老師我丑嗎的教育隨筆
有一次，小晶突然跑到我面前，眼里噙著淚水，特別委屈地問我：“老師，我丑嗎?”我不知道他為什么這樣問我。“陽陽說我丑……”他哽咽著，眼淚不停地流�？粗矍斑@個(gè)黑黑瘦瘦的小男孩，我一時(shí)不知道該怎樣處理這件事情，只是下意識(shí)地蹲下身輕輕地擦去小喆的淚水，輕聲地安慰他：“老師覺得你一點(diǎn)也不丑，你會(huì)做很多事情，是一個(gè)能干的小男孩�！�
孩子們繼續(xù)玩著，我卻在想，到了大班，“漂亮”是大多數(shù)孩子喜歡討論的話題。女孩子總是討論誰穿了漂亮裙子，誰戴的頭花好看，男孩子也會(huì)相互攀比，不愿意穿舊衣服。同時(shí)，他們特別在意成人和同伴對(duì)自己外貌、穿著的評(píng)價(jià)。所以，我認(rèn)為這時(shí)候我們要給孩子以適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)。
區(qū)域活動(dòng)結(jié)束后，我組織孩子們進(jìn)行了“什么是美”的討論。孩子們紛紛表示“美是會(huì)幫媽媽做事，幫爺爺拿報(bào)紙�！薄吧屏嫉暮⒆幼蠲��！薄按┢烈路氖敲赖摹！薄伴L(zhǎng)得漂亮的是美的.。”……看來，孩子們既喜歡長(zhǎng)得漂亮的小朋友，也喜歡愛做事、善良的小朋友。最后，我跟孩子們說：“老師也贊同你們的意見，只要懂禮貌，與人友好相處，讓人感覺舒服、愉快的，就算沒穿漂亮衣服，沒戴漂亮頭花也是美的。”這件事之后，孩子們的自信心越來越強(qiáng)了，他們懂得把自己的優(yōu)點(diǎn)展現(xiàn)給大家。
其實(shí)大班孩子已經(jīng)有了初步的鑒別能力，這時(shí)成人就要給予適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)，讓孩子逐步樹立正確的審美觀和價(jià)值觀。
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