[必備]六年級隨筆

　　六年級隨筆 篇1

　　今天爸媽不在家，我睡到了八點(diǎn)半才起來。我起來便刷牙洗臉，煮早餐吃了。我吃完早餐，洗完碗便出去散散步，反正在家也是無聊。我在我的衣柜里找了一件白色的襯衫，還有牛仔短褲。我在鏡子照了一下我穿上襯衫和牛仔短褲的樣子，還不錯，我很滿意。我見窗外的太陽那么大，我便戴上了老爸前不久買給我的白色鴨舌帽。

　　我來到公園，公園里的人挺少的，可能是今天的太陽太大了吧，她們都不愿意出來。我坐在涼亭里，看著一群小朋友在玩耍。他們在玩蒙眼抓人呢，只見一個小男孩蒙著紅領(lǐng)巾在摸索的其他小朋友，而其他小朋友呢，圍在他的周圍，有時拍他的頭逗一下他。小男孩立刻轉(zhuǎn)過身來，卻什么都抓不到。其他小朋友都說我在這呢，來抓我啊�？粗�他們玩得很開心我不經(jīng)想起了我的童年。

　　那一年，我還是個幼兒園的學(xué)生，老師帶領(lǐng)著我們到一顆大榕樹下玩耍，我們玩起了蒙眼抓人。我來抓他們，可我根本抓不住他們，我一生氣便扯下紅領(lǐng)巾，坐在大理石上。老師看見了，走過來說:“怎么了？曉雨�！蔽腋�老師抱怨道:“老師，我根本抓不到他們，我不想玩下去了�！崩蠋熋�摸我的頭對我說:“別不開心了，只有你靜下心來，肯定能抓到他們的�！蔽矣盟�靈靈的'大眼睛望向老師說:“真的嗎？”老師笑了笑說:“真的，相信老師。”我便跑過去繼續(xù)和他們玩了。我跟他們道了歉說:“對不起啊，剛才我太生氣了�！彼麄兌颊f沒關(guān)系，我們還是好朋友。我說:“我來抓吧，這次我肯定能抓住你們�！彼麄兌箭R聲說好。

　　我蒙上紅領(lǐng)巾，我不像剛才那么急躁，我靜下心來，用耳朵聽他們到底在哪個位置。我聽見我左邊有腳步聲，我便向左邊“進(jìn)攻”結(jié)果差一點(diǎn)就抓到了，不過我沒有灰心，接下來，我抓到了好幾個人呢。他們都夸我厲害呢。放學(xué)的時候我特地跟老師道了謝。老師說:“是你領(lǐng)悟能力強(qiáng)，不用謝我�！�

　　看著他們在那里玩得那么開心，我便加入了他們的游戲，我們玩得可開心了。

　　六年級隨筆 篇2

　　今天早上我起得很晚，因?yàn)樽蛱焱砩虾芾�，所以我今�?點(diǎn)將近10點(diǎn)才起床。我伸了個懶腰，把衣服穿好，刷牙洗臉，草草吃了早飯，就開始學(xué)習(xí)了。我看了一下作業(yè)，決定先做語文，雖然語文作業(yè)很少，但是我還是要認(rèn)認(rèn)真真地寫。我拿出語文預(yù)習(xí)作業(yè)本，把語文書翻到要預(yù)習(xí)那一頁，專心寫起作業(yè)。沒過多久，我就把語文作業(yè)寫完了。接著寫數(shù)學(xué)，數(shù)學(xué)作業(yè)也非常少，但是，數(shù)學(xué)如果不認(rèn)真做，極有可能會出錯，容不得一點(diǎn)馬虎。所以，我把數(shù)學(xué)做完后，又看了一遍，才安心地把作業(yè)放到書包里。我看看表，差不多都11點(diǎn)10分了，我又開始聽英語。我把磁帶放到錄音機(jī)里，聽了一點(diǎn)后，立即復(fù)讀，一遍又一遍地聽這一段。

　　中午，我打開電視，稍微看了會兒電視輕松輕松。又出去買了碗羊肉泡，端回家當(dāng)午餐吃。吃完羊肉泡，我在床上躺了一會兒，等媽媽回家。媽媽回到了家，要帶著我出去買學(xué)習(xí)用品，我和媽媽先到文德軒，接著去蘭亭書店，跑了好幾趟，終于把學(xué)習(xí)用具買齊了。接著，媽媽帶我去南山腳下玩我在那里瘋跑，跟妹妹做游戲，玩太痛快了。

　　媽媽把我們送到安梅阿姨家，讓我們晚上在安梅阿姨家吃飯，我們爽快答應(yīng)了。晚上，安梅阿姨給我們做了可口晚餐：可樂雞翅、蒜薹炒肉、豆芽炒韭菜……五花八門。我食欲大開，美美地吃上了一頓。吃完飯，我們又去會所玩，玩得非常盡興。

　　這就是我周末一天生活。

　　六年級隨筆 篇3

　　昨天就聽同學(xué)們講要畢業(yè)照，今天真的來臨了，畢業(yè)照。為了留下美好的回憶，媽媽給我選了一件新買的衣服，配上很新潮的鞋，都是白色的，而且都有蝴蝶結(jié)!我高興極了，唱著歌兒哼著小曲向?qū)W校走去。

　　在學(xué)校，我看見同學(xué)們都穿著五花八門的衣服，看起來他們也精心打扮了一番。而別的班級的人都穿著統(tǒng)一的校服!本來老師也要我們穿校服，可后來轉(zhuǎn)念一想，又叫我們穿自己的衣服，原因是不想太統(tǒng)一，這樣太單調(diào)。

　　第一節(jié)課，課還沒上完，老師就叫我們?nèi)ヅ恼�，而男生卻已不翼而飛。這是這么回事?我們好奇地下去觀望。這時我看見了好幾個男生搬著照相用的東西(我也不知道是什么，有三層，很寬，像梯子一樣)，把三張集合在一起，就變成了一張又大又寬的“梯子”，可這么寬也容不下我們班，因?yàn)榘。�我們班�?9人!那就只好擠一點(diǎn)咯!我們站的順序是：男女男女，高的中間，矮的旁邊，我們按順序站好，可我總覺得別扭，因?yàn)槲艺驹诘诙�排，前后左右都是人，而且很擠，所以很熱，我這時真想快點(diǎn)照完。一切準(zhǔn)備就緒!應(yīng)該準(zhǔn)備好開始照了吧!我這樣想著。可是這時老師們又“湊”了過來，計(jì)劃著怎樣坐，畢業(yè)照。就這樣又過了幾分鐘，終于，一切都準(zhǔn)備好了，可是我這時我卻怎么也笑不起來，好郁悶啊!偏偏這時又要開始了，于是我勉強(qiáng)從臉部“擠”出一點(diǎn)笑容，在照的時候，我感覺我的嘴角在發(fā)抖。我想我那時照得肯定很難看(還是自然美好啊!)，照完之后，我們就回班了。

　　可是“好景不長”，當(dāng)老師講評完考卷時，又叫我們再去照一次。原因是照相時沒把某個人的臉照進(jìn)去。就這樣，我們又重新排列了，這時我站在了第一排。不料校長卻端端正正地坐在了我的前面!這時我好想笑，因?yàn)槲野l(fā)現(xiàn)校長的頭上有一塊頭發(fā)是禿的!這時我感覺有人在拔我的頭發(fā)�！笆钦l啊!”我大聲嚷嚷著。只見沒人回答，我只好就此罷休。

　　這次照相時，我的.表情總算有些變化了，因?yàn)檎障嗬蠋熣f了一句令人搞逗的話：“好，看過來，一二三(本來要說茄子的)，沒有茄子!”這句話不禁使我們笑了起來。照第二張時，由于老師沒有說話了，使我們的笑容又逐漸消失。這時卻有位同學(xué)說了一句更為令人捧腹大笑的話：“一二三，辣椒!”“哈哈哈哈!”我們?nèi)�班同學(xué)都放聲大笑，而這美麗的笑容就永遠(yuǎn)定格在照片上，定格在每個人的心中。

　　六年級隨筆 篇4

　　中秋月圓今天是中秋節(jié)， 聽說晚上可以賞月，我非常高興。晚上吃完飯，我就要我媽媽拼月餅盤準(zhǔn)備賞月，媽媽說先準(zhǔn)備吧，等八點(diǎn)左右再到陽臺賞月，于是我就和媽媽一起準(zhǔn)備了起來。到了八點(diǎn)之后，我們把月餅，各種水果都擺到陽臺，我就迫不及待的大吃起來，吃了一小塊月餅，又吃葡萄又吃香蕉……吃得非常飽！我還觀察天上的圓月一會兒被云遮住一會兒露出來，有趣極了，媽媽說今天是家人在一起團(tuán)圓的節(jié)日，我的姥姥家奶奶家都在外地，因?yàn)楹苓h(yuǎn)我們不能一起度過了，說著說著，我也想姥姥了，我還突然做了一首詩，一句一句說給爸爸媽媽聽，他們很高興，讓我一定拿筆記下來，不然過后就忘記了，我興沖沖的跑回屋里拿出紙和筆，寫下了我的詩：中秋節(jié)鞠亦涵抬看月團(tuán)圓，低頭想故鄉(xiāng)。

　　故鄉(xiāng)也想我，恨不馬上回！媽媽說我的詩有一點(diǎn)意思，我自己也很開心，接著我們收拾了吃剩的東西，回客廳里去看中秋晚會，中秋晚會很華麗很熱鬧，不過沒等看完，爸爸就催我去睡覺，因?yàn)槊魈爝�要上學(xué)呢，我躺在床上，美美的閉上眼睛，今晚過的.可真開心呀�。　�…（二）。愛校尊師做文明小學(xué)生我是站前小學(xué)二年一班的小學(xué)生，我們的校園雖然不大，但是下課我們依然玩得很開心，我們班同學(xué)之間都團(tuán)結(jié)友愛，我們的班主任李老師很年輕，很漂亮，對我們也很有耐心，不過當(dāng)我們犯錯時，老師也會嚴(yán)厲批語，并讓我們改正錯誤，我們喜歡老師，不想讓老師生氣，我要努力聽課，守紀(jì)律，讓老師開心。在過去的一年里，老師教會了我們很多知識和道理，快要過教師節(jié)了，我祝永遠(yuǎn)快樂，漂亮，幸福！。

　　六年級隨筆 篇5

　　星期六的早上，我和姥姥一起去逛商都，那里有賣花的、草、動物、玩具、衣服、鞋子……而且我的心情也高興開心。

　　我和姥姥把到處都轉(zhuǎn)了一圈回來時看到賣玩具的.叔叔再吹泡泡，姥姥就討價還價幫我買了一瓶泡泡水。

　　我的心情感到今天有趣事還真不少。

　　六年級隨筆 篇6

　　1、本想回頭取傘，再看窗外，已是晴天，我又何必詛咒它呢？

　　2、親情的勉勵，是最滋潤人心的；友情的鼓勵，是最鼓舞人心的。

　　3、幸福在于知足。知足常樂，珍惜當(dāng)下你所擁有的一切，幸福感也就隨之而來。

　　4、知足，是智慧的表現(xiàn)；常樂，是心境的詮釋。

　　5、有人不上學(xué)也能當(dāng)老板，有人便質(zhì)疑，學(xué)習(xí)還有何用？你可以成為一個財(cái)大氣粗的小老板，也可以成為一個謙遜有禮的大企業(yè)家，這就是區(qū)別。

　　6、自信而不自負(fù)，自愛而不自溺，內(nèi)斂而不自卑。

　　7、但愿人人常清明。

　　8、凡事都要有個度。再好的東西過了頭，也變成了不好的東西。

　　9、人是為自己活著的。

　　10、蔑視的目光也許能成為我們努力、奮斗、前進(jìn)的動力。

　　11、當(dāng)敵人輕視你，不必為此感到憤怒，你應(yīng)該感到慶幸。因?yàn)閿橙嗽谛膽B(tài)上已經(jīng)輸給了你。

　　12、不要瞧不起那些靠關(guān)系的人，他們有關(guān)系，有人肯幫助他們，那也算本事。（不限于靠父母的）

　　13、因?yàn)橛懈星椋�心靈才會受傷。

　　14、都說興趣是的老師，但殊不知，很多孩子的.興趣都被家長和中國的“應(yīng)試教育”硬生生地逼沒了。大人又何嘗不是如此？在夜以繼日、枯燥乏味地工作中，你還能憶起兒時最初的夢想嗎？

　　15、哭又怎樣，笑又怎樣，誰又會在意我。但我想我會像糍粑一樣錘煉自己。只因?yàn)�，我是我。只因�(yàn)�，我�?jiān)信，百煉成鋼。

　　16、我寧愿做最真實(shí)的自己，也不愿掛上牽強(qiáng)的笑容。

　　六年級隨筆 篇7

　　本學(xué)期，我擔(dān)任三至六年級的英語教學(xué)工作，深知任務(wù)的艱巨。在工作中，本人能從各方面嚴(yán)格要求自己，結(jié)合本校的實(shí)際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有計(jì)劃、有組織、有步驟地開展，圓滿地完成了本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)。立足現(xiàn)在，放眼未來，為使今后的教學(xué)工作取得更大的進(jìn)步，現(xiàn)對本學(xué)期的教學(xué)工作做出一個總結(jié)

　　，希望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服不足，并總結(jié)各種經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，繼往開來，以促進(jìn)下個學(xué)期的教學(xué)工作更上一層樓�，F(xiàn)主要將六年級英語期末工作總結(jié)如下：

　　一、思想政治工作

　　繼續(xù)搞好思想政治學(xué)習(xí)，認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論知識，提高自身的政治素養(yǎng)和法律意識。堅(jiān)持依法執(zhí)教，廉潔從教。

　　二、教學(xué)工作

　　1、本學(xué)期我擔(dān)任了三至六年級的英語教學(xué)工作。六年級英語要求學(xué)生能夠保持對英語的學(xué)習(xí)興趣，并能用簡單的英語表達(dá)自己的意思，能夠看圖說話，簡單的寫作。我根據(jù)各班學(xué)生的身心素質(zhì)和學(xué)習(xí)水平，以及新課標(biāo)要求，學(xué)期初，我就讓學(xué)生自定目標(biāo)，自我加壓，讓學(xué)生在自己身邊找榜樣，結(jié)對子。在平時的學(xué)習(xí)中，相互幫助，相互合作，以優(yōu)帶后，共同進(jìn)步。使其增強(qiáng)了競爭意識與合作學(xué)習(xí)的能力，同時也激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。

　　2、由于六年級的學(xué)生已經(jīng)有了一定的學(xué)習(xí)自覺性和自我管理能力，大部分學(xué)生能夠堅(jiān)持每天讀英語，已經(jīng)養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

　　但也有一部分學(xué)生沒能堅(jiān)持下來，缺乏必要的監(jiān)督。英語作為一種語言要多在實(shí)際中運(yùn)用，因此，除了課堂練習(xí)外，還需要讓學(xué)生在平常生活中多讀、多講、多練。因此，我在班上設(shè)了英語領(lǐng)讀員和紀(jì)律監(jiān)督員，早讀課上堅(jiān)持到班了解早讀情況，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正。課后發(fā)現(xiàn)學(xué)生作業(yè)有問題及時進(jìn)行講解；讓學(xué)生及時消化。另外，對部分不自覺的同學(xué)還采取“一對一”的監(jiān)督方式，確保他們不落后，提高他們的朗讀和默寫能力。

　　3、在批改作業(yè)方面，我要求學(xué)生的課堂作業(yè)能夠及時完成。我也按時地批改，并詳細(xì)地做好批注。對學(xué)生存在的普遍性錯誤，在全班重點(diǎn)講解、分析；針對個別學(xué)生的個別錯誤，就采取面批方法，單獨(dú)地講解，幫助學(xué)生解決疑難習(xí)題，提高教學(xué)質(zhì)量。

　　4、在教學(xué)過程中老師是教學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)者和參與者。講求方法，豐富課堂是教師在整個教學(xué)過程中首要的任務(wù)。上課內(nèi)容豐富，現(xiàn)實(shí)，講課生動，難易適中照顧全部，就自然能夠吸引住學(xué)生。所以，老師每天都要有充足的精神，讓學(xué)生感受到一種自然氣氛。這樣，授課就事半功倍�；仡欁约旱氖谡n，我感到有點(diǎn)愧疚，因?yàn)閭�別時候我并不能很好地做到這點(diǎn)。當(dāng)學(xué)生在課堂上無心學(xué)習(xí)，思想開小差時，我的情緒就會受到影響，并且把這帶到教學(xué)中，讓原本正常的講課受到?jīng)_擊，發(fā)揮不到應(yīng)有的水平，以致影響教學(xué)效果。我覺得，以后要采取有利方法解決課堂中的問題，努力做到認(rèn)真?zhèn)湔n,不但備學(xué)生，而且備教材、備教法。

　　5、做好課后對學(xué)生的輔導(dǎo)工作，注意分層教學(xué)。在課后，為不

　　同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學(xué)生的需求，同時加大了對后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度。對后進(jìn)生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)生知識性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)生思想的輔導(dǎo)，提高后進(jìn)生的成績，首先解決他們的心結(jié)，讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。

　　三、回顧過去，在以往的教學(xué)工作中我還存在著一些不足之處，如：

　　1、無法照顧到全體學(xué)生，設(shè)計(jì)適合所有學(xué)生的教學(xué)方式。

　　2、對學(xué)生的實(shí)際理解能力估計(jì)不足，或考慮不周。我在平時的訓(xùn)練中，只注意了一部分學(xué)生的情況，沒能充分考慮學(xué)生的個體因素。盲目的認(rèn)為已經(jīng)是六年級的學(xué)生了，學(xué)習(xí)的'自覺性已經(jīng)非常高了，有能力自己解決問題了，而忽視了對學(xué)生出錯的問題及時糾正和放松了對他們的督促。在平時的教學(xué)過程中，我總是強(qiáng)調(diào)對學(xué)生自覺學(xué)習(xí)的習(xí)慣的培養(yǎng)，對他們抱有過高的估計(jì)和評價，因而沒有對其具體的學(xué)習(xí)情況和效果做出及時準(zhǔn)確的驗(yàn)證和審查。

　　3、對待優(yōu)生的培優(yōu)不是很到位�？荚嚽耙欢螘r間，由于主客觀因素，我把精力過多地放在了補(bǔ)差上，對班內(nèi)的數(shù)名優(yōu)生的輔導(dǎo)沒能落到實(shí)處，有待下個學(xué)期加強(qiáng)。

　　由于每一位教師尤其英語教師，大家都在不斷的改善和創(chuàng)新自己的教學(xué)，難免會有失敗和彎路。不過我堅(jiān)信，只有通過不斷的創(chuàng)新和實(shí)踐才能有進(jìn)步，才能不斷完善自己的教育教學(xué)，以上就是我一學(xué)期來的教學(xué)總結(jié)和感想。在今后的教學(xué)工作中，我會努力填補(bǔ)自己在教學(xué)中的不足，力爭在今后的英語教學(xué)工作中取得更好的成績。

　　六年級隨筆 篇8

　　年輪即將劃過第12個春秋冬夏，在我的眼里，夏是個沒什么特點(diǎn)的季節(jié)，它沒有春的花枝招展，沒有秋的唯美浪漫，沒有冬的晶瑩潔白。夏天，我總是會期待著秋的到來。那是涼爽，唯美而浪漫的秋。這一切的一切僅僅是兒時童真，夢幻的想法罷了。

　　但這個夏，它改變了我。

　　破繭成蝶，經(jīng)過歲月的考驗(yàn)，我已不再是那個稚嫩的孩子了。天真的想法，美麗的夢，夢幻般的記憶仿佛被時間一點(diǎn)點(diǎn)沖淡。11歲，那是人生中的`第一次分別，流下了第一滴因?yàn)樗寄疃�心痛的淚水。曾清晰的看見去年花瓣墜落在大地，漸漸消融的模樣。時針在我的腦海中刻畫中一副不朽的畫板，夢幻的記憶，那是抹不去的美好回憶。

　　不堪一擊的弱小軀體承載了上下5千年的文化，沉重的擔(dān)子壓得我久久直不起腰。放下沉重的擔(dān)子，站在高山之巔。抬起頭，這片星空好美，好陌生，仿佛在夢里見過。一顆顆耀眼的星星，是它們把夜點(diǎn)綴的更加美麗�？蓯鄣男切牵�它們在眨眼，它們在等待著我尋找那片屬于自己的美麗星空。一如往昔的景色，含著淚水我還在等待。一直追求著虛幻而易碎的一切。與夢想相約在那個花開花落的季節(jié)。

　　早晨，打開電腦，在文字殿堂揮灑下墨水，愉快的心情仿佛使我置身于仙境。一個禮品卡吸引了我的注意，輕輕用鼠標(biāo)點(diǎn)擊生怕弄壞了那一顆真摯的心。一個禮品卡，多個頁面，這帶著重重疑惑，在迷霧中看到一個閃亮的燈光，一個，兩個，三個細(xì)數(shù)著一個個的禮品卡，四十五個禮品卡，四十五分真摯的友誼，四十五個愛我的伙伴，四十五份支持。此時此刻，此情此景，按捺不住的喜悅讓我不知道該怎樣感謝他們的支持，他們用行動詮釋了我們之間的友誼。12年，一路走來，有了他們的支持，我們的友誼，我才敢毫不畏懼的大步向前走。

　　仰望星辰，那是漫天的繁星——父母的愛，老師的信任，同學(xué)的支持，還有伙伴之間的友誼。這一切仿佛一種無形的力量鞭策著我不斷前進(jìn)。11年的記憶如一條珍珠鏈，一顆綴連著一顆。在這個意義深重的夏天，告別童年，告別朋友，告別給我?guī)�來太多�?1歲，她——我的11歲，我將永遠(yuǎn)緬懷著你。

　　11歲的“秘密花園”，就讓它成為那不朽的魅力畫板吧！12歲，相信你帶給我的是一滴滴的汗水，是你的一往無前，是你的拼搏與堅(jiān)持。

　　六年級隨筆 篇9

　　夜，緩緩臨近，好像就是那一剎那，漫天紅霞退去，湛藍(lán)的天空被覆上了深沉的顏色，也好像就是那一瞬間，萬物沉寂。皎白的月光灑下，為這夜晚增添了神秘的色彩。在這無邊的靜寂中，深藍(lán)色的`天幕上，幾顆閃亮的星調(diào)皮的眨著眼睛，它們安靜的呆在天空中，靜靜的，點(diǎn)綴著夜空，它不張揚(yáng)，只是安分的守護(hù)著它的崗位，與其它星一起閃爍著迷人的光澤。

　　柔和的晚風(fēng)吹著，不急不緩，吹動著那翡翠般碧綠的葉子，沙沙作響。一切都靜了，夜靜，星更靜，它們像是在玩木頭人一般，一動不動??星瞅瞅夜，眨了眨眼睛，夜瞪著星，皺了皺眉毛，它們僵遲著丶等待著丶期盼著黎明的曙光。黎明到了，雞啼了，星隱了。也不知道是誰先動，都消失了，消失的無影無蹤。

　　六年級隨筆 篇10

　　黃色是幸福；藍(lán)色是夢想；綠色是期望；粉色是快樂；紅色是活力；橙色是勇敢。我要用五顏六色畫筆，一筆一筆地勾勒出這多彩世界。我感覺好愜意，真幸福吶！

　　外面陽光一滿子向我撒呢！幸福春風(fēng)悠悠向我吹呢！生活就是這樣完美！如同一面鏡子，你對它笑，它對你笑；你對它哭，它對你哭。所以，無論應(yīng)對什么事，你都要樂觀走下去。你要永遠(yuǎn)對撞機(jī)說：“讓自己牙齒充分曬曬太陽吧！”

　　以前，我很愛哭，因?yàn)榭弈軌蜃屛业玫揭恍┌参浚�我想，一切矛盾，一切困難只要哭過后就全煙消云散了，但是，我此刻才發(fā)現(xiàn)，你越是哭，越會讓別人覺得你很脆弱，很無聊，很嬌氣。其實(shí)，我想，幸福需要一雙翅膀，帶我飛到那勇敢方向。雨后花瓣被散落成海洋，一向都是那么美妙。

　　一絲溫暖陽光，照耀著我心房；一杯清涼綠茶，使我如癡如醉；一支淡雅百合，讓我回到天真純潔。爸爸媽媽，你們是照耀我心房陽光，各種習(xí)題，你是使我如癡如醉綠茶，對生活樂觀自信，你是讓我回到天真、純潔百合。

　　我依然被愛包繞，那七彩世界��！

　　六年級隨筆 篇11

　　你是否有這樣一個疑惑

　　相信人是可以飛的

　　但你是否感覺到

　　飛上天之后我們又住哪兒呢

　　不要去羨慕小鳥

　　她們只是會飛

　　不要羨慕別人

　　她們只是假裝的

　　堅(jiān)信

　　一切都是浮云

　　做好自己

　　不要管別人

　　六年級隨筆 篇12

　　冬是充滿生機(jī)活力的，她喚醒了萬物；夏是朝氣蓬勃的，她點(diǎn)綴了萬物；秋則是羞澀靦腆的，她染紅了樹林；冬是冷漠蕭條的'，使萬物隨之荒漠。人的生機(jī)活力被冬的蕭條冷漠襯托的淋漓盡致。

　　瞧！

　　人們并沒有因?yàn)槎�的寒冷而無精打采，整天縮在被窩里。人們的工作還在繼續(xù)，并有規(guī)律的進(jìn)行著，每個人顯得更有精神；大街上來來往往的人，每個人都精神煥發(fā)，絲毫沒有屈服于冬天的蕭條冷漠。一些小商小販的吆喝聲此起彼伏，絡(luò)繹不絕的。熙熙攘攘的人群中還可以看到溫馨的大暖爐，熱騰騰的茶葉蛋、玉米……

　　這一切還會讓人們感到?jīng)鲆鈫幔?/p>

　　六年級隨筆 篇13

　　無聊的隨筆

　　·好久沒有來寫文章了，整天做一個過客在各個網(wǎng)上閑逛。

　　忽來雅趣，冒昧的在敲下一些無聊的文字。在時間的消磨下，許多感動僅發(fā)生在短短的一剎，還未來的及消化就被忘卻了，不留一絲痕跡。

　　好些天都在游戲中尋找現(xiàn)實(shí)。

　　是啊，我在現(xiàn)實(shí)中丟失了很多，比如幸福。我不是幸福的人，但我每天都會呵呵的笑。只有我知道，我的.笑是為了掩飾悲傷。我不喜歡把自己軟弱的一面給別人看。我只是一個平凡的人，有快樂，有痛苦。更多的時候我醉在痛苦中。

　　今天有的朋友過生日。我叫她“師傅”。她是一個很漂亮的女孩，至少我是這樣認(rèn)為的。

　　她，我。我想她是我?guī)煾怠?/p>

　　我叫她師傅是因?yàn)槲覍W(xué)到她的哀嘆，絕望的哀嘆。

　　我，并不快樂。

　　好久沒有寫文字了，竟不知道自己要寫什么了。就這樣吧，結(jié)尾吧。

　　六年級隨筆 篇14

　　我曾經(jīng)思考

　　是誰，啟迪了我幼小的心靈

　　是誰，為我揚(yáng)起知識的風(fēng)帆

　　我問過炙熱的太陽

　　問過凜冽的寒風(fēng)

　　可它們都不知道

　　后來

　　我長大了，也明白了

　　是您——老師

　　是您陪伴著我度過了多少個春秋

　　您為了我

　　在驕陽似火的夏日里大汗淋漓地批改作業(yè)

　　在寒風(fēng)刺骨的冬天里披星戴月地伏案習(xí)作

　　您那鼓勵的眼神，堅(jiān)定了我的.信心

　　您那和藹的笑容，給我?guī)�來了無窮的溫暖

　　是您，在我迷茫無助時，為我指引方向

　　是您，在我猶豫彷徨時，激勵我前進(jìn)

　　我在風(fēng)浪中茁壯成長，在挫折中不斷堅(jiān)強(qiáng)

　　老師

　　感謝您，伴我一路成長

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