幼兒教育隨筆-不要玷污孩子心靈

　　在日常學(xué)習(xí)、工作生活中，應(yīng)該很少人不知道隨筆吧？隨筆，顧名思義就是隨筆一記，篇幅一般比較短小。那么，怎樣才能寫好隨筆？以下是小編為大家整理的幼兒教育隨筆-不要玷污孩子心靈，希望能夠幫助到大家。

　　今天上午剛晨檢完，就發(fā)生了這樣一件事：

　　"老師，李小兵偷了小偉的彩筆。"孩子們一下子圍住了我。

　　"李小兵，你為什么'拿'小偉的彩筆。"

　　"老師，我沒拿。"

　　"那你手里拿的是什么?"我問。

　　"這是我在他的桌子上撿的。"

　　"老師，我放在桌子上去小便了。"小偉辯解說。

　　哦，是李小兵"撿"的。李小兵,老師告訴你："在幼兒園，如果撿到小朋友的東西要還給小朋友，如果你不知道是誰的，要找老師幫你問一問是哪一位小朋友的。你以后撿到東西也要這樣，知道嗎?"孩子點(diǎn)了點(diǎn)頭，把彩筆還給了小偉。我又向小偉做了解釋，"小偉，是李小兵"撿"到"的，他要還給你了，你應(yīng)該怎么做"。小偉向他道了謝，孩子們也散開了。

　　晚上，我躺在床上思索了很久。人的一生會經(jīng)歷許多事，有的會遺忘，有的會永遠(yuǎn)記憶。而童年的往事，卻會讓人記憶猶新。

　　教師如果采取另一種語言來問，你為什么"偷"別人的東西?聽到這個(gè)"偷"字。就會立刻引起其他孩子的注意，因?yàn)楹⒆訌男〉酱�，周圍的環(huán)境、大人的言談，對孩子的影響很大，而孩子本身也會對這個(gè)"偷"字產(chǎn)生強(qiáng)烈的不滿，從而會傷害孩子的心靈。

　　隨著孩子的'成長，孩子在以后的漢字學(xué)習(xí)中，當(dāng)學(xué)到"偷"字時(shí)，老師會給他們一個(gè)正確的解釋。到那時(shí)，孩子回憶自己的行為時(shí)，心中也就自然而然地會對自己的行為作出評析了。

　　根據(jù)3歲孩子的年齡特點(diǎn)，孩子區(qū)分不開"偷"與"撿"的概念。教師一方面向幼兒滲透做人的原則：撿到東西要還人家，別人不在的時(shí)候不能拿人家的東西。另一方面保護(hù)了孩子的心靈，把教育的目光投向孩子的生活，讓孩子受到真正的教育。

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