機(jī)器人。
有的同學(xué)一刻不見(jiàn)如隔三秋，從原始人說(shuō)到世界末日，從探測(cè)月球說(shuō)到千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)，話題如長(zhǎng)江之水奔流不息，又如黃河之水滔滔不絕。
有的同學(xué)每次開(kāi)口說(shuō)話的理由都是借紙，他可能不知道，合理想象不僅適用于寫(xiě)作文，同樣適用于找借口。
有的同學(xué)奮筆疾書(shū)，沙沙的寫(xiě)字聲，頗有歐陽(yáng)修“下筆春蠶食葉聲”之感。
有的同學(xué)冥思苦想，創(chuàng)意無(wú)限，在畫(huà)紙上編織著自己的`夢(mèng)想。
曾問(wèn)做過(guò)班長(zhǎng)的媽媽自習(xí)課管理之道，媽媽回答：無(wú)可奉告！若以現(xiàn)在的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)評(píng)判當(dāng)年的熊孩子，皆為天使。
我喟然長(zhǎng)嘆，也許，能讓我們沉聲靜氣，溫順如小貓的方式只有一個(gè)，那就是：班主任駕到！
自習(xí)課作文6
星期三下午的第一節(jié)自習(xí)課，老師去開(kāi)會(huì)了，讓同學(xué)們?cè)诮淌依锇舶察o靜地寫(xiě)作業(yè)。
不知過(guò)了多久，壯壯有一道題不會(huì)，怎么想也想不出來(lái)，他手中筆好像凍僵了一般懸在半空中。最后，他決定抄一下同桌的答案，因?yàn)樗赖淖鳂I(yè)經(jīng)常是滿(mǎn)分，她寫(xiě)的答案肯定都是對(duì)的。不料，被她給發(fā)現(xiàn)了。她問(wèn)壯壯：“你為什么要抄我的答案？自己的事情自己做！你偷看我的.答案屬于不勞而獲的，是不對(duì)的！”
這時(shí)放學(xué)鈴聲響了，同學(xué)們都交了作業(yè)回家了，只有壯壯被留在學(xué)校繼續(xù)寫(xiě)他沒(méi)寫(xiě)完的作業(yè)，突然教室門(mén)想起了“咚咚咚”聲，壯壯開(kāi)了門(mén)，發(fā)現(xiàn)同桌來(lái)了。原來(lái)，同桌來(lái)給他補(bǔ)習(xí)了，她對(duì)壯壯說(shuō)：“做題的時(shí)候要勤于思考，多動(dòng)腦筋。再不會(huì)的話，你就先寫(xiě)后面的，把后面的題都做完以后，你再回過(guò)頭來(lái)想你不會(huì)的。”
這個(gè)故事告訴我們：自己的事情自己做，不能不勞而獲。
自習(xí)課作文7
這一天，全校班主任開(kāi)會(huì)，我們的自習(xí)課就沒(méi)有班主任看守了。班主任陳老師在黑板上寫(xiě)下了幾個(gè)大字：“寫(xiě)一篇有意義的日記”然后就“咚、咚、咚的走下樓梯。教室里頓時(shí)活躍起來(lái)，剛才我們是鴉雀無(wú)聲，現(xiàn)在卻像小鳥(niǎo)一樣，嘰嘰喳喳，鬧個(gè)不停。
大約過(guò)了三四分鐘，又聽(tīng)到樓梯上有：“咚、咚、咚”的腳步聲，同學(xué)們以為是陳老師來(lái)了，串位的連忙回原位，喝水的連忙向座位跑，看小人書(shū)的連忙藏起連環(huán)畫(huà)，在一起談笑風(fēng)的女生，也連忙坐的端端正正。有的人慌忙中抓起桌上的語(yǔ)文或數(shù)學(xué)書(shū)胡亂的'翻閱起來(lái)，就是把書(shū)拿倒了，也顧不上倒過(guò)來(lái)；有的人用書(shū)遮住自己忍不住的笑臉，強(qiáng)裝專(zhuān)心致志的樣子。
教室門(mén)猛地被推開(kāi)了。沒(méi)有誰(shuí)會(huì)想到，進(jìn)來(lái)的竟然不是班主任，而是一個(gè)調(diào)皮的男學(xué)生。原來(lái)這個(gè)“調(diào)皮生”趁同學(xué)們笑鬧時(shí)，悄聲離開(kāi)座位，并隨手關(guān)上門(mén)走下樓去。只等搞惡作劇的同學(xué)哈哈大笑時(shí)，同學(xué)們才恍然大悟，知道上當(dāng)了。于是教室里拋起一陣洶涌的笑浪，仿佛這里不是教室，而是他們擁有的天地。
女生呢？有的忙著用各種各樣的貼畫(huà)來(lái)裝飾自己的筆記本，有的聚在一起一邊抄歌一邊歡唱，似乎比郊游時(shí)還興奮。還有幾個(gè)女學(xué)生圍成一個(gè)圓圈，大一包小一包的鹽辣椒擺滿(mǎn)了一桌子，一邊吃還一邊喝水，口里不時(shí)發(fā)出一股辣的呼氣的聲音。
“咚、咚、咚……，“陳老師來(lái)啦！”不知誰(shuí)報(bào)警似的喊了一聲，此課間，教室又恢復(fù)了平靜。班主任推開(kāi)教室門(mén)，看到同學(xué)們專(zhuān)心致志的情景，臉上露出了欣慰的笑臉。
哎，班主任不在的時(shí)候……
自習(xí)課作文8
今天是考試的日子，每個(gè)同學(xué)都很緊張，特別是二年級(jí)5班的亮亮，因?yàn)樗?jīng)常被老師叫家長(zhǎng)，但是他的同桌李紅一點(diǎn)都不緊張，因?yàn)樗前嚅L(zhǎng)學(xué)習(xí)很好。過(guò)了一會(huì)兒考試開(kāi)始了，老師給每位同學(xué)發(fā)了試卷，說(shuō)：“開(kāi)始！”同學(xué)們就開(kāi)始了。
剛開(kāi)始亮亮寫(xiě)得很快，但是沒(méi)過(guò)一會(huì)兒，他就遇見(jiàn)不會(huì)的'題了，他絞盡腦汁，心想：“這個(gè)題怎么這么難呀！都怪我平常沒(méi)有認(rèn)真學(xué)習(xí)�！彼汲龊沽�，可是他看了看同桌剛好寫(xiě)了這道題，而且寫(xiě)的很快。
亮亮心想：“算了吧，同桌寫(xiě)得那么快，都快寫(xiě)完了，我就抄一下她的吧！”然后亮亮就偷看了李紅的卷子。
李紅靈機(jī)一動(dòng)就發(fā)現(xiàn)了同桌在抄她的，說(shuō)：“自己的事情自己做！你偷看我的答案屬于不勞而獲，是不對(duì)的！”李紅說(shuō)完就把卷子蓋住了，亮亮心想：“完了，我這下要考零分了�！�
下午亮亮垂頭喪氣地回家了，晚上亮亮正在寫(xiě)作業(yè)時(shí)，突然傳來(lái)了：“咚咚咚”敲門(mén)聲，他走過(guò)去打開(kāi)了門(mén)看見(jiàn)同桌站在門(mén)外拿著雨傘，亮亮奇怪地說(shuō)：“李紅你怎么冒著大雨這么晚來(lái)我家呀！”李紅說(shuō)：“我來(lái)幫你學(xué)習(xí)呀�！绷亮琳f(shuō)：“你真是一個(gè)品學(xué)兼優(yōu)的好同桌呀！”
自習(xí)課作文9
到自習(xí)課了，我正被那一道道可恨的應(yīng)用題困到了“死角”，這時(shí)，我從“小人物”站動(dòng)著眼珠，眼里充滿(mǎn)了猥瑣與罪惡。他正蠢蠢欲動(dòng)著，好像正要犯下什么滔天大罪。
我本該揭發(fā)他的，但由于好奇心，我耐心地看了下去：只見(jiàn)他在抽屜里摸索著什么，并注視著教室門(mén)——那是老師最容易飄來(lái)的地方。他不用看抽屜就拿出了一個(gè)便利貼，一看就知道他是一個(gè)老手。他吐了一點(diǎn)口水抹在一張寫(xiě)著”我是帥哥“便利貼上——讓便利貼粘得更牢，這讓他的同桌看了都不忍覺(jué)得惡心。
接著，小人物使出“寒冰無(wú)影掌”，一掌拍在前面的學(xué)生甲背后：“干什么？”“借支墨囊�！啊睕](méi)有！“當(dāng)然，小人物并不是真的要借墨囊。等學(xué)生甲回頭后，小人物左拖拖，右拽拽，周?chē)摹背踔泄贰岸寂醺篃o(wú)聲大笑。小人物自然感到十分得意，兩只桂圓眼瞇成了一條縫，那模樣看著好——猥瑣。突然，小人物感到一股濃濃的殺氣，果不其然，我坐在窗邊，發(fā)現(xiàn)一頭強(qiáng)力的boss正在靠近，只見(jiàn)小人物撕了變了貼，埋頭苦干，前面的'學(xué)生甲回頭是，小人物說(shuō)：”再不回頭你就死了！“聰明的學(xué)生甲立馬領(lǐng)悟了......
我望著小人物，心里想：要是我有小人物那么機(jī)靈，那這一道道該死的應(yīng)用題就難不倒我了。
自習(xí)課作文10
我們班是一個(gè)非常怕謝老師的集體。因?yàn)橐粍t是做不好，還有捐給班里100元班費(fèi)。二則是她在校園里很有名氣和會(huì)教育學(xué)生。
今天下午前兩節(jié)課是作文課，謝老師坐在講臺(tái)上，我們?cè)谙旅婵粗段饔斡洝罚瑳](méi)有多少人敢說(shuō)話，班里安靜的出奇。第三節(jié)數(shù)學(xué)課上的多了幾分樂(lè)趣，但微微嘈雜。
最后一節(jié)是英語(yǔ)課，因?yàn)橛⒄Z(yǔ)老師有事，沒(méi)有在我們班里，在無(wú)人看管之下就上了一節(jié)嘈雜的自習(xí)課。
誰(shuí)也沒(méi)想到，謝老師在監(jiān)控里看著我們。
課上，我和程一諾發(fā)生了一些小分歧，就開(kāi)始吵架，自始至終沒(méi)寫(xiě)幾個(gè)字。再加上后面兩個(gè)同學(xué)的'雪上加霜，他們仨幾乎只寫(xiě)了幾個(gè)字兒。離放學(xué)僅剩下的后15分鐘，班里更是按耐不住了心情，班里的嘈雜聲更大了，我想起了劉昱辰寫(xiě)的那篇隨筆《自律》就開(kāi)始俯下身稍寫(xiě)幾筆。但因?yàn)楹竺嫒荒猩f(shuō)話聲音太大了。
就這樣放學(xué)了還沒(méi)等到出門(mén)，謝老師就來(lái)了，讓我們寫(xiě)完作業(yè)再走，寫(xiě)了十幾分鐘后謝老師發(fā)話了，讓我們回家再寫(xiě)，還講了許多要求。
哎，以后自習(xí)課你還敢說(shuō)話，不寫(xiě)作業(yè)了嗎？哎……我是不敢了。
自習(xí)課上甚嘈雜，就因我們多說(shuō)話。
還未等放學(xué)，老師來(lái)講話。
自習(xí)課作文11
六年的短暫時(shí)光，讓我們口中的“a、o、e”變成一句句精美的語(yǔ)段;讓我們口中的“1、2、3”變成一個(gè)個(gè)復(fù)雜的公式;讓我們口中的“A、B、C”變成一段段精簡(jiǎn)的英文語(yǔ)段。在學(xué)習(xí)過(guò)程中，我們度過(guò)了許多自習(xí)課，在自習(xí)課上我們哭過(guò)，笑過(guò)… …
記得一次數(shù)學(xué)自習(xí)課，隨著駝背的老師進(jìn)入教室，教室迎來(lái)一陣陣笑聲。他的樣子真的很滑稽，雙手藏在袖子中，走路的時(shí)候大步向前邁。他似乎心情很好，神情也很平和。開(kāi)課了，數(shù)學(xué)老師有趣地說(shuō)道：“將你們的練習(xí)冊(cè)拿出來(lái)吧!”剛說(shuō)完，便有一些人笑了。“好!第一題‘小燕子’你來(lái)回答下吧!”數(shù)學(xué)老師立馬站起來(lái)，我們以為他可以答上來(lái)，但卻沒(méi)想到，等來(lái)的只是一陣沉默。班里頓時(shí)笑開(kāi)了花，數(shù)學(xué)老師把他的眼睛睜得大大的，將眉毛故意向上揚(yáng)了揚(yáng)，做出一種夸張的表情，并說(shuō)道：“咦——?‘小燕子’你不會(huì)呀!我記得我上午剛剛講過(guò)的`!”一時(shí)間，滑稽的動(dòng)作配上風(fēng)趣的語(yǔ)言，讓班里哄堂大笑起來(lái)，一時(shí)間無(wú)法停下來(lái)。突然，這時(shí)數(shù)學(xué)老師的電話響了。他接起了電話。我們開(kāi)始以為他會(huì)出去打電話，哪成想，他竟然原地蹲下了身子，將手機(jī)緊緊按在自己的耳朵上，并用另一只手捂住耳朵，加上本來(lái)駝背，脖子顯得更長(zhǎng)，讓我們看了，忍不住大笑起來(lái)。有的人用雙手捂住嘴笑，生怕發(fā)出聲音;有的人干脆捧腹大笑起來(lái)，還不時(shí)敲打桌子;有的人甚至直接爬到了地上。時(shí)間飛快地流逝，一節(jié)漫長(zhǎng)的數(shù)學(xué)自習(xí)課竟然在歡聲笑語(yǔ)中結(jié)束了。
或許將來(lái)，還會(huì)有許多自習(xí)課，但我相信絕不會(huì)有和小學(xué)的自習(xí)課一樣，既輕松又有趣。對(duì)我而言，小學(xué)的自習(xí)課是一段難忘而寶貴的記憶，久久不能忘懷。
自習(xí)課作文12
進(jìn)入了初二，各科的作業(yè)又增加了不少，僅憑在家中的那一段時(shí)間就無(wú)法去做其它事情，自習(xí)課讓有些抓耳撓腮的我看到了一絲希望。
今天下午，我因?yàn)榕c同桌說(shuō)話，沒(méi)有充分利用好時(shí)間，而被謝老師狠狠吵了一頓，因此上課就多了一些小心，盡量將身心全部投入課堂之中。
一節(jié)節(jié)課過(guò)去，我終于等到了自己最喜歡的課——英語(yǔ)課�；蛟S是因?yàn)槔蠋煷蟀l(fā)慈悲，后半節(jié)課竟成了自習(xí)，我們都可以多完成一部分作業(yè)了。
我連忙拿出了基訓(xùn)和導(dǎo)學(xué)案，開(kāi)始奮筆疾書(shū)。沒(méi)想到，當(dāng)達(dá)到全身心投入的時(shí)候，效率真是高得驚人，真是下筆如有神，不一會(huì)兒便完成了任務(wù)。正當(dāng)我思索著接下來(lái)該如何安排剩余的時(shí)間時(shí)，一旁的同學(xué)拿出一本資料。我突然想起，前幾日購(gòu)買(mǎi)的`英語(yǔ)五三還在書(shū)包里放著，我便取出來(lái)開(kāi)始一頭扎進(jìn)英語(yǔ)的海洋。
做英語(yǔ)題有一種非凡的快感，我的心中仿佛有一樁火焰在熊熊燃燒，越是做題，這火焰火燒得就愈加旺盛。筆尖從紙上劃過(guò)，不時(shí)的發(fā)出沙沙的聲響，當(dāng)放下筆的時(shí)刻，我心中是多么的愉悅，亦是充滿(mǎn)了光明。
自習(xí)課的“�！闭衷诹嗣總�(gè)人的“頭上”，這是一個(gè)絕妙的好機(jī)會(huì)，只要好好的把握住，作業(yè)就一定能夠提前地高效完成。同時(shí)，我更記住了老師中午的那一番話。也意識(shí)到了，那對(duì)自己和他人都是這樣的一種損失。所有人都在看著，一清二楚，我更要理會(huì)其中的真正意義。
胸?zé)o江海心難闊，人早無(wú)志刻流名。自習(xí)課，令人無(wú)比向往。
自習(xí)課作文13
星期二下午第三節(jié)課，是一節(jié)活動(dòng)課。不過(guò)嘛，被改為自習(xí)課了，嗚~悲劇啊。不過(guò)今天這節(jié)自習(xí)課也蠻有趣的……
下午4：40，上自習(xí)課了。老師不在，這間教室直接開(kāi)始瘋了！唱歌的唱歌，擺pose的擺pose，吃東西的.吃東西……oh，my god！狂歡節(jié)嗎這？連平時(shí)高大威猛的班長(zhǎng)也直接被嚇尿褲子了！班長(zhǎng)哎~你有點(diǎn)出息啊……
窗外，風(fēng)似到，葉似劍，刀砍劍鑿，天昏地暗。屋內(nèi)，突然眾人斂聲屏氣，緊盯來(lái)者。此人步法神速，躍上一個(gè)平臺(tái)，臺(tái)面微微震動(dòng)，他卻若無(wú)其事。高手也！眾人不敢吱聲。他提了提眼鏡，異常冷酷，他曰：“靜！”
眾人：“是！”
高人曰：“我有急事，先走了。還有別太吵了，沒(méi)素質(zhì)……”
眾人：“Yes，Sir！”然后，那高人走了……
這時(shí)，班長(zhǎng)走上講臺(tái)，說(shuō)：“靜！”
眾人：“死開(kāi)！”
接著，教室里像開(kāi)派對(duì)似的瘋狂起來(lái)。班長(zhǎng)大喝一聲，說(shuō)：“誰(shuí)要是說(shuō)話，走出座位……扣分！”然后，一位同學(xué)說(shuō)：“班長(zhǎng)，你說(shuō)不可以走出座位的啊，你干嘛走上講臺(tái)��？”
班長(zhǎng)頓時(shí)石化，納尼，我是班長(zhǎng)哎，不帶這么玩的。
班里響起了掌聲：“好！說(shuō)得好！”
班長(zhǎng)忍無(wú)可忍，大力地拍了一下桌子。
“班長(zhǎng)破壞公物！”
班長(zhǎng)已經(jīng)火冒三丈：“啊啊啊啊�。 �
“班長(zhǎng)制造噪音！”
班長(zhǎng)被氣瘋了，在上面搖頭晃腦……
“班長(zhǎng)自殘！”
唉，班長(zhǎng)你安息吧……（我終于明白”被氣死“這三個(gè)字是什么意思了）
自習(xí)課作文14
“叮鈴鈴”，輕脆的上課鈴聲響了，我迅速跑上樓準(zhǔn)備上課，不過(guò)還是比語(yǔ)文老師遲了一步，當(dāng)他宣布完語(yǔ)文課的任務(wù)，我的腳剛邁進(jìn)教室的大門(mén)。“這節(jié)語(yǔ)文課我有事就上你們自習(xí)吧！”老師臨走前還對(duì)班長(zhǎng)潘興晨說(shuō)：“千忘別讓班上鬧得像菜市場(chǎng)一樣�！�
老師走后，班上的歡呼聲如雷聲轟鳴一般，班長(zhǎng)馬上拍了拍講臺(tái)桌，大喊一聲“安靜”。威力還是不錯(cuò)——全班馬上安靜下來(lái)，教室里靜得似乎連掉一根針都聽(tīng)得見(jiàn)。不過(guò)這情景維持不了多久，這不，蔡嘉偉正悄聲地高談闊論。我好奇地湊過(guò)去聽(tīng)，好像在說(shuō)什么QQ，那時(shí)，我還不知道QQ是什么，弄得“丈二的和尚——摸不著頭腦�！�
嘉偉說(shuō)完以后，就放聲大唱，而我們卻說(shuō)他是在學(xué)狗叫，狗都叫的`比他好聽(tīng)，班里又鬧成了一鍋粥。
潘興晨說(shuō)：“誰(shuí)吵，誰(shuí)就抄第五課�！闭f(shuō)完后，班上馬上就“風(fēng)平浪靜”了。這下子，有的看書(shū)，有的做作業(yè)，有的做讀書(shū)筆記，比剛才安靜多了，而我卻看著天空，那是多么藍(lán)呀！我不得吹起了口哨。
這就是第一次自習(xí)課，也是我最難忘的一節(jié)課。
自習(xí)課作文15
平常老師在教室時(shí)，全班鴉雀無(wú)聲，非常安靜，連一根針掉在地上都聽(tīng)得一清二楚，可是，老師不在時(shí)，全班就像到了自由課一樣，有人七嘴八舌的講話，有人開(kāi)始打架，還有人靜靜的看書(shū)。
有一次，老師在上課時(shí)突然說(shuō)要開(kāi)會(huì)，便叫全班自習(xí)，同學(xué)們像到了天堂一樣，全部的人都在偷笑，老師離開(kāi)前特別叮嚀我們一定要安靜，不然她會(huì)出很多功課，讓我們吃飯時(shí)連筷子都拿不動(dòng)，雖然老師說(shuō)了那么多令人毛骨悚然的話，但是大家都把老師的話當(dāng)空氣一樣。等老師走了后，全班同學(xué)都像瘋子一樣，教室被吵得天翻地覆，原本班長(zhǎng)還在管秩序，后來(lái)也加入戰(zhàn)局，突然“喀喀喀”的聲音，我便知道最大的敵人出現(xiàn)了，而也了解一場(chǎng)生死的決斗即將展開(kāi)，迎面而來(lái)的景象讓同學(xué)們怵目驚心，一股涼意從腳底升起，把風(fēng)的同學(xué)大叫，因?yàn)樗詾槔蠋熞貋?lái)了，所以，大家就安靜的慢慢走回座位上，結(jié)果那個(gè)人不是老師，讓大家松了一口氣。
大家又開(kāi)始瘋狂的玩，這時(shí)老師巳經(jīng)慢慢的走回我們班，像鬼一樣，一點(diǎn)腳步聲都沒(méi)有。當(dāng)大家還在嘻嘻哈哈時(shí)，老師巳經(jīng)站在門(mén)口了，在臺(tái)上畫(huà)老師的同學(xué)，根本不知道，等他一轉(zhuǎn)頭，他看到一個(gè)有著銳利牙齒的魔女，那位被老師嚇得呆若木雞、瞠目結(jié)舌的人就是我。
老師罰我們功課加倍，真的.如老師所說(shuō)，當(dāng)天晚上，我寫(xiě)到十二點(diǎn)才上床睡覺(jué)，經(jīng)過(guò)這次慘痛的經(jīng)驗(yàn)后，我以后不敢再不聽(tīng)老師的話了，如果老師又有事情要出去辦，沒(méi)人管我們的時(shí)候，我一定要安靜的看書(shū)。
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