愛就大聲說出來作文

　　在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家總少不了接觸作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過人的思想考慮，通過語言組織來表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。為了讓您在寫作文時(shí)更加簡單方便，以下是小編為大家整理的愛就大聲說出來作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

　　光陰荏苒，日月如梭，轉(zhuǎn)眼間六年的小學(xué)生活即將過去，在這六年中為我們付出最多的就是班主任，當(dāng)我們犯錯(cuò)時(shí)，教訓(xùn)我們的是她，當(dāng)我們?nèi)〉煤贸煽儠r(shí)，鼓勵(lì)我們的是她，當(dāng)我們遇到困難或挫折時(shí)，耐心幫助我們解開心結(jié)的還是她，可以說除了父母以外，為我們付出最多的就是班主任了。

　　星期五下午，我們六年級部舉行了一次“神秘的”拓展活動(dòng)。說它神秘，是因?yàn)檫B老師也不知道這次活動(dòng)內(nèi)容是什么。到底會(huì)是一個(gè)怎樣的活動(dòng)呢?我期待著……

　　下午2：00多，上過寫字課后，我們站隊(duì)來到了風(fēng)雨操場。德育處王老師早就在大講臺(tái)上等候了。全年級到齊后，王老師鄭重宣布了活動(dòng)內(nèi)容。

　　“好，現(xiàn)在請每班班主任站在班級中間，請同學(xué)們都看向這個(gè)陪伴了你們五年多的人�！蔽覀円黄鹂聪蛑虚g， 可是只看到了空空如也的地板，都忍不住笑了，“老師去廁所了”有人說。不一會(huì)兒，老師來了，音樂也響了，可這音樂為什么有點(diǎn)傷感呢！我們漸漸嚴(yán)肅起來了，看向站在中間的劉老師，淚水瞬間奪眶而出，想止都止不住，這一看我們仿佛看到了劉老師這些年的辛勞、疲倦和所背負(fù)的壓力，又仿佛看到老師無助時(shí)的樣子。

　　“現(xiàn)在從班長開始一個(gè)一個(gè)和老師握手或擁抱，到最后一個(gè)完成時(shí)，全班一起圍上去�！毖κ孳昂蛣⒗蠋煴�完后，老師說：“快點(diǎn)，計(jì)時(shí)的，快，下一個(gè)！”我們就一個(gè)一個(gè)上去，其實(shí)我還有點(diǎn)小緊張、小激動(dòng)呢！當(dāng)劉老師抱住我的那一刻，我一下腦子一片空白，只是感到老師的溫暖，抱完回去后，我又一次紅了眼眶。所有同學(xué)都已經(jīng)擁抱了老師，我們一起向中間抱去，更加控制不住了，甚至都哭出了聲。劉老師還笑著說：“耶！我們第一！”但我看得出來那是強(qiáng)忍著笑出來的，更清楚的知道根本沒有計(jì)時(shí)，沒有比賽，想快點(diǎn)抱完只是借口，害怕才是真的。老師害怕自己會(huì)忍不住，比我們先哭出來。這次擁抱被我們稱為“愛的抱抱”。這個(gè)環(huán)節(jié)結(jié)束后，劉老師站在邊上，我看見她一直在擦眼淚，其實(shí)老師也并不像我們看到的那么堅(jiān)強(qiáng)，情到深處也脆弱。

　　第二個(gè)項(xiàng)目，再次喊出我們那響亮的班級口號，五分鐘準(zhǔn)備時(shí)間。我們決定男女生分開，擺出六三的造型，五分鐘后已經(jīng)一切準(zhǔn)備就緒，一、二班展示完就是我們了，每個(gè)人都竭盡全力，六年的感情似乎都包含在了其中。

　　壓軸活動(dòng)在最后了！這是一個(gè)考驗(yàn)班級凝聚力的項(xiàng)目——穿越呼啦圈，所有人手拉手在不用手的情況下將呼啦圈傳遞下去，平均計(jì)時(shí)，排最后兩名的班級，班主任要做俯臥撐。我們想了很多辦法，藍(lán)老師也幫我們出點(diǎn)子，但是在比賽中我們班還是得了倒數(shù)第二名，這一輪老師要做25個(gè)俯臥撐，看著劉老師為我們犯下的錯(cuò)誤去受懲罰，不禁再一次流下眼淚。有了這一次，我們不會(huì)再有下一次，所以在后兩輪里我們的成績一次比一次好，第三輪已經(jīng)拿到了第二名。但是，這次活動(dòng)卻給了我深深的觸動(dòng)，平日里我們習(xí)慣了老師的種種付出，認(rèn)為那些都是習(xí)以為常的事情，豈不知老師“卻扮演著雙重的角色——母親與師長，她們關(guān)心著我們的學(xué)習(xí)，又呵護(hù)著我們的心靈，畢業(yè)季，我要大聲地喊出我的心聲——老師，您辛苦了，我愛您！

　　不知不覺，一下午時(shí)間過去了，這是我終生難忘的一個(gè)下午，接下來我會(huì)更加珍惜剩下的小學(xué)生活。

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