教育隨筆-向孩子道歉不是那么難
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每一桌上都有寶寶的標(biāo)記,今天教育活動之后,我需要把他們的桌子擺好準(zhǔn)備吃午餐,但是在搬桌子的過程中,把他們桌子的順序弄錯了。寶寶根據(jù)琴聲搬起小椅子回自己的位置時,有人根據(jù)標(biāo)記找位置,有人根據(jù)具體的方位找位置,導(dǎo)致的結(jié)果是很多寶寶相撞。剛開始我還不知道桌子擺錯位置了,還問他們這么久了,怎么還不知道自己坐在哪里呢?其中一個小孩說:“老師,我的小蝴蝶是在這的!蔽易屑(xì)一看,發(fā)現(xiàn)原來我把位置排錯了,我就很沮喪的跟他們說:“哦,老師把桌子擺錯了,今天是老師的錯,對不起!庇行┬『⑦接著說:“沒關(guān)系!
在這件活動中,我深刻認(rèn)識到:無論孩子多小,只要是大人犯了錯,就不要羞于在孩子面前承認(rèn)錯誤,并向孩子道歉,讓他們明白我們是公平看待他的,并且向他證明,大人要求他們做到的事情,自己也做得到。
不管是學(xué)校教育還是家庭教育,以身作則是非常有效地教育方式。在錯誤面前,大人和孩子是平等的,沒有誰能免責(zé)。對于年幼的孩子來說,與其對他講道理,還不如以身作則,以平等的地位來看待孩子。在自己犯錯時向孩子道歉,孩子自然就會在潛意識里形成認(rèn)識——犯了錯就應(yīng)當(dāng)?shù)狼。如此一來,家長和老師輕易地達到了教育的目的。
孩子具有模仿性,他們最早的學(xué)習(xí)是從模仿開始的,而最開始模仿的.對象就是家長,其次是老師。從一出生開始,孩子就在觀察、模仿大人的行為,除了行為,孩子在思維方式、個性情感方面也受到父母的影響,如果父母、老師在犯錯時以一種謙卑、平和的態(tài)度來對待,那么孩子也會效仿,從而在今后的反復(fù)模仿中形成這種良好的品質(zhì)。
不管采用何種方式,道歉時大人的態(tài)度是最重要的。大人要準(zhǔn)備好之后再去給孩子道歉,態(tài)度要真誠,大大方方地承認(rèn)錯誤,語氣平和,最關(guān)鍵的是要說清楚自己的想法,并聽一聽孩子的想法,這樣孩子便能感受到你對他的尊重,從而消減心中的委屈。
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