師生之間作文

　　今天上午，我到學(xué)校見到了你的老師，我原先認(rèn)為以你的成績而言，是沒有必要去的。但是現(xiàn)在不得不承認(rèn)，我的決定對，因?yàn)槲抑�道了一些我沒有想到的信息，也帶去了許多老師不知道的事情，更解除了一些家長、師生之間原有的疑惑。

　　譬如，上次演講比賽，你回來告訴我說，你主動退出比賽啦。這次比賽我們準(zhǔn)備了很久，可比賽前夕你卻將這個決定告訴我。我很疑惑，也很氣憤，鑒于你已經(jīng)在學(xué)校做了作出決定，我只是嚴(yán)厲地對你說：“有些人，不屑和人競爭�？墒�，不屑和人競爭，是好的！不敢去競爭，就糟了！前者會自己朝著認(rèn)定的方向，不斷努力，總會出頭；后者，一逃在逃，最終，是一事無成！”我的語氣犀利了些，我似乎從你的眼睛里看出了些許委屈。

　　當(dāng)我和你的老師談到這件事情，出乎我的意料，你的老師竟然對你贊賞有加——每班只有一個名額，可你們班預(yù)賽選出了四名同學(xué)（包括你），四個孩子講的都很好，不分伯仲，正當(dāng)老師為難時，你說自己是班干部，要將機(jī)會讓給別的同學(xué)，才毅然主動退出這次比賽。孩子，老師對你的贊揚(yáng)讓我有些慚愧不安，因?yàn)�，那幾天我都認(rèn)為你是不敢去比賽，心里對你有些失望，對你的態(tài)度也就不耐煩了許多。細(xì)細(xì)回憶，這些理由你似乎對我講過，只是我將信將疑的認(rèn)為你是臨陣脫逃，聽了老師的話，才知道媽媽誤會了你 。

　　可是孩子，你上課時常會在下面和同學(xué)說小話。有時候還看漫畫書。

　　不錯！你說你講話、看漫畫都是老師在閑聊而非教正課的時候。你的老師也說，可能因?yàn)樗�上課用的方法太輕松，使你把她看成了自己的姐姐，而變得毫不顧忌。

　　但是你也要知道，越是她使用這種輕松的教法，你越要與她合作，使她的每個幽默，都獲得反應(yīng)！使她的親切，能獲得回饋。她不把你們當(dāng)學(xué)生，而看成自己的小弟弟妹妹，是她對你們的尊重，你們怎能因此而不自重呢？

　　記得我初中時，那剛從師范畢業(yè)的的英語老師，青春陽光，美麗溫和，她第一堂課就對我們說：為了讓你們學(xué)得多，我可能會提到不少語法、句型和詞組，我盡量教的多，并不表示會考那么深，所以大家不必?fù)?dān)心，重要的是知識，而非成績，只要努力學(xué)習(xí)，我們的目的就達(dá)到了。

　　可是，老師剛一講，秩序就變壞了。同學(xué)們都開始說小話，成績也都下滑啦——直到后來，老師板起面孔，宣布隨時可能測驗(yàn)，并改用嚴(yán)厲政策，才將秩序控制下來，經(jīng)過很久，我們班的英語成績才提了上來。

　　孩子，為什么老師尊重你們，你們卻如此不知分寸地放肆，你們是不尊重老師、不尊重知識、更不尊重自己。老師希望在輕松的談笑間教導(dǎo)你們，讓師生融成一片的心愿，會不會事與愿違呢？

　　記�。±蠋熡肋h(yuǎn)是老師，不論她看起來像你的姐姐，或跳坐在桌子上聊天，都是老師，你們也都應(yīng)以她為中心，讓她覺得自己說出的每一個字、講出的每個笑話，都獲得了“滿堂”的回響，這是她的收獲，也將是你們的收獲！

　　最后，讓我告訴你，盡管你在堂上有許多不對的表現(xiàn)，你的老師還是給你了很高的評價(jià)。

　　我不想贊賞你，但我不得不佩服你的老師。佩服你的老師對教學(xué)充滿了智慧，佩服她對你們這些淘氣包子的耐心和對你們的愛！

　　老師、家長與同學(xué)的這種溝通，真是太重要了！

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