《小蝦》教學(xué)隨筆
導(dǎo)語：隨筆是關(guān)于教師在教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)形式以及師生主體關(guān)系上的成功體驗，接下來小編整理了《小蝦》教學(xué)隨筆，文章希望大家喜歡！
《小蝦》教學(xué)隨筆
這篇課文主要通過小蝦吃食時的樣子、吃飽后的樣子、我逗小蝦時，小蝦的樣子以及兩只小蝦打架這四個方面寫出小蝦的有趣。這篇課文的層次很清楚，句式也比較精彩，在教學(xué)時，我根據(jù)這些句式，讓學(xué)生練習(xí)說話，因為有的句式以前接觸過，等于是復(fù)習(xí)，學(xué)生的積極性很高，掌握得也不錯。
課文主要突出小蝦的有趣，所以每講完一個方面，我問：“你們覺得小蝦怎么樣？”學(xué)生沒有反應(yīng)或是答非所問，我想我的問法不太妥當(dāng)，讓學(xué)生不知道怎么去回答。在第一個例子講完后，學(xué)生沒有反應(yīng)，我提示他們小蝦很有趣，后來，通過反復(fù)這樣的提問，最后再提問時，他們都能說出小蝦很有趣。這篇課文還涉及到一個有感情地朗讀，讀出小蝦的有趣，讀出我對它們的喜愛。
第一遍，學(xué)生臉上毫無表情。第二遍，我說“你們覺得小蝦有趣嗎？你們喜歡嗎？”他們都說喜歡。那么帶著喜歡的感情去朗讀課文，結(jié)果只有少數(shù)同學(xué)臉上有表情。然后，我讓一個表演比較好的學(xué)生來讀小蝦吃食的句子，并且加上表演。邊表演邊讀時，臉上很自然流露出小蝦吃食的有趣。同學(xué)們都看得津津有味，從他們的臉上，看出了他們感受到小蝦的有趣。我要求他們自己讀的時候也表演，或者腦子里有這樣一種有趣的印象，那么讀的時候自然就會流露出感情來。
我覺得我們班在朗讀課文方面有了一點進(jìn)步，就是讀準(zhǔn)字音方面比以前好一點，停頓方面也有一點進(jìn)步，但是讀的時候個個像小和尚念經(jīng)，面無表情。這樣的朗讀是無效的，他們根本不動腦筋，所以有感情地朗讀是必需的，也是我在上課時尤其要注意的方面。
《小蝦》教學(xué)隨筆
一、以畫見悟，激發(fā)興趣
小學(xué)生思維的特點是直觀性強，中年級學(xué)生尤其如此，根據(jù)實際情況，課前，我播放有關(guān)小蝦的多媒體課件，其作用有：一是讓學(xué)生觀察圖初步感知小蝦的形象，同時也培養(yǎng)了學(xué)生的觀察能力和思維能力。二是讓學(xué)生說說觀察到的小蝦，這樣訓(xùn)練了學(xué)生說的能力，也加深了對小蝦的進(jìn)一步認(rèn)識。三是這樣做更符合小學(xué)生形象思維的特點，引起學(xué)生的濃厚興趣。手段是為目的服務(wù)的，出示小蝦圖是手段，有感情生動描述小蝦的'生活習(xí)性則是目的�？偠灾辛伺d趣，本節(jié)課就能順利開展，學(xué)生愿學(xué)樂學(xué)，達(dá)到預(yù)期的教學(xué)效果。
二、讀寫結(jié)合，注重引導(dǎo)
模仿是獐的天性。小學(xué)生不僅需要模仿，而且善于模仿。這是因為小學(xué)生受知識經(jīng)驗、情感等因素的局限，他們以形象思維占主導(dǎo)地位。可以說小學(xué)生的最初學(xué)習(xí)是從模仿開始的。中年級學(xué)生初學(xué)作文更是如此。葉圣陶曾經(jīng)說過：“課文就是最好的范文。”所以小學(xué)作文可以從模仿起步的。本課在對小蝦生活習(xí)性描寫的內(nèi)容就是一個讀寫訓(xùn)練的最佳結(jié)合點，是練習(xí)寫作的好材料。其中第三段圍繞“有趣”一詞，分別從小蝦吃東西時和吃飽后兩方面具體描寫，為了讓學(xué)生真正理解這個片斷，達(dá)到模仿這段話的目的，老師在此基礎(chǔ)上要善于引導(dǎo)。
如：老師問：“為什么說小蝦有趣？”學(xué)生可能會說它吃東西時很小心。“從哪些詞語可以看出小蝦吃的小心？”老師又問。學(xué)生就會抓住關(guān)鍵詞“先、然后、又、直到、才”。老師相機點撥：對，要把它吃東西時描寫具體，就要抓住這些表示順序的關(guān)鍵詞，這樣才能使句子有序而生動，同時更能體現(xiàn)小蝦有趣的特點。有了以上的啟發(fā)，老師問：“吃飽了的小蝦怎樣呢？”學(xué)生說：“自在�！崩蠋熃又鴨枺骸白栽诒砻嬖谀睦�？”學(xué)生興趣盎然地說出：有的游來游去，有的互相追逐，有的貼在缸壁上休息。老師引導(dǎo)這些句子寫得怎樣，學(xué)生會說運用了排比句，而且還有“游來游去、互相追逐”好詞句呢！老師相機點撥：對，在寫作時只要恰當(dāng)運用一些修辭手法和好詞語，就會把一件事物寫的活靈活現(xiàn)。
有了很好的范文和恰當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)，學(xué)生思維如泉水噴涌，表達(dá)也就水到渠成。一個個栩栩如生的畫面顯現(xiàn)在紙上，其中一生寫到：“小狗吃東西真有趣，它先把食物叼起來，然后走到窩里，接著趴下，舔一下，又舔一下，直到慢慢品嘗夠了，才大口大口吃起來。吃不完的食物，還找一個安全的地方藏起來�！边�有學(xué)生寫到貓、兔、雞等語句十分生動�？梢妼W(xué)生的思維是很活躍的，只要是他們親眼所見、親身經(jīng)歷的，給學(xué)生做到恰到好處的引導(dǎo)，學(xué)生就能寫的好。這樣不但激發(fā)了學(xué)生觀察小動物的興趣，同時使學(xué)生學(xué)到的新知識，也當(dāng)堂得到了鞏固和反饋，大大提高了教學(xué)效率。
【《小蝦》教學(xué)隨筆】相關(guān)文章：
《小蝦》教學(xué)設(shè)計03-15
《小蝦》課文教學(xué)設(shè)計01-19
作文有趣的小蝦05-05
關(guān)于小蝦的作文05-12
小蝦小學(xué)作文03-24
有趣的小蝦作文07-16
關(guān)于小蝦作文02-19
可愛的小蝦作文03-29