托�？荚嚶�(tīng)力的三大參考技巧
在各種各樣的考試中，有同學(xué)總是聽(tīng)多忘多，或者老是問(wèn)聽(tīng)力筆記怎么記?例如：在托福考試中，聽(tīng)力占有最大的分值，得聽(tīng)力者得天下!
有效聽(tīng)力筆記一：不求全面仔細(xì)，只求核心信息
很多同學(xué)在聽(tīng)力過(guò)程中，認(rèn)為要記筆記，就要記到最全最細(xì)，甚至要做到和聽(tīng)力原文本一致，只要有聽(tīng)到的東西就都記下來(lái)。結(jié)果奮筆疾書(shū)了半天，卻發(fā)現(xiàn)音頻里有什么內(nèi)容都不清楚，最終效果淪為和不記筆記一樣。
正確的筆記方法：對(duì)主要觀點(diǎn)、待辦問(wèn)題或解決方案等內(nèi)容，摘取要點(diǎn)記在紙上，也就是說(shuō)，牢記：筆記只是輔助理解的工具。從結(jié)構(gòu)方面而言，這些要點(diǎn)往往出現(xiàn)在文章的開(kāi)頭、轉(zhuǎn)折處、最高級(jí)、舉例之前(例如：for example前的信息)、結(jié)尾總結(jié)處;從表達(dá)習(xí)慣而言，一問(wèn)一答時(shí)，重點(diǎn)記回答者的信息;從語(yǔ)法層面而言，名詞、形容詞是記錄要點(diǎn)。
有效聽(tīng)力筆記二：刻意培養(yǎng)良好的筆記習(xí)慣
有的同學(xué)已經(jīng)有邊聽(tīng)邊記的習(xí)慣，不過(guò)大多認(rèn)為：不管是龍飛鳳舞，還是雜亂無(wú)序，筆記只要能記下來(lái)，就一定能幫助聽(tīng)力記憶!一定有用!
抱有這種想法的同學(xué)，請(qǐng)記�。汉玫腵筆記才有用!
好的筆記一要易于尋找細(xì)節(jié)信息，二要體現(xiàn)邏輯關(guān)系。
當(dāng)然，好的筆記絕非一朝一夕能夠練就!因?yàn)橛械耐瑢W(xué)到了考場(chǎng)，手忙腳亂，連聽(tīng)完、聽(tīng)全內(nèi)容已經(jīng)很困難，更何談筆記有條理?
因此，請(qǐng)同學(xué)們平時(shí)務(wù)必不要著急，拿出一張草稿紙折疊一下，或者將筆記本分成兩欄，然后才開(kāi)始下筆!
下面介紹兩種直觀體現(xiàn)邏輯和細(xì)節(jié)的筆記好方法：
總結(jié)性?xún)?nèi)容頂格書(shū)寫(xiě)，解釋性?xún)?nèi)容縮進(jìn)書(shū)寫(xiě)，用不同縮進(jìn)量代表不同所屬層級(jí)。
用豎線(xiàn)把紙分成左窄右寬的兩部分，左面寫(xiě)總結(jié)性?xún)?nèi)容，右邊對(duì)應(yīng)細(xì)節(jié)信息。
這是對(duì)同一段文字用兩種方法做筆記的效果圖，同學(xué)們可以對(duì)照一下，并在以后的聽(tīng)力筆記中模仿這類(lèi)格式。
有效聽(tīng)力筆記三：創(chuàng)立自己的聽(tīng)力速記符號(hào)體系
考場(chǎng)上爭(zhēng)分奪秒，手寫(xiě)速度一定沒(méi)有說(shuō)話(huà)速度快，所以能簡(jiǎn)則簡(jiǎn)，不用在意單詞拼寫(xiě)和書(shū)法美觀�？梢杂脻h字、拼音甚至圖形等代表單詞。
說(shuō)到這里又怕有同學(xué)走極端，為了追求速度寫(xiě)得過(guò)于潦草，甚至連幾分鐘前自己寫(xiě)的都認(rèn)不出來(lái);或者長(zhǎng)篇文字用了大量符號(hào)，回看的時(shí)候卻想不起代表什么意思。筆記要最終服務(wù)于考試，需要發(fā)揮它應(yīng)有的價(jià)值。教研君總結(jié)了幾類(lèi)行之有效的筆記簡(jiǎn)記方法供大家參考：
例如as soon as possible寫(xiě)成ASAP;business寫(xiě)成biz等等(人名地名常用)。
例如student寫(xiě)成stu;prepare寫(xiě)成prep等等。
例如market寫(xiě)成mkt;respond寫(xiě)成rspd等等。
例如↑代表increase;→代表lead to;+3代表最高級(jí);×代表disagree等等。需要注意的是，用符號(hào)法時(shí)要熟悉自己每個(gè)符號(hào)的含義，可以終合取眾家之長(zhǎng)，選用自己最得心應(yīng)手的方式，形成自己的一套符號(hào)體系。
比如Modern Opera developed in Italy during the Renaissance.就可以寫(xiě)成：
除了用到去除元音法和片段法外，符號(hào)波浪曲線(xiàn)代表develop，文ing代表during the Renaissance。
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