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教育隨筆-老師想你了

時(shí)間:2022-08-05 12:12:03 隨筆 我要投稿

教育隨筆-老師想你了

  在學(xué)習(xí)和工作中,說(shuō)到隨筆,相信大家肯定都不陌生,隨筆通常作者通過(guò)修辭手法曲折傳達(dá)自己的見(jiàn)解和情感的一種文體。為了讓大家在寫(xiě)隨筆的時(shí)候更加簡(jiǎn)單方便,以下是小編精心整理的教育隨筆-老師想你了,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。

教育隨筆-老師想你了

  幼兒園的小朋友有其獨(dú)特的心理特點(diǎn),俗話說(shuō),孩子的臉如同六月的天——說(shuō)變就變,稍不順其意,便給你點(diǎn)“顏色”看看。

  我班有一個(gè)小朋友叫寧寧,各方面表現(xiàn)都不錯(cuò),就是有一個(gè)“小毛病”,每隔一段時(shí)間就不愿意來(lái)幼兒園了,家長(zhǎng)拿她沒(méi)辦法,我也曾批評(píng)過(guò)她許多次,就是不見(jiàn)效果。最近,又兩天沒(méi)來(lái)幼兒園了,我以為她是病了,今天走在街上正好碰見(jiàn)了她爺爺。從與她爺爺?shù)膶?duì)話中,我得知她沒(méi)有生病,而是想在家里玩幾天,家長(zhǎng)拗不過(guò)她,也只好由著她了。我仔細(xì)回想了一下,前些日子并沒(méi)有小朋友欺負(fù)她呀,她是"舊毛病"又復(fù)發(fā)了而已。于是,我對(duì)她爺爺說(shuō):“您回去跟寧寧說(shuō)一說(shuō),說(shuō)老師和小朋友都想她了,看她愿不愿意來(lái)幼兒園。”

  第二天,快到上課時(shí)間了,寧寧的媽媽抱著她,哭哭啼啼地來(lái)到了幼兒園。她們倆剛一走進(jìn)活動(dòng)室,我便笑臉迎了上去,雙手親熱地捧著她的小臉蛋兒,一邊說(shuō):"喲,寧寧來(lái)了,這兩天你沒(méi)來(lái),老師可想你了,就連晚上睡覺(jué)都?jí)粢?jiàn)你呢!你也很想老師了,對(duì)吧?"這時(shí),寧寧淚眼婆娑的臉上稍微露出了一點(diǎn)兒笑容,但能看得出她是強(qiáng)忍住淚水的。輕輕地點(diǎn)了點(diǎn)頭,她的媽媽也連忙說(shuō):“怎么樣,媽媽沒(méi)騙你吧?老師真的是很想你了!蔽乙补室馓岣吡松らT(mén):“來(lái).,寧寧,跟老師到座位上去,這兩天你沒(méi)來(lái)不只是老師想你了,小朋友們也都非常想你了,韓博和馨妍還一直念叨你呢!薄昂⒆觽,你們也很想寧寧了,是嗎?”我轉(zhuǎn)身問(wèn)孩子們。她們一起大聲回答:“是的!庇袔讉(gè)孩子還圍上來(lái),有的拉著她的手,有的幫她拿小椅子,還有的'替她擦眼淚……

  這時(shí),寧寧已不再哭了,而且臉上露出了燦爛的笑容,并在老師和小朋友的鼓勵(lì)下,高興而又有點(diǎn)不好意思的跟媽媽說(shuō)了聲:“再見(jiàn)”。

  從此以后,寧寧再也沒(méi)有無(wú)緣無(wú)故地不來(lái)幼兒園了。

  這件事使我記起一句教育上的老話:“沒(méi)有教不好的孩子,只有教不好的老師”。只要我們真正的愛(ài)孩子,善于觀察孩子的言行,揣摩孩子的心理,“投其所好”、“對(duì)癥下藥”,就一定能收到預(yù)期的效果。

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