數(shù)學(xué)老師教學(xué)隨筆絕對(duì)值爭議

　　在學(xué)習(xí)、工作中，大家都知道隨筆吧？隨筆最重要的是是表達(dá)出作者的意圖，傳達(dá)心情、感悟、觀點(diǎn)...就像與鄰家談心般輕松。什么樣的隨筆堪稱經(jīng)典呢？以下是小編為大家整理的數(shù)學(xué)老師教學(xué)隨筆絕對(duì)值爭議，希望對(duì)大家有所幫助。

　　如果把向南走1公里記為+1，把向北走1公里記為—1，對(duì)—1求絕對(duì)值，結(jié)果就成了向南走了1公里？！顯然這里是有問題的。

　　問題在于無論是正數(shù)還是負(fù)數(shù)都是相對(duì)數(shù)，不是絕對(duì)數(shù)，所以相對(duì)數(shù)求絕對(duì)值后得到的應(yīng)是無符號(hào)的數(shù)，而不是正數(shù)。所以，無符號(hào)的數(shù)不只是一個(gè)零，應(yīng)該還有其他的無符號(hào)數(shù)！

　　所以有，—1=+1=1，這里1不是正數(shù)，而是與0一樣的無符號(hào)數(shù)！

　　關(guān)于無符號(hào)數(shù)的可能的計(jì)算方法：

　　如果把三個(gè)女性記為—3，把四個(gè)男性記為+4，問：一共有幾個(gè)人，計(jì)算方法是兩個(gè)數(shù)的絕對(duì)值相加，也就是7個(gè)人。如果問男女差是多少，計(jì)算方法是相對(duì)數(shù)相加，是+1。

　　如果把向南走1公里記為+1，把向北走2公里記為—2，問：一共走了多少公里，計(jì)算方法是兩個(gè)數(shù)的'絕對(duì)值相加，也就是3公里。如果問相對(duì)走了多少公里，計(jì)算方法是相對(duì)數(shù)相加，是—1。

　　如果把向零上的10度記為+10，把零下5度記為—5，問：一共上下差多少度，計(jì)算方法是兩個(gè)數(shù)的絕對(duì)值相加，也就是15度。如果問溫的和是多少度，計(jì)算方法就是相對(duì)數(shù)相加，是+5。

　　如果題中沒有說什么是正，如：郵遞員送信先向南10米，再向北5米，做題前必須寫：記什么為正，一般不用寫另一個(gè)，因?yàn)椴皇钦�就是�?fù)，知道一個(gè)就行了。

　　所以對(duì)于絕對(duì)值的概念也是有爭議的。有人并不認(rèn)為絕對(duì)值就一定是正數(shù)。這說明數(shù)學(xué)也是在不斷發(fā)展之中的。而我們的見到的數(shù)學(xué)只是歷史的過程中的一個(gè)階段之一，沒有影響到正常的學(xué)習(xí)。

　　絕對(duì)值為無符號(hào)數(shù)

　　當(dāng)陰陽平衡的時(shí)候，事物既不表現(xiàn)出陰，也不表現(xiàn)出陽，也就是零的狀態(tài)（零的確代表著無，其實(shí)也代表著平衡，（—1）+（+1）=0，這不就是平衡嘛�。�。所以，所謂（—1）+（+3）=+2，其意思是陰陽的不平衡，陽比陰多兩個(gè)，所以是+2。而所謂（+1）+（—3）=—2，道理是一樣的，只是這時(shí)陰占了多數(shù)，陰比陽多了兩個(gè)。

　　男女、雌雄的道理也是一樣的。三個(gè)男性（+3）加兩個(gè)女性（—2）就不平衡，所以也就有了（+3）+（—2）=+1，男性比女性多出一個(gè)來。電荷也是如此，如果我們用綢子摩擦玻璃棒，玻璃棒上的電荷就會(huì)不平衡，玻璃棒也就會(huì)表現(xiàn)出電性。比如說（0）—（—2）=+2，也就是在平衡下減去陰，結(jié)果就為陽了，這里就是+2。

　　那么絕對(duì)值是什么呢？絕對(duì)值就是無符號(hào)的數(shù)。比如說三個(gè)人，我們不說男性，也不說女性，我們只說人，那么我們用什么符號(hào)來表示呢？顯然不可以用符號(hào)來表示，這里的3只可以是無符號(hào)的數(shù)，假如我們記為3（注意，這里的3與+3是不同的，+3是有符號(hào)的數(shù)，而3是無符號(hào)的數(shù)）。這樣，當(dāng)我們問，三個(gè)男性（假設(shè)記為+3）加三個(gè)女性（假設(shè)記為—3），一共有幾個(gè)人的時(shí)候，我們就必須用絕對(duì)值相加，也就是+3+—3=6，也就是六個(gè)人。這里的6就是無符號(hào)數(shù)。如果按照以往的數(shù)學(xué)觀念，我們把這里的6理解為正數(shù)就不對(duì)了，因?yàn)檫@樣就變成了六個(gè)男性了。

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