有感于老師我喜歡你

　　今天是我?guī)О嗟牡谒奶�，也是最后一天。說(shuō)實(shí)話，四天時(shí)間，不長(zhǎng)也不短。我與孩子們之間建立了一定的情感，已經(jīng)開(kāi)始喜歡他們了，說(shuō)要離開(kāi)了，還真舍不得。

　　上午的課程是讀古詩(shī)記成語(yǔ)，我們用了一種“快樂(lè)記憶法”，讓孩子們?cè)谕嬷袑W(xué)，學(xué)中玩，快樂(lè)的記住了八個(gè)新成語(yǔ)。在下課休息，幼兒入廁時(shí)，朋朋突然跑到我跟前，抓住帶在我手上的口哨，小聲說(shuō)：“張老師，我喜歡你�！薄鞍�，寶貝，我也喜歡你，這幾天，你守紀(jì)律表現(xiàn)最棒，對(duì)嗎？”“對(duì)”“好了，乖朋朋，去小便吧，一會(huì)獎(jiǎng)勵(lì)個(gè)小粘貼給你�！彼�快樂(lè)地跑去了。他的舉動(dòng)，讓我很意外，也很吃驚。朋朋算是班里比較淘氣的孩子，而且不愛(ài)說(shuō)話，屬于那種蔫淘的類(lèi)型。我剛來(lái)時(shí)，本班老師就向我介紹過(guò)情況，說(shuō)他的約束力很差，有點(diǎn)多動(dòng)，必須看好他，不然不是受傷，就是別人受傷。其實(shí)我對(duì)朋朋的確很關(guān)注，一是怕出意外，而是想了解了解多動(dòng)的'孩子到底是啥樣的。平常上課時(shí)，我把原本坐在最后的他調(diào)到了第一桌，最安全的位置，就在我眼皮底下。而且，只要發(fā)現(xiàn)他坐不住的時(shí)候，就讓他起立回答問(wèn)題，答得好，就有獎(jiǎng)勵(lì)。慢慢的，朋朋開(kāi)始聽(tīng)起課來(lái)，還很認(rèn)真呢。每天下午奶奶接的時(shí)候，我都會(huì)特別的向奶奶表?yè)P(yáng)一番朋朋，不說(shuō)缺點(diǎn)，只說(shuō)進(jìn)步。看著他一臉深沉的樣子，不說(shuō)也笑。但是我想他心里一定很高興，很滿足，就是不表現(xiàn)出來(lái)，不然也不會(huì)說(shuō)出來(lái)前面的那句：“我喜歡你了”。

　　其他的還有天天，小小，豪豪，他們也算是淘氣的孩子。雖然在幾天中，也偶爾調(diào)皮一會(huì)，但我認(rèn)為那是孩子天性的展露。總的來(lái)說(shuō)，還都不錯(cuò)，沒(méi)做什么出格的事。

　　每個(gè)孩子都有優(yōu)缺點(diǎn)，教師要盡量去把他的優(yōu)點(diǎn)擴(kuò)大，缺點(diǎn)縮小，那每個(gè)孩子都將是“好孩子”。特別是教師要用發(fā)展的眼光去看待“淘氣”的孩子，接納寬容他們的“出格”，滿足他們的“需要”，因材施教，就會(huì)發(fā)現(xiàn)，孩子會(huì)向著我們的期待在不斷變化。

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