班主任隨筆-站在學(xué)生角度看問題
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作生活中，大家都聽說過隨筆吧？有的可能還經(jīng)常寫隨筆？隨筆是一種散文體裁，可以抒情、敘事或評論。經(jīng)典的隨筆都有哪些？以下是小編整理的班主任隨筆-站在學(xué)生角度看問題，希望能夠幫助到大家。
在當(dāng)班主任的這段時間了，感觸有很多，有跟同學(xué)們嬉戲打鬧的時光，又對他們嚴(yán)厲的時候，現(xiàn)在他們已經(jīng)走進了我的心里，已經(jīng)占據(jù)了我生活中的一部分。但是面對調(diào)皮的學(xué)生，在批評他們的時候，也會有一些不服氣的聲音。面對他們的不滿，我也常常在反思自己，我認(rèn)為作為一名合格的老師，應(yīng)該站在學(xué)生的角度考慮問題才能走進學(xué)生心里。
有一次，我照常來到班里，看到倆個在座位上的倆個學(xué)生桌子上干干凈凈，我就立即呵斥了他們，讓他們抓緊今日學(xué)習(xí)狀態(tài)，那個男生切了一聲，不情愿的拿出了書，我悄聲問了另一個女生，他說他們倆個剛打掃衛(wèi)生區(qū)回來，我摸了他們的小手，下雨天出去值日，銷售已經(jīng)凍得冰涼，剛回到教室還沒緩過來就被我呵斥了一番。我挺愧疚的，我在班里向他們承認(rèn)了錯誤，我總是著急的否認(rèn)他們，而沒有多多聽聽他們的心聲。
作為一名老師，愛學(xué)生會是基本要素。這個愛字可不要隨口亂說。愛學(xué)生，就要隨時隨地了解學(xué)生的感受，善于站在學(xué)生的角度去考慮問題、解決問題。此時，你不僅是一位老師，還是學(xué)生的'朋友，以后我會多站在他們的角度，多傾聽他們的聲音。
身為人師的我，有時侯會一不小心偏心了。有一次的自習(xí)課上，有一個班干部和另外一個后進生在高談闊論，極大地影響了其他同學(xué)的正常學(xué)習(xí)。當(dāng)時我就只批評了那個后進生。小xxx雖然平息了，但后來有人向我打小報告，班上有人說老師不公正，兩人做錯了，卻要一人來承擔(dān)。說實在的，聽了這話心里很不舒服。但這的確是我做得不對的地方，掩蓋了班干部的缺點，從某種程度看是縱容班干部破壞紀(jì)律。從此以后，對于“公正”一詞，我就更加謹(jǐn)慎對待了。
也許我們總會想當(dāng)然的認(rèn)為，一個學(xué)生成績優(yōu)秀他就方方面面都好，但我們常常忽略了后進生同學(xué)的感受，雖然他們對自己的約束能力較差，但作為老師就應(yīng)該一視同仁，有錯誤就應(yīng)該一起承擔(dān)，以后我會做到尊重每一位學(xué)生，平等公正的對待他們。
在擔(dān)任班主任的這段時間里，我感受到了班主任工作這方面的稚嫩，但同時也是我的推動力，班主任需要很好的觀察能力能及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生語言行為。心理等問題。我們跟學(xué)生的年齡存在差距，但應(yīng)該站在他們的角度去考慮，才能有事半功倍的效果，班主任的工作是瑣碎的，同時又是充滿智慧的，我要在工作中不斷的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)自己的能力，和我的學(xué)生們一起成長。
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