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從幼年到少年作文
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家或多或少都會接觸過作文吧,作文是一種言語活動(dòng),具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。你寫作文時(shí)總是無從下筆?以下是小編收集整理的從幼年到少年作文,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
從幼年到少年作文1
曾幾何時(shí),我還剛從母親的懷中而出,幸運(yùn)的來到這個(gè)世界?纯此闹,在“歌聲”中尋找著好奇的事物;慢慢地,我的視覺角度發(fā)生改變。從仰視到平視,再到俯視。對于周邊事物的認(rèn)識也多了不少;隨著時(shí)間的推移,如今的我,已是一名不再稚嫩,而負(fù)責(zé)認(rèn)真的中學(xué)生。
幼年時(shí),經(jīng)歷了許多。時(shí)間的推移雖已逝去,但幼年時(shí)的幕幕情形卻深印于我的腦海。
那時(shí)一個(gè)酷暑難耐的午后。我正愜意地在家里看著童話書!袄杳,幫我買一包鹽,”媽媽對我說:“錢在茶幾上”“好的”,我邊應(yīng)著媽媽便拿著出門去買了。快步跑向超市,仔細(xì)挑選后買回后,心想:以前的'鹽都是在菜肴中的,那鹽真正的味道是怎樣的呢?于是,我撕下了一個(gè)小口,倒了一點(diǎn)在手上!芭蓿塘!”嘗完后,趕緊跑回家,想把鹽給媽媽!皳洹钡囊宦,我摔倒在地,手中的鹽也撒了一地!皼]什么大不了,捧回家再說”,我自道。走回大院,看見鄰家的趙阿婆正在洗米。米經(jīng)水的沖洗變得干凈無比。于是,回到家中,拿來臉盆裝滿水后再放水。但剛放入后鹽便消失,我對此感到既著急又驚奇。一旁的媽媽看到后走來說:“鹽遇水會溶解并消失,怎么能用水洗呢?”我恍然大悟。
逐漸地,當(dāng)這樣的經(jīng)歷已成為我的記憶后,我已長大,也有了自己的壓力。上學(xué)期,由于某種緣故,成績變得不穩(wěn)定。在那段時(shí)間里,我與家長也為此找尋了多種方法,也未能得到解決。“再勤奮、認(rèn)真點(diǎn),就能成功!”我在心里默念著。但無論我學(xué)習(xí)得多么努力認(rèn)真,成績?nèi)晕吹玫矫黠@改善。在今年寒假,我總結(jié)了以往經(jīng)歷,并推斷:學(xué)習(xí)方法不佳與學(xué)習(xí)效率低是最大的因素。因此,我也立即進(jìn)行了改正。先是使自己的動(dòng)作加快?朔诉@一難題,其它問題也迎刃而解,F(xiàn)在,我基本能履行自己的學(xué)習(xí)方法。當(dāng)學(xué)習(xí)變得快樂后,之前的煩惱便為過往云霄。
從幼年到少年作文2
從幼年到少年曾幾何時(shí),我還剛從母親的懷中而出,幸運(yùn)的來到這個(gè)世界?纯此闹,在“歌聲”中尋找著好奇的事物;慢慢地,我的視覺角度發(fā)生改變。從仰視到平視,再到俯視。對于周邊事物的認(rèn)識也多了不少;隨著時(shí)間的推移,如今的我,已是一名不再稚嫩,而負(fù)責(zé)認(rèn)真的中學(xué)生。幼年時(shí),經(jīng)歷了許多。時(shí)間雖已逝去,但幼年時(shí)的幕幕情形卻深印于我的腦海。
那是一個(gè)酷暑難耐的午后,我正愜意地在家里看著童話書!袄杳,幫我買一包鹽,”媽媽對我說:“錢在茶幾上!薄昂玫摹,我邊應(yīng)著邊拿著錢出門了?觳脚芟虺校屑(xì)挑選買回后,心想:以前的鹽都是在菜肴中的,那鹽真正的味道是怎樣的呢?于是,我撕下一個(gè)小口,倒了一點(diǎn)在手上!芭,太咸了!”嘗完后,趕緊跑回家,想把鹽給媽媽!皳洹钡囊宦,我摔倒在地,手中的鹽也撒了一地。“沒什么大不了,捧回家再說”,我自道。走回大院,看見鄰家的趙阿婆正在洗米。米經(jīng)水的.沖洗變得干凈無比。
于是,回到家中,拿來臉盆裝滿水后再放水。但剛放入后鹽便消失,我對此感到既著急又驚奇。一旁的媽媽看到后走來說:“鹽遇水會溶解并消失,怎么能用水洗呢?”我恍然大悟。逐漸地,當(dāng)這樣的經(jīng)歷已成為我的記憶后,我已長大,也有了自己的壓力。上學(xué)期,由于某種緣故,成績變得不穩(wěn)定。在那段時(shí)間里,我與家長也為此找尋了多種方法,也未能得到解決!霸偾趭^、認(rèn)真點(diǎn),就能成功!”我在心里默念著。但無論我學(xué)習(xí)得多么努力認(rèn)真,成績?nèi)晕吹玫矫黠@改善。在今年寒假,我總結(jié)了以往經(jīng)歷,并推斷:學(xué)習(xí)方法不佳與學(xué)習(xí)效率低是最大的因素。因此,我也立即進(jìn)行了改正。先是使自己的動(dòng)作加快?朔诉@一難題,其它問題也迎刃而解,F(xiàn)在,我基本能履行自己的學(xué)習(xí)方法。當(dāng)學(xué)習(xí)變得快樂后,之前的煩惱便為過往云霄。
從幼年到少年,從無知到有識。
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