中學(xué)老師工作隨筆監(jiān)考想說(shuō)愛(ài)你不容易！
在日常學(xué)習(xí)和工作生活中，大家一定都接觸過(guò)隨筆吧？隨筆是一種散文體裁，也可以是聽(tīng)課、讀書(shū)時(shí)所作的記錄。常見(jiàn)的隨筆有哪些形式的呢？以下是小編幫大家整理的中學(xué)老師工作隨筆監(jiān)考想說(shuō)愛(ài)你不容易！，歡迎大家分享。
本以為上好課不容易，不曾想，監(jiān)考考也可難。
學(xué)生一進(jìn)考場(chǎng)便要跟他們?nèi)钗迳辏仙Ｕ勚攸c(diǎn)強(qiáng)調(diào)考試紀(jì)律云云，或聲威震天警告，或苦口婆心告誡。有些時(shí)候效果不好，在于監(jiān)考的時(shí)候，去的太早。
學(xué)生臨考本就浮躁，很多人也正想試探試探監(jiān)考老師的脾氣，若是好脾氣，那么某些“別有心思”的同學(xué)就開(kāi)始心中暗喜，如是碰見(jiàn)硬脾氣的老師，那就自認(rèn)“倒霉”，但不論如何，學(xué)生是不會(huì)放棄試探監(jiān)考老師這一事情的，不論是不是由他來(lái)實(shí)行。
偌大的考場(chǎng)，以一抵四十，不容得半點(diǎn)馬虎，在開(kāi)場(chǎng)白環(huán)節(jié)，我覺(jué)得更好的方法可以適當(dāng)在第一科開(kāi)考前十分鐘進(jìn)場(chǎng)的時(shí)候稍微晚上那么一小會(huì)兒。等他們亂成一鍋粥時(shí)候，以迅雷之勢(shì)到班，然后怒目圓睜，以霹靂怒吼讓學(xué)生沒(méi)有招架之式，然后迅速發(fā)卷開(kāi)考，讓學(xué)生摸不著你的監(jiān)考風(fēng)格，只知道可能是“難啃的骨頭”，如此一來(lái)，一般不敢“輕舉妄動(dòng)”當(dāng)然，這種方法不宜多用，畢竟“傷人三千，自損八百”。
還有一種便是用幽默輕松的語(yǔ)調(diào)，讓學(xué)生知道你“不好惹”。第一科開(kāi)考前，我就以幽默的口吻說(shuō)到：“同學(xué)們，今天你們被我監(jiān)考，算你們命不好！”
學(xué)生一聽(tīng)，來(lái)興趣了。“我們咋命不好了？”
“我八科監(jiān)考結(jié)束后至少會(huì)抓到一兩個(gè)同學(xué)，說(shuō)不定在座的就有曾被我抓到的'同學(xué)，你說(shuō)，你們碰見(jiàn)我，不怪你們自己，怪誰(shuí)呢？”
聽(tīng)完這句話，學(xué)生的表情十分豐富。有的在點(diǎn)頭微笑，我估計(jì)是平時(shí)比較誠(chéng)實(shí)且踏實(shí)的學(xué)生，他覺(jué)得自己有機(jī)會(huì)脫穎而出了；有的心中叫苦不迭，暗叫不好，臉上還是得堆滿笑容地同意老師的“嚴(yán)厲”，這種孩子臉上的表情最為豐富，讓人忍俊不禁；還有一些放生大笑和暗中竊笑的。真是一幅蕓蕓眾生圖，實(shí)在是姿態(tài)百出。幽默完之后，還是得按套路出牌，重申作弊的弊端已經(jīng)將要接受的處罰，甚至把今年高考作弊入刑都搬了出來(lái)警告他們，誠(chéng)信應(yīng)考，沉著答題。
分發(fā)試卷完畢之后，監(jiān)考老師就進(jìn)入一個(gè)相應(yīng)的“緩和期”，因?yàn)閷W(xué)生答題剛剛開(kāi)始，多數(shù)同學(xué)都處在感知試卷之中，無(wú)暇他顧，而監(jiān)考老師這個(gè)時(shí)候只能將自己“放空”，就是一個(gè)“思維清零”的過(guò)程，重新通過(guò)檢查答題卡中個(gè)人信息的填寫(xiě)、發(fā)型穿著、答題字跡和做題速度等來(lái)綜合評(píng)定，列出一些“重點(diǎn)關(guān)注”對(duì)象，做到“心中有數(shù)”。
答題期間，主要注意的還是發(fā)出聲響或不斷扭動(dòng)身體或放手在桌下的同學(xué)，這些同學(xué)也可能有嫌疑，當(dāng)然大多數(shù)肯定是誠(chéng)信應(yīng)考的。這個(gè)期間，監(jiān)考老師就像是偵探一樣，對(duì)于蛛絲馬跡毫不放過(guò)，并做出自己的預(yù)設(shè)，而且暫時(shí)摒棄平時(shí)看待學(xué)生的“人性本善”的觀點(diǎn)，秉承的荀子“人性本惡”，對(duì)于所有同學(xué)都加以排查，直至確定重點(diǎn)監(jiān)管對(duì)象。
在考試結(jié)束前的三十分鐘，那就是監(jiān)考老師的“攻堅(jiān)期”，這個(gè)時(shí)候一定要適時(shí)地進(jìn)行考試時(shí)間的提醒，另一方面要進(jìn)行言語(yǔ)警告。我對(duì)考場(chǎng)學(xué)生說(shuō)：“有些人已經(jīng)按耐不住，蠢蠢欲動(dòng)了，什么是”蠢蠢欲動(dòng)“，在考場(chǎng)上任何試圖違反紀(jì)律的行動(dòng)，都是愚蠢的，所以叫蠢蠢欲動(dòng)！不要輕易嘗試放縱的滋味�！�
除了言語(yǔ)的鞭策，更重要的加強(qiáng)來(lái)回巡視，尤其是“重點(diǎn)學(xué)生”的監(jiān)測(cè)，要在不同角度掃視全班，不同視角網(wǎng)網(wǎng)能發(fā)現(xiàn)蛛絲馬跡，有次我看有個(gè)學(xué)生離垃圾桶過(guò)近，就讓她稍微移動(dòng)下離遠(yuǎn)點(diǎn)，沒(méi)想到她很激動(dòng)，而且手臂一定按在同一地方不動(dòng)。我一猜，肯定有事，果不其然，讓她站起來(lái)之后發(fā)現(xiàn)居然有小紙條。她在靠墻的第一排，就在我眼皮底下，我卻忽視了，所以不同角度地查看很有必要。
等鈴聲一響，更是有些同學(xué)渾水摸魚(yú)的時(shí)候，這個(gè)時(shí)候除了全體起立、放下手中的筆之外，教師還需要站在高處，俯視全局，及時(shí)制止，等所有同學(xué)答題卡正常收上來(lái)并核對(duì)信息正確后，才算是完成一場(chǎng)戰(zhàn)斗。有作弊的，抓住了，怕處理重了，孩子心理抑郁，處理輕了，縱容作弊行為；沒(méi)抓住，又感覺(jué)對(duì)誠(chéng)信又努力的學(xué)生不公平。而且，”取證“也是難題之一。
從“突擊戰(zhàn)”、“言語(yǔ)戰(zhàn)”和”攻堅(jiān)戰(zhàn)“到貫穿始終的“心理戰(zhàn)”和密切關(guān)注，確實(shí)費(fèi)人心神，監(jiān)考，想說(shuō)愛(ài)你不容易！
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