托福口語(yǔ)練習(xí)方法主要有什么
對(duì)于正在備考新托�？荚嚨目忌裕铑^疼的問(wèn)題是：怎樣才能在短時(shí)間內(nèi)讓自己的口語(yǔ)回答顯得條理清晰、具有邏輯性且內(nèi)容完整。接下來(lái)下面是百分網(wǎng)小編整理的托�？谡Z(yǔ)練習(xí)方法，希望對(duì)你有幫助。
托�？谡Z(yǔ)練習(xí)方法
學(xué)會(huì)用美國(guó)人的思維描述
從描述一件事物上來(lái)講，由于中美的文化不同會(huì)產(chǎn)生很大的差異。我們描述東西無(wú)外乎把它放在時(shí)間和空間兩個(gè)坐標(biāo)上去描述。美國(guó)人對(duì)空間的描述總是由內(nèi)及外，由里及表。而中國(guó)人正好相反。從時(shí)間上來(lái)說(shuō)，中國(guó)人是按自然的時(shí)間順序來(lái)描述。我們描述一個(gè)東西突然停住時(shí)，往往最后說(shuō)的那個(gè)地方是最重要的。美國(guó)人在時(shí)間的描述上先把最重要的東西說(shuō)出來(lái)，然后再說(shuō)陪襯的東西。只有發(fā)生悲劇性的事件，美國(guó)人才在前面加上鋪墊。這就是中國(guó)人和美國(guó)人在時(shí)間描述上的巨大差別。
學(xué)會(huì)用英語(yǔ)界定事物
美國(guó)人和美國(guó)人交談80%是想告訴對(duì)方這個(gè)事物是什么。我們的課本盡管詞匯難度不斷加深，但思維邏輯結(jié)構(gòu)卻只停留在一個(gè)水平上。中國(guó)人常說(shuō)Where is the book(這本書(shū)在哪兒)?很少有人說(shuō)What is a book(書(shū)是什么)?而美國(guó)的小學(xué)生就開(kāi)始問(wèn)：What is the book?這種Where is the book只是思維的描述階段。但是我想連大學(xué)生也很難回答What is a book?因?yàn)橹袊?guó)傳統(tǒng)英語(yǔ)教學(xué)模式?jīng)]有教會(huì)學(xué)生表達(dá)思想的技巧。
使用美國(guó)習(xí)語(yǔ)
不容易學(xué)、易造成理解困惑的東西就是“習(xí)語(yǔ)”。比如北京人說(shuō)蓋了帽兒了，外國(guó)人很難理解，這就是習(xí)語(yǔ)。所以和美國(guó)人交流時(shí)，能適當(dāng)?shù)剡\(yùn)用美國(guó)習(xí)語(yǔ)，他馬上就會(huì)覺(jué)得很親切，也很愛(ài)和你交流。那么什么是習(xí)語(yǔ)?就是每個(gè)單詞你都認(rèn)識(shí)，但把它們組合在一起，你就不知道是什么意思了。一般是口頭語(yǔ)、俚語(yǔ)之類的。
學(xué)會(huì)兩種語(yǔ)言的傳譯能力
這是衡量口語(yǔ)水平的一個(gè)最重要標(biāo)準(zhǔn)。因?yàn)橛⒄Z(yǔ)不是我們的母語(yǔ)，我們天生就有自己的母語(yǔ)。很多人都認(rèn)為學(xué)好外語(yǔ)必須丟掉自己的母語(yǔ)，這是不對(duì)的。要綜合兩種語(yǔ)言的表達(dá)方式，找到適合自己的表達(dá)方法，用英語(yǔ)的思維解釋你想表達(dá)的普通話。
訓(xùn)練用不同的方式解釋同一事物
一種表達(dá)式對(duì)方不懂，美國(guó)人會(huì)尋找另一種表達(dá)式最終讓對(duì)方明白。因?yàn)槭挛锞鸵粋�(gè)，但表達(dá)它的語(yǔ)言符號(hào)可能會(huì)很多。這就要多做替換練習(xí)。傳統(tǒng)的教學(xué)方法也做替換練習(xí)但這種替換不是真替換，只是語(yǔ)言層面的替換，而不是思維層面的替換。
比如，I love you(我愛(ài)你).按我們教學(xué)的替換方法就把you換成her,my mother等，這種替換和小學(xué)生練描紅沒(méi)有什么區(qū)別。這種替換沒(méi)有對(duì)智力構(gòu)成挑戰(zhàn)，沒(méi)有啟動(dòng)思維。這種替換句子的基本結(jié)構(gòu)沒(méi)變，我聽(tīng)不懂I love you,肯定也聽(tīng)不懂I love her.
如果替換為I want to kiss you,I want to hug you,I will show my heart to you.等，或者給對(duì)方講電影《泰坦尼克》，告訴對(duì)方那就是愛(ài)，這樣一來(lái)對(duì)方可能就明白了。這才叫真正的替換。也就是說(shuō)用一種不同的方式表達(dá)同一個(gè)意思，或者一個(gè)表達(dá)式對(duì)方聽(tīng)不清楚，舉一個(gè)簡(jiǎn)單易懂的例子來(lái)表達(dá)，直到對(duì)方明白。
提高猜測(cè)口語(yǔ)意義的能力
為什么美國(guó)人和美國(guó)人、中國(guó)人和中國(guó)人之間交流很少產(chǎn)生歧義?就是因?yàn)樗麄冎g能“猜測(cè)”。我們的教學(xué)不提倡“猜測(cè)”。但我覺(jué)得猜測(cè)對(duì)學(xué)好美國(guó)口語(yǔ)很重要。在交流中，有一個(gè)詞你沒(méi)有聽(tīng)懂，你不可能馬上去查字典，這時(shí)候就需要猜測(cè)來(lái)架起一座橋梁來(lái)彌補(bǔ)這個(gè)缺口，否則交流就會(huì)中斷。
中國(guó)人學(xué)習(xí)口語(yǔ)講究背誦，背句型、背語(yǔ)調(diào)，結(jié)果就是很多人講口語(yǔ)的時(shí)候講著講著眼就開(kāi)始向上翻，實(shí)際上是在記憶中尋找曾經(jīng)背過(guò)的東西。如果他要是能猜測(cè)的話，我想也就不會(huì)出現(xiàn)這種現(xiàn)象。
模仿語(yǔ)音和練習(xí)發(fā)音
我們中國(guó)人不需要鉆牛角尖，一定追求發(fā)音像一個(gè)本地人，只要我們的發(fā)音不至于讓對(duì)方產(chǎn)生誤解就可以了。我們?cè)谄綍r(shí)，不需要迷信什么科學(xué)方法，只需要記住一點(diǎn)：模仿。但一定要模仿標(biāo)準(zhǔn)的英語(yǔ)或美語(yǔ)。在模仿的基礎(chǔ)上，每天保持1個(gè)小時(shí)的自我口語(yǔ)練習(xí)，這個(gè)練習(xí)必須假想一個(gè)雙向交流的場(chǎng)合，即仿佛有人與你交流一樣。
其次，講講英語(yǔ)的'用氣問(wèn)題。我們?cè)诎l(fā)音時(shí)，盡量氣運(yùn)丹田，而避免用肺發(fā)音，這可以使英語(yǔ)發(fā)音洪亮圓潤(rùn)。
托�？谡Z(yǔ)練習(xí)才有效
托福獨(dú)立口語(yǔ)部分
對(duì)熟悉的話題進(jìn)行論述。表達(dá)明確的觀點(diǎn)，或者是表達(dá)自己的偏好，注意說(shuō)明原因，語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了有邏輯性。提出建議，并說(shuō)說(shuō)希望別人能接受的理由。模擬考試的真實(shí)境況，選擇一道題，準(zhǔn)備1分鐘后，用自己的語(yǔ)言表達(dá)觀點(diǎn)和闡述原由，從而達(dá)到提高口頭表達(dá)能力的目的。
托福綜合口語(yǔ)表述
選讀一篇長(zhǎng)短適中的文章，提煉出要點(diǎn)，用口頭表述來(lái)進(jìn)行總結(jié)。針對(duì)一些相同話題的閱讀和聽(tīng)力材料進(jìn)行有效練習(xí)，學(xué)會(huì)口頭提煉和總結(jié)這些閱讀和聽(tīng)力材料，口頭表述重要的信息，并解釋其中相互之間的關(guān)聯(lián);針對(duì)閱讀和聽(tīng)力材料中的觀點(diǎn)進(jìn)行闡述;對(duì)其中提出的某個(gè)問(wèn)題，闡述一種解決問(wèn)題的方案，并給出相對(duì)應(yīng)的理由。
短時(shí)間內(nèi)練好托�？谡Z(yǔ)
第一步
準(zhǔn)備托�？谡Z(yǔ)真題集的資料。
第二步
每一次練習(xí)的時(shí)間是1小時(shí)，時(shí)間再長(zhǎng)我們就注意力不集中了，就該休息了。
第二步
挑選里面的任意2道題，題型不重要，1、2題可以，4、6題也可以。
第三步
將選出的一個(gè)題目的答案，首先讀10-20遍，來(lái)熟悉答案，爭(zhēng)取做到能夠背下來(lái)的水平，就是為了給自己以充分的準(zhǔn)備。換句話說(shuō)，這段內(nèi)容對(duì)于你來(lái)說(shuō)，不再是一串單詞，而是一個(gè)段中文的講話印在你的腦中。
第四步
將這份材料放在一邊，再按照自己的腦中所記憶的內(nèi)容，或者說(shuō)記憶的中文的內(nèi)容，將每一句話復(fù)述出來(lái)。是的，你在這個(gè)時(shí)候說(shuō)的很差，你都想殺了自己，了斷余生，但是別急，其實(shí)這只是你通向成功路上必經(jīng)的崎嶇。
第五步
將你剛才的答案再重復(fù)20遍。
第六步
將你第21遍的答案進(jìn)行錄音。
第七步
經(jīng)過(guò)大約30-60個(gè)小時(shí)的訓(xùn)練，其實(shí)絕大多數(shù)的人都已經(jīng)有了很好的通過(guò)自己的大腦進(jìn)行組織語(yǔ)言，或者說(shuō)組織英語(yǔ)的能力了。換句話說(shuō)，你也就滿足了托�？荚嚨目谡Z(yǔ)線的要求了。
提醒
1、其實(shí)要達(dá)到托�？谡Z(yǔ)線還是有一些前提的，第一點(diǎn)就是聽(tīng)力要聽(tīng)懂，如果你聽(tīng)都聽(tīng)不懂，3-6題，就沒(méi)辦法回答了。
2、不能有發(fā)音錯(cuò)誤，如果你有很強(qiáng)烈的口音，以至于印巴的兄弟都會(huì)用很親切的目光看著你的話，那么你還需要進(jìn)行糾音的練習(xí)。
托�？谡Z(yǔ)練習(xí)注意事項(xiàng)
不能照搬模板
可以參考各種大�？偨Y(jié)的模板，但是一定要自己改一下。但是模板不要占用到總內(nèi)容的30%以上。
要熟練表達(dá)自己的觀點(diǎn)
iBT對(duì)時(shí)間卡的很緊，一方面1.2題的準(zhǔn)備時(shí)間只有15秒，是沒(méi)有辦法現(xiàn)場(chǎng)造句子的，所以反映到內(nèi)容的準(zhǔn)備上，就必須自己會(huì)用一些基本的表達(dá)，比如表達(dá)你的偏好，原因，引出原因細(xì)節(jié)和例子等句子，一定要張口就來(lái)。
要對(duì)內(nèi)容進(jìn)行時(shí)間安排
比如我答第一道題，直接回答問(wèn)題，用8秒左右，第9秒到30秒左右要說(shuō)完第一個(gè)分觀點(diǎn)，如果我的計(jì)時(shí)條現(xiàn)在只剩15秒了，我應(yīng)該迅速結(jié)束第一個(gè)觀點(diǎn)進(jìn)入第二個(gè)觀點(diǎn)。
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