教育隨筆-程程轉(zhuǎn)變
在學(xué)習(xí)和工作中，許多人都寫過隨筆吧？隨筆，顧名思義就是隨筆一記，篇幅一般比較短小。為了讓大家在寫隨筆的時候更加簡單方便，以下是小編為大家收集的教育隨筆-程程轉(zhuǎn)變，歡迎閱讀與收藏。
程程是一名比較特殊的幼兒。記得他剛剛?cè)雸@的時候，一直哭鬧，自閉、倔強、不愛和人說話。不愿意在幼兒小便，任憑我們老師抱他、拉他，幫他脫褲子，他卻死活不肯上廁所。上課的時候一直擺弄桌上的桌布，很少看見他認真聽講，更是一次都沒有舉手說話，平日連和小朋友說話交流都非常少。他的言語幾乎就是零，偶爾會用搖頭、眼神表示表達。這讓我們老師擔(dān)心這個孩子是否真的是自閉了，或者他的語言能力發(fā)展還沒有進入一個發(fā)展階段……總總的擔(dān)心，好在經(jīng)過一個學(xué)期的交往和引導(dǎo)，他漸漸地走出了自己的小小世界。他會笑，會自己上廁所，會聽講、會做小手工……但是他的語言能力還是非常薄弱，他更多時候還是簡單的搖頭和點頭來回應(yīng)我們。偶爾還在課堂上、游戲中發(fā)生一些比較尖銳的叫聲。
這個學(xué)期開學(xué)以后，第一天，程程沒有哭鬧，見他歡歡喜喜的來到幼兒園。雖然并未主動向我們老師問早，但接下來的一天中，他愿意排隊做操、愿意如廁，參與老師組織的每個活動，還是讓我們感受了一定的驚喜的。第二天、第三天……，程程的表現(xiàn)一天天在進步。在別人眼里，程程幾乎沒有什么異樣。只是程程依舊不愛說話，但有好多幾次會看到他和邊上的小朋友在講些什么。雖然不是很清楚，但可以看到程程快樂的表情。
我從程程媽媽口中得知，程程在家現(xiàn)在說話挺多，幼兒園老師教的一些本領(lǐng)，他也是念上一些，這讓我十分欣喜和充滿希望，我決定多做嘗試，幫助他繼續(xù)打開心扉。
首先，從生活上多關(guān)心幫助他，與他多親近，逐漸消除他對幼兒園老師和小朋友的一些陌生感和恐懼感。每天入園時，我都會熱情的與他打招呼，親切的同他談話，詢問他：“你有沒有吃早餐”、“你早餐吃了什么呀”、“這件衣服真好看，是誰買的？”等等，使他覺得我像家人一樣在乎他，沒有忽視他的存在。
其次，在許多事情上，對他一視同仁，比如在點名的時候，也一樣要求他說：“到！”，“我在這里！”雖然第一次他說“我在這里”的`時候，口齒很不清楚，聲音也很清，但是我還是很興奮，大大的獎勵了他一顆五角星。在上課的時候，也常常會問問他，“程程，你懂了嗎？”“程程，你來說一說！”。每次幫孩子穿衣服的時候，也會悄悄的和他說上幾句悄悄話，和他談?wù)�，逐漸的拉近了彼此的距離，程程也慢慢能說幾句比較清楚的話了�？粗囊稽c一滴的進步，都讓我非常感動。
第三，要加強與家園之間的聯(lián)系溝通。程程媽媽在很多事情上，容易忽略孩子的自主成長，過多的包辦代替，也不善于和孩子講道理溝通，所以我就常常利用來園和離園等時間主動和她談?wù)効茖W(xué)育兒的一些經(jīng)驗，也對程程的進步加以表揚，幫助程程漸漸擺脫不能說、不敢說、不愛說的惡性循環(huán)。
相信只要我們真心的付出，相信他定會得到更好的發(fā)展。俗語說：“醫(yī)者，父母心”，我卻想說：“師者，父母心”。
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