教育隨筆-恒恒手流血了
在平平淡淡的日常中，說起隨筆，大家應(yīng)該都有印象吧？隨筆是一種散文體裁，篇幅短小，表現(xiàn)形式靈活自由。為了讓大家在寫隨筆的時(shí)候更加簡單方便，下面是小編為大家整理的教育隨筆-恒恒手流血了，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
恒恒是一位很靦腆的小男孩，但是也是一位喜歡問：“為什么”的小男孩，好像對(duì)什么都充滿了好奇心，爸爸、媽媽和班上的老師也為他有這樣的好奇心而感到高興，因?yàn)�，這樣也代表他有一種求知的.欲望，但當(dāng)下面這件事發(fā)生后，大家就……
一天，區(qū)域游戲時(shí)，班上孩子都沉浸在歡樂的游戲中，忽然，聽到一個(gè)急迫的聲音：“啊！流血了！”我趕忙聞聲望去，只見：“恒恒驚慌失措的樣子，我走近一看，原來是手指流血�！蔽铱戳艘粋谇闆r，立即帶他到幼兒園的保健室進(jìn)行傷口除理，保健老師對(duì)傷口進(jìn)行了消毒、包扎后回到班上，我問他怎么回事時(shí)，他都被血嚇著了，什么也說不出來了，后來經(jīng)了解才知道，原來，恒恒因?yàn)楹闷鎰e人的新奇形狀的卷筆刀，將自己的小手指，伸進(jìn)小洞洞里刨，刨破了手指，流血了。怎么會(huì)發(fā)生了這樣的事情呢？開學(xué)家長會(huì)時(shí)，老師就向家長提出要求，請(qǐng)家長配合，不要讓孩子將危險(xiǎn)物品（剪刀、小刀、卷筆刀、小小的橡皮等）帶入園，可是，就有小朋友將卷筆刀、剪刀、小小的橡皮帶入園。事后我進(jìn)行了反思：可以分析為：
1.老師沒有在事情發(fā)生之前，發(fā)現(xiàn)并消除危險(xiǎn)物品；
2.孩子的天真、好奇害得自己受傷了；
3.家長的不配合老師的工作，也害得孩子在園受傷了；種種原因?qū)е铝撕⒆拥氖軅�。受傷事件發(fā)生之后，我們及時(shí)的對(duì)孩子們進(jìn)行了安全教育，根據(jù)“授人魚不如授人以漁的道理”，我們老師在事先或事發(fā)后，與其幫助孩子消除危險(xiǎn)品，（沒收孩子帶入園的危險(xiǎn)物品）事后交于家長并告知不能帶入園，這種行為不僅不可取，而且也不治本，不如我們教育孩子，有好奇心是好的，但是，當(dāng)好奇心遇到危險(xiǎn)事物時(shí)，好奇應(yīng)在小心之后，不能讓好奇變成冒險(xiǎn)！俗話說：“好奇害死貓”，希望，這件事能給我們班的孩子一次很好的警示！更希望危險(xiǎn)離我們孩子遠(yuǎn)一些，孩子學(xué)會(huì)離危險(xiǎn)遠(yuǎn)一些！
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