教育隨筆-孩子自卑心
在現(xiàn)實(shí)的學(xué)習(xí)、工作中,說到隨筆,相信大家肯定都不陌生,隨筆是散文的一種,可以不受體裁的限制,靈活多樣,不拘一格。什么樣的隨筆才算得上是好的隨筆呢?以下是小編精心整理的教育隨筆-孩子自卑心,歡迎大家分享。
每個人都希望在集體中被接納,并參與集體,對于兒童而言最痛苦的莫過于他感覺到不如別人。只要不隱含社會地位的低下,任何苦難、悲劇和不方便都是可忍受的。對任何人而言,沒有歸屬都是莫大的苦難。自卑感抑制或限制了必要的社會興趣之發(fā)展。
不幸的是,父母常沒有給孩子“你們是夠好了”的感覺,因?yàn)楦改负ε逻@樣做,會使孩子停止發(fā)展和進(jìn)步。有兩種方式去刺激成長,一是在垂直面,為自我成功而提升;另一是在水平面,通過貢獻(xiàn)、擴(kuò)展,而非壓過他人。這兩種方式中的任何一種都可以達(dá)成目標(biāo),但垂直面成功的代價(jià)太高了,沒有安全感。一個人可能得到它,也可能失去它。我們現(xiàn)在的教育方式正是如此,容易使兒童遭遇到一連串的沮喪經(jīng)驗(yàn),它剝奪了個體對自己能力的自信心,而無法去應(yīng)付可能面臨的`事情。
就如我們班新學(xué)期開學(xué),來了幾位新同學(xué),其中不乏是從小班直接轉(zhuǎn)上來的,還有的是剛轉(zhuǎn)過來但年齡沒達(dá)標(biāo)而直接上中班的,對于這些孩子,他們在我們的教學(xué)以及集體活動中總是達(dá)不到預(yù)期所要求的結(jié)果。例如從小班升上來的一個小女孩,在班級中從來不講話,開學(xué)這么多天了每次喊她起來回答問題或者早上老師在點(diǎn)名的時(shí)候,她總是坐在座位上,然后揪著自己的頭發(fā)、頭一直低著不敢看老師或同伴,然后才慢悠悠的答“到”。每次看到這個情形我不禁在想:是我平時(shí)講話太兇還是長得太兇,以至于做什么都不敢看老師呢?這個女孩才來班級的時(shí)候我們老師已經(jīng)了解到她基本的一些信息,她在小班的集體中還是不錯的,自理能力都行,所以父母覺得可以直接上中班了,以致從沒想過小孩自己的感受。她剛?cè)雸@上了小班的一學(xué)期,那時(shí)候才適應(yīng)了班級的環(huán)境及生活,但就應(yīng)父母的“覺得可以上中班,自理都還不錯”而上了中班下學(xué)期,試問一下,這樣的轉(zhuǎn)變對于一個三歲多點(diǎn)的孩子來說能接受么?我們的家長有位孩子考慮過么?
這樣的孩子在以后的集體中生活只會越來越感到自卑心,覺得自己事事不如人,這樣也會導(dǎo)致她們各方面的發(fā)展得不到提升。孩子的教育還是要讓她們自己的循環(huán)漸進(jìn)著發(fā)展,而不是拔苗助長式的,那樣只會害了她們,而不是自己所期望的。
對待這樣的孩子老師應(yīng)用自己更大的耐心來引導(dǎo)她們,給予她們更多的關(guān)注以及愛,讓她們慢慢地走出自卑的心里,但前提是家長不要給予過高的期望值,而孩子不應(yīng)給自己太大壓力,這樣有老師的幫助,我相信我們一定可以戰(zhàn)勝自己心理的,共同努力加油!
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