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幼兒大班教學隨筆

時間:2022-10-22 13:31:27 隨筆 我要投稿

2022幼兒大班教學隨筆

  無論是在學校還是在社會中,大家都看到過不少讓自己印象深刻的隨筆吧?隨筆通常指一種散文體裁,隨手筆錄,抒情、敘事或評論不拘,篇幅短小。什么樣的隨筆才算得上是好的隨筆呢?下面是小編精心整理的2022幼兒大班教學隨筆,歡迎大家分享。

2022幼兒大班教學隨筆

2022幼兒大班教學隨筆1

  都說什么都得從娃娃抓起,抽象的數(shù)學我認為也得從娃娃抓起,數(shù)學是自然科學的基礎,如何開發(fā)幼兒的數(shù)學潛能是幼兒教師乃至每位家長都應該高度重視的。

  對于剛上小班的幼兒來說,數(shù)學就是一張白紙,對于什么都不懂只知道吃和玩的他們,如何在這張紙上增添色彩,我選擇了用生活化的方式讓孩子理解數(shù)字,加強理解和記憶。

  每次早午點,幼兒園都會提供不同的實物,一開始我只是照常分給這些還沒有適應的寶貝們,慢慢的等待幼兒們都情緒穩(wěn)定了,我開始有意識地插入數(shù)學,面對好吃的時,孩子的注意力是最集中的,比如吃之前我先舉起一包南瓜餅告訴小朋友們,今天的點心是“一”包南瓜餅,告訴他們南瓜餅是圓形的,有時吃數(shù)字餅干時,我會先讓幼兒們找出數(shù)字“2”或者找出幾個一樣的,再或者讓幼兒說吃的是數(shù)字幾。再例如,我們幼兒園有時會吃鵪鶉蛋,每個小朋友3個,我會讓幼兒自己在盤子里拿上三個,不能多也不能少。

  慢慢的,小二班的寶貝們每次吃點心時都會自己主動說數(shù)字或者認圖形,現(xiàn)在每次吃鵪鶉蛋寶貝們都能正確的拿3個鵪鶉蛋。隨著時間的推移,孩子理解的數(shù)學會越來越多,對數(shù)字或者圖形的概念也會越來越清晰。

2022幼兒大班教學隨筆2

  作為一名幼兒教師,我覺得不但要有愛心,更重要的是要有一顆童心。

  每個孩子都愛看動畫片,最近孩子們議論最多的是《喜羊羊和灰太狼》,一議論起來,一個個可來勁了,有時正因一個細節(jié)把小臉都爭紅了,我也愛看動畫片,象《貓和老鼠》,《金剛葫蘆娃》等,我都看了不止一遍,動畫片我每一天不誤。

  一天范晨陽,文睿等一些小兄弟姐妹正在議論“喜羊羊和灰太狼”,我走進去和他們一齊議論起來,開始他們一愣,一個個驚慌失措的看著我,隨后便興奮地同我一齊討論起來?粗麄円粡垙埧蓯鄣男∧樜铱筛吲d了,正所以時我明白,我和孩子們已經(jīng)沒有了距離。一次范晨陽的母親對我說:“咱們范晨陽回家很高興地說‘咱們教師也鐘愛看喜羊羊和灰太狼,我很鐘愛咱們教師’!

  是的,我明白我與孩子之間沒有距離,是正因我有一顆童心,童心是與幼兒溝通的橋梁。從那以后,我和孩子們的距離更近了,心貼的更緊了,讓咱們所有的幼兒教師都架起與孩子之間的那座童心橋吧!

2022幼兒大班教學隨筆3

  在幼兒園的教育過程中,老師的獎勵總能讓孩子們很開心,也容易激起孩子的上進心。因而,現(xiàn)在的幼兒園老師都比較注重給孩子獎勵這一激勵方式,給孩子獎勵小紅花或者小星星等已經(jīng)成為幼兒教育過程中一種常見的行為。

  這種獎勵方式無疑是很好的,但主動權都在老師的手中,老師完全可以根據(jù)自己的'喜好來決定獎勵的對象。如果把這種獎勵的主動權轉交給孩子們,這樣是否更好呢?我們來看看一個幼師的幼兒園大班教育筆記。

  那是一個周五的下午,例行的一周總結、獎勵活動,我答應孩子們,如果都表現(xiàn)好就每人獎一面彩旗,好讓他們高興?珊髞硪豢床势鞗]幾面了,這可怎么辦呢?情急之下,一個想法冒了出來:今天孩子們制作了許多彩色風車,大家也很喜歡的,我何不把彩色風車、彩旗,還有上次活動后剩下的一些糖果一起作為獎品,讓孩子們自己評價該如何獎勵呢?結果,孩子們對這次別具一格的獎勵活動表現(xiàn)得異;钴S、興奮,我每舉起一樣獎品,他們就爭著說出這個獎品應該獎給誰,為什么要獎給他,等全班都通過后我就將該獎品獎給那個孩子,然后其他孩子再說一些勉勵的話,并指出不足,希望被獎的孩子下周再爭取進步。

  嘗到了一次甜頭,以后的獎勵活動我都把權力交給孩子,漸漸地,我發(fā)現(xiàn)孩子們的思維有了明顯的發(fā)展,對好多問題都有自己的想法,敢于大膽地表述出來,口頭語言的表達能力也大大提高了。最主要的是他們學會了欣賞別人的長處,也知道了自己的不足。

  想想以前獎勵孩子時,都是把決定權獨攬在自己身上,很容易使孩子產(chǎn)生一種慣性思維,即老師的標準就是對的,老師說誰乖誰就是好孩子,就可以獎小星星、小紅花,這其實是把孩子領進了一個誤區(qū)。所以,現(xiàn)在無論在課堂上還是在游戲活動中,我都把獎勵的權利交給孩子,讓他們自己評一評,議一議,自主決定獲什么獎、獎給誰。

  把獎勵的權利交給孩子,從而使他們的語言表達能力、自我管理和控制能力都得到了提高,他們也學會了互相督促,都在不同方面、不同程度上悄悄進步了。

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