[精品]自習(xí)課上作文

　　在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？下面是小編為大家收集的自習(xí)課上作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

自習(xí)課上作文1

　　硝煙彌漫在教室的每一個(gè)角落，戰(zhàn)火連天的那一節(jié)自習(xí)課，每個(gè)場(chǎng)面都能使人驚心動(dòng)魄，每一聲叫喊都能令人思緒不安。因?yàn)閼?zhàn)爭(zhēng)已在自習(xí)課上爆發(fā)。

　　“我再說一遍，都給我安靜下來�！币宦牭竭@聲音，就知道準(zhǔn)是本次戰(zhàn)役的總指揮王大將軍在講臺(tái)上對(duì)我們這些可憐的小兵們發(fā)出最后通牒。聲音之大足以震耳欲聾，但還是有很多同學(xué)充耳不聞，有的在竊竊私語，用自以為很小卻足以讓全班都聽見的聲音在議論大將軍何某小兵的恩怨瓜葛。某位在看小說的侍衛(wèi)用自以為銀鈴般的卻大得嚇人的笑聲在感嘆書中情節(jié)的幽默有趣。

　　來自各個(gè)角落的聲音匯總起來可不是一種不同普通的力量，它像是出自某個(gè)個(gè)神奇的`音響，讓在題海中奮戰(zhàn)的同學(xué)無心戀戰(zhàn)，卻使以在喋喋不休，唇槍舌戰(zhàn)的士兵們?cè)郊佑辛藨?zhàn)斗的決心和勇氣。

　　終于，文將羅大人忍不住了，她再也無法忍受高分貝的噪音，走上講臺(tái)，拿起麥克風(fēng)說：“不要吵了，在抄，抄完整本語文書，附加十篇隨筆�！绷_大人聲音不大，卻底氣十足，語氣堅(jiān)定。讓同學(xué)們都認(rèn)為這不是鬧著玩的。同學(xué)們垂下頭寫作業(yè)。羅大人看著臺(tái)下的小兵們?nèi)绱寺犜�，滿意地放下麥克風(fēng)，走下講臺(tái)。誰讓我們這些小兵最怕的就是抄書呢？

自習(xí)課上作文2

　　自習(xí)課又到了，請(qǐng)大家做好防“聾”準(zhǔn)備！這說法夸張嗎？不！自習(xí)課已成為我們班最危險(xiǎn)的時(shí)間—活寶群出。

　　我們班干部接到上級(jí)——王老師的命令后，便全副武裝，準(zhǔn)備戰(zhàn)斗：

　　菲菲同學(xué)準(zhǔn)備了筆和紙隨時(shí)記名；

　　小葛同學(xué)雙手緊握，要隨時(shí)把人揪出去；

　　怡怡同學(xué)清了清嗓子，隨時(shí)綻放美妙的河?xùn)|獅吼；

　　而我呢更離譜，準(zhǔn)備了兩把美工尺、一個(gè)小圓規(guī)，進(jìn)行威懾。

　　什么？你問為啥？制那群活寶唄。

　　活寶們開始活躍了。祥和第一個(gè)打破寂靜，開始說話了。只見小葛一個(gè)箭步?jīng)_上去，一記渾元掌拍下，祥和卻縱身一躍，假裝撞上了桌角，然后倒地不起，大喊道：“班頭打人啦！”現(xiàn)實(shí)版碰瓷就這樣上演了�？墒钦\(chéng)實(shí)的同位揭發(fā)了他。同學(xué)們頓時(shí)笑成了一片。我三步并作兩步，拿出武器怒氣沖沖奔過去。他一見，立即端坐了起來，假裝若無其事。

　　這時(shí)，一只蜘蛛牽絲滑了下來。小然大聲喊道：“嘿，夏洛特工隊(duì)！”同學(xué)們又是一陣哄笑。小葛也笑了。

　　我說：“你笑什么？”

　　“嗯？”

　　我“嗯什么嗯！”

　　菲菲見了也“呃”了一聲，小葛立馬接上說：“呃個(gè)毛線��！”

　　好吧，我們開始內(nèi)訌了，吵得不可開交。

　　同學(xué)們則吃瓜看戲�！癚Q糖”同學(xué)拿出一個(gè)裝滿糖果的'袋子，一邊扔糖一邊喊：“發(fā)喜糖了！發(fā)喜糖了！”

　　我們一聽，立刻停止?fàn)幊�，一起撲向他�?/p>

　　哎，悲歡自習(xí)課，這就是我們班經(jīng)常上演的戲碼。

自習(xí)課上作文3

　　下午最后一節(jié)課，老師因開會(huì)讓同學(xué)們自習(xí)，并讓班干部負(fù)責(zé)管理。說完，老師就走了。

　　老師才剛一走，教室里就完全變樣了。安靜的教室霎時(shí)沸騰起來，同學(xué)們?nèi)缧▲B般嘰嘰喳喳地鬧個(gè)不停。班干部也因這些“調(diào)皮鬼”而傷腦筋。

　　班干部們聚在一起議論著：“老虎不發(fā)威以為我們是病貓�。　薄熬褪�，得想個(gè)法子嚇唬嚇唬他們�！薄坝惺裁崔k法呢？”“我們可以……”

　　一切按計(jì)劃進(jìn)行。我們派出了一位同學(xué)，讓他在大家不注意時(shí)溜出門，然后往回走，故意踏出沉重的腳步聲。

　　“咚、咚、咚”腳步聲傳進(jìn)了那些“調(diào)皮鬼”的耳朵里。竄位的`忙回到自己的座位；看漫畫書的連忙把書收了起來；聊天的趕緊坐得端端正正；玩畫片撲克的同學(xué)也急忙收起……在一片慌忙中，大家隨意拿了一本課本，強(qiáng)裝出專心致志學(xué)習(xí)的模樣。當(dāng)我們的那位“演員”走進(jìn)教室時(shí)，大家才知道原來是虛驚一場(chǎng)。

　　“老師真的來了�！辈恢�道誰警報(bào)似地叫了一聲。話音未落，老師已經(jīng)走進(jìn)了教室，看見同學(xué)們認(rèn)真學(xué)習(xí)的情景，臉上露出了笑容。

　　秋風(fēng)版主點(diǎn)評(píng)：一堂自習(xí)課，展現(xiàn)在我們眼前是學(xué)生最真實(shí)的一面。同學(xué)的調(diào)皮，班干部的機(jī)智，老師的蒙在鼓里，都讓我們身臨其境。文章很不錯(cuò)，詼諧幽默，簡(jiǎn)明扼要，讀來順暢自然。

自習(xí)課上作文4

　　如往常一樣平靜的日子卻也枯燥乏味的很，我早早地做完作業(yè)開始觀察大家的狀態(tài)，這是一節(jié)自習(xí)課，全班四十五個(gè)人分成幾派，分別做著不同的事。

　　第一派：奮筆疾書派

　　此派的人數(shù)眾多，占了總?cè)藬?shù)的三分之二，主要形象如下：桌上或雜亂無章或井井有條地堆放著今天所要做的所有作業(yè)，同時(shí)手中緊握著一支筆在紙上飛速的摩擦著，擦出一大片知識(shí)的火花。這群人是我班的中堅(jiān)力量，乃是時(shí)刻奮戰(zhàn)在題海第一線的好同志們！

　　第二派：竊竊私語派

　　這一派的人數(shù)也不少，你別看它叫竊竊私語派就以為這是在咬耳朵、說悄悄話了，講臺(tái)上值日班長(zhǎng)的眼睛可是雪亮、雪亮的，任何一點(diǎn)兒風(fēng)吹草動(dòng)都會(huì)引起她的注意，就算借他們十個(gè)熊心豹子膽也不敢在值日班長(zhǎng)的'眼皮子底下放肆，因此傳紙條就成了他們的家常便飯，這不，趁著值日班長(zhǎng)低頭寫作業(yè)時(shí)，又有一個(gè)紙團(tuán)“嗖”地從我頭上飛了過去。

　　第三派：神游天外派

　　這一派的人數(shù)最少，但功力也最高，別看他們個(gè)個(gè)“全神貫注”地拿著筆思考著作業(yè)，事實(shí)上只要你仔細(xì)觀察一下就會(huì)發(fā)現(xiàn)，他們要么在圖畫本上涂涂畫畫，要么手握著筆，眼盯著本子，然后就保持著這個(gè)姿勢(shì)一動(dòng)也不動(dòng)，正應(yīng)了一句古話：人要做如鐘，站如松，行如風(fēng)。此派的同學(xué)已經(jīng)將這句“心法”的第一重練的爐火純青，他們確實(shí)像鐘一樣紋絲不動(dòng)，且“完美”地排除了外界的干擾，除了辦公室的開門聲和下課鈴?fù)猓�已�?jīng)沒有任何聲音能喚回他們的心神了。

　　只聽“吱——”地一聲響，辦公室的門開了，頓時(shí)，全班三派中的后兩派瞬間消失，紙條、畫簿統(tǒng)統(tǒng)藏好，老師看到的，還是一班認(rèn)認(rèn)真真自習(xí)的學(xué)生們……

自習(xí)課上作文5

　　這是一節(jié)自習(xí)課，教室里靜靜的。

　　一束陽光照射進(jìn)了教室里，教室里變得那么溫暖，那么明亮。

　　我正在專心地做著作業(yè)，前面的一個(gè)男孩向我借橡皮。這個(gè)男孩非常調(diào)皮，我的那塊橡皮就是他弄丟的。所以，我不想再借給他了，就對(duì)他說：“你給我弄丟了一塊，再給我弄丟一塊啊！我不信任你了�！蔽覛夂艉舻厍那牡卣f。

　　他聽了我的話，流露出又羞愧又生氣的神情初中，回過頭去，不理睬我了。

　　這時(shí)，我的同桌站起來，拽了前面那位男孩一下，不聲不響地把自己的橡皮遞給了他。看到這情景，我感到臉上火辣辣的`，自己不如同桌了。同桌又站起來，湊到那位男孩的耳朵上，小聲地說：“今后要講信用�。　�

　　那位男孩看看我，笑了；同桌看看我，也笑了；我心里滾過一陣暖流，也笑了。三個(gè)人都笑了。這笑，笑到了我的心里，我的心里甜甜的。

　　小男孩用完后，把橡皮還給了她，還說了一聲“謝謝”。

　　陽光還照射著教室，教室里那么溫暖，那么明亮。但是，同桌的心靈比陽光還燦爛、溫暖、美麗。

自習(xí)課上作文6

　　一天下午，我們正在上自習(xí)課，教室里鴉雀無聲。

　　突然，我聽到一陣喊叫聲，抬頭一看，原來是一只小鳥飛進(jìn)了教室。這時(shí)，教室里頓時(shí)沸騰了起來，霸道男生董鵬震頓時(shí)活躍起來，喊到："抓住它，別讓它飛了！"調(diào)皮大王邢哲寧跟著喊到："把窗戶關(guān)上！""乒乒乓乓"幾聲響，窗戶都關(guān)上了，為首的幾個(gè)男生虎視眈眈地盯著小鳥，準(zhǔn)備找機(jī)會(huì)下手抓住鳥兒。幾個(gè)班級(jí)干部去通知班主任老師，讓她來看一場(chǎng)"好戲。"

　　幾個(gè)男生瞅準(zhǔn)了機(jī)會(huì)，正要下手抓住小鳥，一聲喊叫把他們喝住了："住手！"原來是班主任老師。老師對(duì)著那幾個(gè)男生憤怒地叫到："鳥兒是我們的朋友，我們?cè)趺纯梢匀ププ∷鼈兡兀?聽了王老師的'話，幾個(gè)男生羞愧地低下了頭。

　　接著，王老師對(duì)邢哲寧說："邢哲寧，你動(dòng)作快，你去把那只鳥抓來放生吧！"這時(shí)，恰巧那只鳥兒停在了窗框上，離邢哲寧近在咫尺。邢哲寧從背面湊近，輕手輕腳地爬上了桌子，以迅雷不及掩耳之勢(shì)一下抓住了鳥兒，旋即湊到窗戶前，向空中一拋，鳥兒飛走了，帶走了我們的歡樂與羞愧。

　　王老師回到了辦公室，大家又開始靜悄悄地學(xué)習(xí)，自習(xí)課恢復(fù)了前所未有的平靜，每個(gè)人都在思考著……

自習(xí)課上作文7

　　星期一下午最后一節(jié)自習(xí)課上，老師讓同學(xué)們自己做數(shù)學(xué)題。教室里鴉雀無聲，靜的只能聽到鉛筆書寫的“沙沙”聲。

　　這時(shí)，只見小剛被一道題難住了，他一會(huì)兒抓耳撓腮，一會(huì)兒左顧右盼，不知過了多久，他手中的筆好像動(dòng)了兩下，同桌小蘭正在聚精會(huì)神的做題，絲毫沒有被小剛所打擾。

　　小剛抬頭看了看教室的'鐘表，眼看就要下課了，小剛急得滿頭大汗，不知道該怎么辦的時(shí)候，突然，他靈機(jī)一動(dòng)，想到了一個(gè)好辦法，偷看小蘭的答案，于是小剛把頭轉(zhuǎn)過去眼睛直勾勾的盯著同桌小蘭的數(shù)學(xué)答案，心里有點(diǎn)害怕但又有點(diǎn)不知所措。

　　正當(dāng)小剛抄的起勁的時(shí)候，小蘭突然一下子捂住了答案，生氣地對(duì)小剛說：“自己的事情，自己做不能當(dāng)不勞而獲的人。”小剛聽了小蘭的話，感到非常愧疚，低著頭說：“我知道錯(cuò)了，我以后再也不抄別人的答案了�！�

　　放學(xué)了，同學(xué)們都回家了，只有小剛還在教室里補(bǔ)作業(yè)，這時(shí)，外面下起了傾盆大雨，突然教室的門被推開了，小蘭手里拿著一把雨傘，小剛驚訝的問：“小蘭，你怎么來了？”小蘭說：“我來幫你復(fù)習(xí)功課�！毙�剛非常開心，對(duì)小蘭說：“謝謝你，小蘭。”小蘭笑著對(duì)小剛說：“不客氣，同學(xué)之間要互相幫助�！�

　　這件事情告訴我們自己的事情自己做，不能做不勞而獲的人。

自習(xí)課上作文8

　　上課了，但老師還沒到教室。同學(xué)們只安靜了一會(huì)兒，就開始熱鬧起來。這時(shí)，班長(zhǎng)不得不停下手中的作業(yè)，到講臺(tái)前維持秩序。

　　熱鬧的氣氛很快沒有了。班長(zhǎng)嘴角露出一絲笑意，準(zhǔn)備回到座位上，但只聽“嗷”一聲怪叫，打破了教室里的'安靜。同學(xué)們哄堂大笑。班長(zhǎng)嘴角的一絲笑意沒有了。他快步走向那個(gè)發(fā)出怪叫的同學(xué)，我們班的亂黨——張志坤。

　　張志坤，一個(gè)內(nèi)心沒有惡意卻總愛打架的男孩，雖然每次考試不及格的總是他，但他很聰明，只是誤入歧途。

　　一眨眼，班長(zhǎng)便來到了張志坤的位置上，拿起書，打了他兩下。誰知他氣沖沖地說：“有種，再打下試試！”班長(zhǎng)不想跟他計(jì)較，轉(zhuǎn)身就走了。

　　過了一會(huì)兒，又一聲怪叫。扭頭一看，還是張志坤。班長(zhǎng)本不想理他，但他還火上澆油，說了一大堆臟話。班長(zhǎng)終于忍不住了，走到他跟前，打了他幾下。他不服氣，就跟班長(zhǎng)打了起來。

　　兩人扭到了一起，互不相讓。但張志坤個(gè)高力壯，班長(zhǎng)很快就拜了下風(fēng)。有的同學(xué)見情勢(shì)不妙，就出手相攔。班長(zhǎng)不想把事情鬧大，就主動(dòng)松手了。事末，張志坤還 狠狠地吐了一口唾沫。班長(zhǎng)看了，咽了一口唾沫，也沒說什么，就走了。

　　這件事對(duì)班長(zhǎng)來說，他認(rèn)真地反省了自己，覺得自己對(duì)同學(xué)不該太暴力了；而張志坤卻還是繼續(xù)胡作非為。

　　我真心希望張志坤同學(xué)能夠改掉缺點(diǎn)，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，做一個(gè)人見人愛的好學(xué)生！

自習(xí)課上作文9

　　“鈴鈴鈴！”上課了，下午第二節(jié)課因?yàn)轶w育老師沒來上課，所以我們上了一節(jié)自習(xí)課。

　　我們的班長(zhǎng)——毛頭讓我們看書，后來因?yàn)槲覀兒馨察o（雖然還有幾個(gè)同學(xué)不是非常專心的看手中的'書，時(shí)不時(shí)的弄出一些聲音，但大部分同學(xué)還是做得很好），他又讓我們畫畫。但是就在這時(shí)意想不到的事情發(fā)生了。

　　先是滑稽偉被毛頭“請(qǐng)”了出來，毛頭覺得滑稽偉上課不能戴帽子，就把滑稽偉的帽子拿下來，滑稽偉奮力反抗，但他那是毛頭的對(duì)手。把帽子拿下來后，才知道他剛理了發(fā)，理得十分難看，有幾個(gè)人就笑他，毛頭也讓笑了的人出來，打了幾棍后，又讓他們回去，但沒讓調(diào)皮鬼杰杰回去，杰杰連聲說：“我是冤枉的，我是冤枉的，我是……�！�

　　毛頭讓我們判斷，杰杰是冤枉的嗎？是就舉手，我和一部分人都舉起手來，毛頭讓我們說理由，楠楠說：“杰杰雖然經(jīng)常犯錯(cuò)誤，但他這次就不一定了�！�

　　他又讓我說理由，我說：“他跟本沒笑�！泵�頭也讓我坐下，我又一想，這么遠(yuǎn)，看不見啊，說出去就說出去，沒笑沒笑就沒笑。

　　到了假姑娘樂樂，他不說話，只當(dāng)沒聽見，繼續(xù)做他的題，毛頭沖上前去，說：“你想挨揍嗎？”然后，毛頭就給了他一下，樂樂就還他一拳，接著他們就大了起來。

　　下課鈴響了，我又一看，我們可愛的毛頭不見了。

自習(xí)課上作文10

　　在自習(xí)課上，老師讓同學(xué)們自己做作業(yè)，教室里鴉雀無聲，靜的只能聽到鉛筆寫字的“沙沙”聲。

　　這時(shí)只見明明在抓耳撓腮，一會(huì)兒走顧顧，一會(huì)兒又盼盼，就是想不出來，不知過了多久，他手中的筆好像凍僵了一搬，同桌依依聚精會(huì)神的.做題，絲毫有被明明影響到。

　　馬上就要放學(xué)了，明明急得不知所措，不知道該怎么辦的時(shí)候，突然，他靈機(jī)一動(dòng)，想到了一個(gè)好辦法：偷偷的看一下同桌的不就好了嗎？于是，明明把頭轉(zhuǎn)過去，眼睛直勾勾的看著依依的作業(yè)，心里有點(diǎn)害怕但又有點(diǎn)無奈。

　　正當(dāng)明明抄的起勁的時(shí)候，依依突然一下子發(fā)現(xiàn)了，生氣地對(duì)明明說：“自己的事情自己做，你偷看我的答案屬于不勞而獲�！泵髅髀犃艘酪赖卦捀械椒浅＠⒕危�低著頭說：“我以后要好好學(xué)習(xí)，再也不抄別人的作業(yè)了�！�

　　放學(xué)了，同學(xué)們都回家了，只有明明在教室里寫作業(yè)。這時(shí)，外面下起了傾盆大雨，突然教室的門被推開，依依手里拿著雨傘。明明很好奇的問：“你怎么來了？”依依說：“外面下雨了，我來幫你復(fù)習(xí)功課，明明非常感激的對(duì)依依說：“謝謝你來幫助我�！�

　　這個(gè)故事讓我明白了，我們要自食其力，不能不勞而獲。

自習(xí)課上作文11

　　星期三上午第三節(jié)課，上課鈴響了，張老師走了進(jìn)來，對(duì)同學(xué)們說：“這節(jié)課老師臨時(shí)有事，要去教導(dǎo)處整理一些資料，讓你們自習(xí)，要表現(xiàn)好，班長(zhǎng)來管理班級(jí)�！崩蠋熥吆�，班長(zhǎng)坐在老師坐的位置上，低頭寫作業(yè)，不時(shí)看了看底下的同學(xué)。

　　教室非常安靜，連一根針掉在地上都聽得見呢！同學(xué)們有的在做作業(yè)，有的在看書，有的在下棋。忽然，“啪”地一聲，這是怎么回事呀。原來，是劉芳的文具盒被她的同桌王華不小心頂?shù)降匕迳�，王華小心翼翼地向劉芳道歉：“對(duì)不起，我不小心弄掉了，我?guī)湍銚炱饋戆��！蓖跞A的聲音有點(diǎn)兒顫抖，很害怕劉芳會(huì)發(fā)火。劉芳很生氣，說：“我看你是故意的，再說了，這是一句對(duì)不起就能解決的事情嗎�！痹捯魟偮�，劉芳就把王華的文具盒推了下去，王華生氣了，大吼：“你憑什么把我的文具盒推下去，我那是不小心的，我也向你道歉了。”王華的淚珠差點(diǎn)兒掉下來。同學(xué)們都議論紛紛，有的'說：這就是劉芳不對(duì)了，人家都已經(jīng)向她道歉了；有的說：“班長(zhǎng)怎么不來管管，真不負(fù)責(zé)任�！边�有的說：“劉芳，退一步，海闊天空啊……”班長(zhǎng)走下來，把文具撿到文具盒里面，放在桌子上，狠狠地批評(píng)劉芳：“人家是不小心的，你不應(yīng)該對(duì)她發(fā)火，她也向你道歉了，現(xiàn)在，你也得向她道歉�！薄拔也挪荒兀�哼。”“快道歉�！卑嚅L(zhǎng)對(duì)她實(shí)施了“河?xùn)|獅吼”。全班同學(xué)都捂住耳朵，沒防備的同學(xué)耳朵都快聾了�！皩�(duì)不起�！眲⒎嫉哪樇t彤彤的，“我們和好吧。”“好的。”王華爽快地答應(yīng)了。

　　教室恢復(fù)了平靜，張老師來了，看見同學(xué)們都在認(rèn)真地看書、做作業(yè)，她很開心，表揚(yáng)我們，說：“同學(xué)們可真自覺啊。”嘿嘿，幸好沒讓張老師發(fā)現(xiàn)剛才自習(xí)課的“風(fēng)波”喲。

自習(xí)課上作文12

　　自習(xí)課上，教室里靜悄悄的，同學(xué)們正專心地練字。突然，一陣呼嚕聲打破了教室的寂靜。原來，雯雯竟然睡著了！

　　“雯雯，快醒醒！和大家一起練字！”班長(zhǎng)張玉玲連忙叫醒她。

　　“怎么了？”雯雯伸了一個(gè)懶腰，“練字？我不練！”

　　張玉玲好奇地問：“為什么呀？”

　　雯雯不屑地瞧了瞧同學(xué)們正在練習(xí)的字，說：“你想啊，現(xiàn)在誰還寫字啊！科技這么發(fā)達(dá)，電腦里有各種各樣的字體，打印出來既工整又漂亮，不省事多了嗎？”

　　雯雯的話在教室里引起一陣喧嘩。

　　“是�。‰娔X里的字打印出來可漂亮了！”

　　“雯雯說的`沒錯(cuò)，上次我家廣告牌上的字就是用電腦打印出來的�！�

　　“看來，真的沒有必要練字了！”

　　有些同學(xué)認(rèn)同雯雯的說法。

　　但是，更多的同學(xué)則提出了反對(duì)意見。

　　“如果在大樹上貼標(biāo)語，總不能用電腦打印出來的紙，樹上是貼不住的，最后還得用毛筆寫上去。”

　　“寫字可以鍛煉我們的毅力，陶冶我們的情操�！�

　　“媽媽說，字就好比一個(gè)人的臉面，一眼就能看出美丑的�！�

　　“練字的好處有很多，別的不說，在日常生活中，用筆的地方肯定比用電腦的多�！�

　　大家熱烈地爭(zhēng)論著，班主任老師進(jìn)來了，明白了剛剛發(fā)生的事情后，語重心長(zhǎng)地對(duì)大家說：“電腦打印出來的字確實(shí)很漂亮，可是我們不能做任何事都靠電腦打印��！練字一方面可以提高大家的寫字水平，培養(yǎng)良好的寫字習(xí)慣，另一方面，寫字也是一門藝術(shù)，可以提高同學(xué)們的綜合素質(zhì)�！�

　　聽了老師的話，雯雯和其他同學(xué)重重地點(diǎn)了點(diǎn)頭，都拿起了筆，教室里又重新安靜下來。

自習(xí)課上作文13

　　“嗡嗡嗡”教室里耳邊再次響起小蜜蜂的歌聲，可同學(xué)們既沒有起哄，也沒有東躲西藏，而是若無其事的埋頭做作業(yè)。這情景讓我想起了發(fā)生在前幾周自習(xí)課上的小插曲……

　　那是中午自習(xí)課，同學(xué)們正聚精會(huì)神的做作業(yè)，意想不到的事情發(fā)生了：“嗡嗡嗡……”一種令耳根子發(fā)麻的聲音在教室里響起，我覺察到有一個(gè)小黑點(diǎn)在天花板掠過。

　　這位“不速之客”猶如一丁火星兒，引燃了導(dǎo)火索，教室里頓時(shí)炸開了鍋。只見那只小蜜蜂在教室上空劃過無數(shù)道優(yōu)美的'黑弧線，轉(zhuǎn)悠了幾圈后又像子彈一樣穿梭來往。同學(xué)們卻無心“欣賞”這精彩的“表演”，教室里亂成了一鍋粥。許多同學(xué)“嗖”的躲進(jìn)課桌底下；不少女同學(xué)發(fā)出了高分貝海豚音；幾本書被拋上空中，拍向桌子，摔在地板……小剛甚至帶領(lǐng)“軍隊(duì)”，手里抓著書、外套，追著蜜蜂打，還像投擲機(jī)一樣把書扔向上方，同學(xué)們哄堂大笑。

　　這時(shí)，蜜蜂“嗖”地飛來，像離弦的箭一樣。小剛和他的“手下”不約而同地把書擲了出去，而蜜蜂敏捷地來了個(gè)急轉(zhuǎn)彎，蜜蜂沒打著，幾本書不偏不倚地砸在不知什么時(shí)候冒出來的老師身上。教室里的哄笑聲戛然而止，大家面面相覷，等待著火山爆發(fā)……

　　老師沒有做聲，讓坐在窗邊的小霞把窗戶打開，小蜜蜂似乎感覺到空氣中凝固的緊張，識(shí)趣地再次劃動(dòng)著優(yōu)美的身姿飛出了教室。老師掃視了全班同學(xué)一眼，平靜地說：“真是可惜呀！三十分鐘，可以做多少事情？預(yù)習(xí)一、兩篇課文？或者讀一本好書，做兩篇讀書筆記？而我可以備好一篇課文，你們卻大笑著把時(shí)間‘請(qǐng)走’，白白錯(cuò)過許多有用的知識(shí)。失去的時(shí)間都到哪兒去了？”同學(xué)們無言以對(duì)，拿起手中的筆，埋頭做起作業(yè)來……

　　感謝這位“不速之客”，感謝這首自習(xí)課上的小插曲，它給我們留下了永久的思索：時(shí)間都到哪兒去了？它讓我們牢牢地記�。簳r(shí)間飛逝，稍不留神，我們就會(huì)失去許多……

　　點(diǎn)評(píng)：文章語句暢通，故事情節(jié)生動(dòng)，喻意明確，突出主題，修辭形式運(yùn)用恰當(dāng)，寫作形式也很新穎。

自習(xí)課上作文14

　　星期一下午最后一節(jié)自習(xí)課，老師讓同學(xué)們自己做題，教室里鴉雀無聲，靜的只能聽到鉛筆書寫的“沙沙”聲。

　　這時(shí)只見明明在絞盡腦汁的思考問題，一會(huì)兒抓著塞，一會(huì)兒左顧右盼。不知過了多久，他手中的筆好像停了下來，他的同桌依依認(rèn)真地在做題，絲毫沒有被明明地行為所打擾。

　　馬上就要下課了，明明急得滿頭大汗，不知道該怎么辦的`時(shí)候，突然，他靈機(jī)一動(dòng)，想到了一個(gè)好辦法，偷偷的看依依的卷子，于是明明把頭轉(zhuǎn)過去直勾勾的去看依依的卷子，心里有點(diǎn)心虛，但又有點(diǎn)怕被依依發(fā)現(xiàn)。

　　正當(dāng)明明抄的高興的時(shí)候，依依突然一下子看到了明明抄自己的卷子，生氣地對(duì)明明說：“自己的事，自己做，你偷看我的答案是不對(duì)的�！泵髅髀犃艘酪赖脑�，感到非常愧疚，低著頭說：“對(duì)不起，我以后再也不吵了。”

　　放學(xué)了，同學(xué)們都準(zhǔn)備回家了，這時(shí)，外面下起了傾盆大雨，突然教室的門被推開了，依依手里拿了一把傘，明明驚訝的問：“你怎么回來了？”依依說：“我來幫你復(fù)習(xí)功課�！泵髅鞣浅ｉ_心對(duì)依依說：“謝謝你，我以后也要多動(dòng)腦筋，勤思考。

　　從這件事情中，我明白了自己的事情自己做，不能不勞而獲，要自食其力！

自習(xí)課上作文15

　　在四年級(jí)的時(shí)候，我們的老師是岳老師，岳老師是一個(gè)嚴(yán)格又知識(shí)淵博的人。她是令我印象最深的老師，因?yàn)樵览蠋熒险n，我不想說一句廢話。

　　那天下午我們班正在考試，老師開會(huì)去了，讓班長(zhǎng)把說話人的名字記下來，老師剛走我們從森林走進(jìn)了集市，我們瞬間沸騰起來，沒有在乎老師說的話，班長(zhǎng)照著老師說的做。

　　老師開會(huì)回來了，班長(zhǎng)把紙單交給老師，老師開始讀名字，我正在祈禱可別讀我。但要下雨了，我的名字回響在全班同學(xué)耳邊，老師讀完了，嚴(yán)厲的批評(píng)了我們，問我們?yōu)槭裁凑f話，為什么不好好學(xué)習(xí)，說我們不是給老師學(xué)習(xí)呢，是在給自己學(xué)習(xí)，吃得苦中苦，方為人上人將來要成為祖國(guó)的棟梁，成為父母的驕傲。說我們必須從小學(xué)會(huì)主動(dòng)學(xué)習(xí)，牽著不走，打著倒退，絕成不了才！

　　我啞口無言，面對(duì)老師令我恐懼的臉，糟了要下暴雨了，我被打電話叫了家長(zhǎng)，完了完了，唉，我真后悔早知道不說話了，我愁眉苦臉地回到座位。

　　到了家不用說又是男女雙打，雖然爸爸媽媽并沒有真打我身體，但是那你一句，我一句語重心長(zhǎng)的`話語像鋼鞭一般抽打著我慚愧難當(dāng)?shù)男模?/p>

　　我真后悔，后悔我上課說話，后悔我學(xué)習(xí)不主動(dòng)，好像在給父母學(xué)習(xí)，給老師學(xué)習(xí)呢！

　　從那以后我不想多說一句沒有用的話，現(xiàn)在我上課一說話就會(huì)想起岳老師。她已經(jīng)被調(diào)走了，但她的音容笑貌深深的刻在我的心里！

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