教育隨筆-太陽(yáng)有沒(méi)有眼睛
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，相信大家一定接觸過(guò)隨筆，隨筆其實(shí)就是日常生活中對(duì)一些事件的想法，及時(shí)捕捉，隨手記錄下來(lái)。那么，怎樣才能寫(xiě)出好的隨筆呢？下面是小編為大家收集的教育隨筆-太陽(yáng)有沒(méi)有眼睛，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
這天課間操，孩子們正在專心致志的畫(huà)畫(huà)，盡管有些吵鬧�！疤�(yáng)有眼睛。”“太陽(yáng)沒(méi)有眼睛”。兩個(gè)孩子正在為太陽(yáng)有沒(méi)有眼睛激烈的爭(zhēng)論著，我輕輕的走過(guò)去，兩個(gè)孩子的爭(zhēng)論聲似乎更高了�！袄蠋�，太陽(yáng)有沒(méi)有眼睛��？”好像把希望全都寄托在我身上一樣。剎那間，教室里頓時(shí)沒(méi)有了聲音，而兩位爭(zhēng)論的孩子也正在目不轉(zhuǎn)睛的看著我�！靶∨笥�，現(xiàn)在你們先來(lái)觀看一幅圖畫(huà)，你們就會(huì)知道太陽(yáng)到底有沒(méi)有眼睛？”
因?yàn)榍岸螘r(shí)間，有些家長(zhǎng)搜集了關(guān)于太陽(yáng)的圖片。小朋友們還是各有各的想法，“太陽(yáng)有眼睛”“太陽(yáng)沒(méi)有眼睛”孩子們又開(kāi)始爭(zhēng)論起來(lái)了�！澳悄銈冋f(shuō)月亮有沒(méi)有眼睛啊？”“有，沒(méi)有�！焙⒆觽冇珠_(kāi)始為新的問(wèn)題爭(zhēng)論起來(lái)了�！澳悄阏f(shuō)太陽(yáng)為什么有眼睛��？”一位小朋友拿著一本書(shū)，說(shuō)：“看，書(shū)上的`太陽(yáng)戴著眼鏡；還有的太陽(yáng)對(duì)我們微笑；電視上的太陽(yáng)還在小朋友說(shuō)話�！闭f(shuō)太陽(yáng)有眼睛的小朋友理直氣壯的說(shuō)著。說(shuō)太陽(yáng)沒(méi)有眼睛的小朋友也不甘示弱，“電視《動(dòng)物世界》上的太陽(yáng)就沒(méi)有眼睛。
“其實(shí)太陽(yáng)是沒(méi)有眼睛的�！苯淌依镉质且魂嚉g呼聲，“你們所看見(jiàn)過(guò)太陽(yáng)有眼睛，是把它擬人化了，作畫(huà)人把它當(dāng)作小朋友的好朋友來(lái)和你們玩，這樣你們就會(huì)更開(kāi)心了�！蔽蚁胛抑荒転楹⒆舆@樣做解釋了，說(shuō)太陽(yáng)有眼睛的小朋友摸著腦袋，好像在想什么事一樣。
孩子們的思想已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)了以前孩子們的思想，孩子們的觀察力是那樣的認(rèn)真，那樣的仔細(xì)，往往一點(diǎn)微不足道的事情，孩子們就會(huì)想盡一切辦法來(lái)弄清楚。何況，現(xiàn)在孩子們的思想正在從簡(jiǎn)單到復(fù)雜的方向進(jìn)展，問(wèn)的問(wèn)題也正在從單一到復(fù)雜進(jìn)展。作為教師，應(yīng)該在孩子容易接受的情況下做相應(yīng)的解釋。
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