被欣賞孩子最美小學(xué)老師教育隨筆
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家對(duì)隨筆應(yīng)該都不陌生吧？隨筆是一種散文體裁，也可以是聽(tīng)課、讀書時(shí)所作的記錄。什么樣的隨筆才算得上是好的隨筆呢？下面是小編幫大家整理的被欣賞孩子最美小學(xué)老師教育隨筆，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
我們每個(gè)人都喜歡被欣賞，甚至渴望被欣賞，因?yàn)楸恍蕾p的感覺(jué)很好，它能成為人前進(jìn)的動(dòng)力！
作為老師我也喜歡被欣賞。不管是面對(duì)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、同事或家人，還是面對(duì)社會(huì)上的人，如果能得到他們的肯定與表?yè)P(yáng)，都會(huì)讓我從內(nèi)心感到一種特有的成就感，也更激勵(lì)著我把自己的工作做得更好。
我們教師，每天都要面對(duì)著40多個(gè)學(xué)生，如果能用欣賞的眼光來(lái)看每個(gè)學(xué)生，你就會(huì)覺(jué)得每個(gè)孩子都是可愛(ài)的。而學(xué)生在被欣賞的眼光中，在充滿信任的肯定中，在滿懷熱情的交流中，在恰如其分的鼓勵(lì)下，就會(huì)變得越來(lái)越優(yōu)秀。
我們班有個(gè)男生小葉，生性調(diào)皮，且患有多動(dòng)癥，平時(shí)學(xué)習(xí)不用心，作業(yè)也時(shí)常不完成，上課不會(huì)坐凳子，總是喜歡跪著或是單腳翹在凳子上，身體也是東倒西歪，這種孩子真是愛(ài)他不起。老師們也常常拿他沒(méi)有辦法。但是我發(fā)現(xiàn)這個(gè)孩子特別聰明，而且他的朗讀水平和表達(dá)能力都很強(qiáng)。某日早讀課，我走進(jìn)教室，發(fā)現(xiàn)許多同學(xué)都在認(rèn)真地讀著課文，而他呢？在書包柜那拿這拿那，磨磨蹭蹭。當(dāng)時(shí)，我看得眉頭直皺，恨不得馬上走到他面前狠批一頓。但回頭一想，這孩子平時(shí)就是常被批評(píng)也未見(jiàn)功效。我來(lái)到他的身邊，摸著他的頭，微笑著說(shuō)：“小葉，昨天課堂上老師看到你上課可認(rèn)真了，讀書也很流暢，聲音又很響亮，你看，你們組沒(méi)有你參與聲音就是上不去�！逼鸪酰�顯得有些難為情，但聽(tīng)完我的話后，就毫不猶豫地端起書開(kāi)始讀，那聲音是多么得清脆、悅耳。周圍的同學(xué)也被他感染了，讀書一下子就有了氣勢(shì)。下課時(shí)我總結(jié)了那天早讀讀書的情況，表?yè)P(yáng)了表現(xiàn)好的同學(xué)，尤其提到了小葉表現(xiàn)很棒，并對(duì)小葉說(shuō)：“以后，你能像今天這樣認(rèn)真讀書嗎？”他使勁地點(diǎn)點(diǎn)頭。
在隨后的.一段時(shí)間里，我一有機(jī)會(huì)就會(huì)找小葉的閃光點(diǎn)并大力表?yè)P(yáng)，慢慢的，他的變化越來(lái)越大了，上課能坐正了聽(tīng)講，偶爾有忘記我就會(huì)用眼神提示他就立刻意會(huì)到并即刻糾正過(guò)來(lái)。課堂上，不僅能積極思考，踴躍發(fā)言，還能認(rèn)真傾聽(tīng)他人的發(fā)言，并對(duì)他們作出有效的評(píng)價(jià)�？粗稽c(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步，我知道這種微妙的變化正源于我們最初帶著欣賞的眼光對(duì)待孩子。
如果我們平時(shí)能用贊美和欣賞的眼光去看待每一個(gè)孩子，特別是那些我們看似有問(wèn)題的孩子，也許就會(huì)不斷出現(xiàn)若干個(gè)小葉，若干個(gè)驚喜。時(shí)刻提醒自己：沒(méi)有哪個(gè)孩子是在批評(píng)聲中變好的！
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