感受孩子世界幼兒老師隨筆
在日常學(xué)習(xí)、工作生活中,大家一定都接觸過隨筆吧?隨筆通常作者通過修辭手法曲折傳達(dá)自己的見解和情感的一種文體。經(jīng)典的隨筆都有哪些?下面是小編整理的感受孩子世界幼兒老師隨筆,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。
用心傾聽孩子的聲音,用心感受孩子的世界。
我們班有個(gè)非常內(nèi)向的女孩子,平時(shí)也不愿意說話。今天玩區(qū)角游戲的時(shí)候,我問到誰想去圖書角看書,沒有一個(gè)小朋友想去,只有諾諾小朋友一個(gè)人舉手。
她一個(gè)人靜靜的走進(jìn)圖書角,把鞋子脫掉,坐在地毯上,拿了一本書,翻開來,一頁(yè)一頁(yè)的翻,不停的在翻,但是她的動(dòng)作是很慢的,翻了好久。過了一會(huì),她好像有點(diǎn)不想看書了,抬起頭,看見我在拍她,她又馬上低頭開始翻書,翻著翻著,她發(fā)現(xiàn)書上有一頁(yè)有一個(gè)可以轉(zhuǎn)的圓圈,她開始不停的轉(zhuǎn),又轉(zhuǎn)了好久好久。最后離結(jié)束還有十分鐘的時(shí)候,她終于把書放好了,她開始四處看,通過柜子的洞洞里看看外面,她在看其他小朋友玩,但是她仍然沒有走出圖書角,她就趴在柜子上看了一會(huì),到最后,她實(shí)在呆不住了,她開始穿鞋,動(dòng)作特別慢,終于把鞋穿好了,估計(jì)想去別的地方玩了,但是下課了。于是她就回到了自己的位子上坐好了。第二天我發(fā)現(xiàn)她又去了娃娃家玩游戲,游戲一開始她就就坐在煤氣灶前面開始燒飯,燒了好久的'飯。旁邊的小朋友在討論買菜什么的,但是她完全沒有參與進(jìn)去,就是獨(dú)自一人坐在椅子上不停的燒飯。后來我就輕輕的提醒她說:“諾諾你飯燒好了,去喂娃娃吃飯呢。”聽了我的話,她就起身走到小床旁邊喂娃娃吃飯了,吃完飯她又沒事做了,我就提醒她:“娃娃吃飽了,你哄她睡覺吧!”聽了我的話她就抱著娃娃哄它睡覺了,哄完娃娃她又去燒飯了,在這個(gè)過程中她完全沒有去和別人交流過,即使別人和她說話,她也沒有說過話,只有在我與她說話的時(shí)候他才會(huì)回答我。
通過這兩次觀察她游戲的情況,我發(fā)現(xiàn)這個(gè)孩子是比較內(nèi)向的,她沒有主動(dòng)的去找別的小朋友一起玩游戲,只是獨(dú)自一個(gè)人坐在圖書角,不停的翻書,轉(zhuǎn)圓圈。但是從她趴在柜子上看其他小朋友玩游戲,她看的很專注,說明她是很渴望和其他小朋友一起玩游戲的,但是可能由于性格問題,她不敢表達(dá),不敢主動(dòng)的去和其他小朋友交流。她的情緒很穩(wěn)定,沒有因?yàn)橹挥歇?dú)自一個(gè)人呆在圖書角里而不耐煩,也沒有因?yàn)楦械綗o聊而走到別的區(qū)角去玩,但是很少看到她主動(dòng)說話,問她問題的時(shí)候她會(huì)表現(xiàn)的很羞澀,但是會(huì)回答你,看書的時(shí)候也沒有看到說說話,只是很安靜的看書。在老師的指導(dǎo)下,她也不會(huì)去爭(zhēng)搶玩具,懂得謙讓。在學(xué)過“把玩具送回家”之后,她也能按照標(biāo)記把書放在相應(yīng)的位置。
為此我想了一個(gè)辦法,讓性格活潑開朗的孩子與她一起玩游戲,帶動(dòng)她,從而發(fā)展她的語言能力,讓她樂意與別人交流,我也會(huì)在游戲中扮演一種角色與她交流,引導(dǎo)她。孩子的世界很奇妙,孩子的想法很奇特,當(dāng)我們用心去聆聽孩子的世界你就會(huì)發(fā)現(xiàn)許多意想不到的驚喜!
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