有關(guān)托福閱讀事實(shí)信息題型答題技巧
托福閱讀文中有一類題目是事實(shí)信息題。顧名思義，它考察的是考生對(duì)于文章中的一些事實(shí)、細(xì)節(jié)的篩選和掌握�？疾禳c(diǎn)往往是一兩句句子，而不是整段文章的主題。
我們從例題出發(fā)，發(fā)現(xiàn)其中的規(guī)律和解題思路。
原文：That this device was a necessary structural compromise is clear from the fact that the cannonball quickly disappeared when sculptors learned how to strengthen the internal structure of a statue with iron braces (iron being much stronger than bronze)
題目：According to paragraph 2, sculptors in the Italian Renaissance stopped using cannonballs in bronze statues of horses because
A. they began using a material that made the statues weigh less
B. they found a way to strengthen the statues internally
C. the aesthetic tastes of the public had changed over time
D. the cannonballs added too much weight to the statues
假設(shè)我們已經(jīng)定位到題目對(duì)應(yīng)的原文部分，我們來分析一下這兩者之間的關(guān)系。原文中的the cannonball quickly disappeared其實(shí)與題目中的stopped using cannonballs表達(dá)的是同一個(gè)意思。原文翻譯成中文意思是：當(dāng)?shù)窨碳议T學(xué)會(huì)如何用鐵架加固雕像的內(nèi)部結(jié)構(gòu)后加農(nóng)炮大球就消失了。然后我們看選項(xiàng)，很明顯B選項(xiàng)最為符合。B選項(xiàng)的strengthen the statues internally與原文中how to strengthen the internal structure of a statue with iron braces其實(shí)是典型的同義替換，只是換了一種表達(dá)方式而已。
因此，從這個(gè)例子，我們可以發(fā)現(xiàn)解決事實(shí)信息題這一類型的.托福閱讀題目，正確答案往往是對(duì)原文部分進(jìn)行同義改寫。而做這類題目最關(guān)鍵的就是要看懂原文，這就需要考生有相對(duì)比較大的詞匯量，積累了較為豐富的短語以及語法結(jié)構(gòu)。而這些東西都需要長(zhǎng)期的積累，時(shí)間的長(zhǎng)短取決于一個(gè)人學(xué)習(xí)的努力和認(rèn)真程度。
一般做這類題目，要先看懂題目，劃出關(guān)鍵詞，然后根據(jù)題目劃出的信號(hào)詞到文中進(jìn)行定位。我們發(fā)現(xiàn)，事實(shí)信息題的定位詞往往不是文章的主題詞，換言之不會(huì)整篇文章都出現(xiàn)的單詞，這樣不方便我們定位到一的句話或者一小段話。相反，那些非文章主題詞才是這類題目的定位標(biāo)志，考生在定位的時(shí)候一定要選取有效的關(guān)鍵詞進(jìn)行定位，節(jié)約時(shí)間。
找到文章中的具體位置之后，就要尤為注意同義替換識(shí)別，分解句子，進(jìn)行結(jié)構(gòu)分析，然后找到對(duì)應(yīng)部分，選出正確答案。
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