新四六級備考的建議的文章
掌握好的學(xué)習(xí)方法非常重要，下面內(nèi)容名師點(diǎn)津：新四六級備考建議，希望能給您帶來一定幫助。
名師點(diǎn)津：新四六級備考建議
隨著又一個(gè)新學(xué)期的開始，對于四、六級的復(fù)習(xí)準(zhǔn)備又拉開了帷幕，在學(xué)期伊始，應(yīng)該如何準(zhǔn)備全新的難度更高的四、六級考試呢?希望以下建議能為廣大考生撥開迷霧見月明.
現(xiàn)今業(yè)已全面改革的四、六級考試，來自考生的反應(yīng)大多是難度大幅提高，考察題型多樣化，復(fù)習(xí)工作難于理清頭緒，而對于眾多早已將英語置之一旁不理多年的考生而言，新四、六級考試更是難于復(fù)習(xí)應(yīng)對。
應(yīng)對新四、六級考試，廣大考生應(yīng)從以下方面著手，旨在能夠應(yīng)對全新的四、六級考試模式。
聽力
在聽力方面比重的加大，也提高了對考生聽力能力的要求。考生不僅應(yīng)該能夠聽懂并理解短對話，短文的內(nèi)容，更要能提高聽寫能力，即在長文章聽力過程中把握詞和短句的能力。因此，有意識的培養(yǎng)自己的精聽能力是很有必要的�？忌梢砸运�、六級歷年真題作為復(fù)習(xí)資料，輔以VOA等聽力材料，利用集中的時(shí)間進(jìn)行精聽，并且保證練習(xí)的持續(xù)性，畢竟，聽力的提高是一項(xiàng)積累性的工作。
閱讀
傳統(tǒng)閱讀比例的縮小，對于考生應(yīng)對閱讀是個(gè)不小的挑戰(zhàn)。以改革后的幾次考試來看，在仍占20%比例的傳統(tǒng)閱讀上與以往并沒有太大的變化，考生完全可以按照以往的方式復(fù)習(xí)準(zhǔn)備。另一方面，在快速閱讀上，很多考生遇到了不小的麻煩，主要體現(xiàn)在規(guī)定時(shí)間內(nèi)迅速定位核心詞和句意理解上，因此考生不妨以大學(xué)英語泛讀等作為提高閱讀速度的輔助材料，利用計(jì)時(shí)的方式提高自己掃讀(速讀)的能力;同時(shí)，對文章中難于理解的句子進(jìn)行長難句分析，以逐步提高自己的理解能力。
在新增的選詞填空或是由傳統(tǒng)借鑒而來的回答問題上，四、六級并沒有體現(xiàn)出太多新意。考生復(fù)習(xí)時(shí)首先需要提高的仍是詞匯量和基本的語法知識，但是鑒于傳統(tǒng)的詞匯和結(jié)構(gòu)題早已被取消，考生的復(fù)習(xí)應(yīng)該更貼近于對于詞性的辨析，詞與詞的搭配，詞匯的運(yùn)用和詞義的理解，更好地把握詞的含義而非僅僅是記住而已。
寫作
相比起閱讀和聽力，寫作并沒有大的變動，只是在整體評分中增加了漢譯英的內(nèi)容，在一定程度上說明新四、六級更側(cè)重的是考生的英語應(yīng)用能力，而考生應(yīng)該從自身水平出發(fā)，增加對于短句翻譯的練習(xí)，也是為寫作的進(jìn)一步提高夯實(shí)基礎(chǔ)。
在文章命題上，四級仍然側(cè)重于更為靈活的文體的考察，包括應(yīng)用文在內(nèi);而六級依然會回歸傳統(tǒng)的議論文題材，考生在準(zhǔn)備不同的考試時(shí)也應(yīng)該采取不同的復(fù)習(xí)策略。
其他的項(xiàng)目如完形，改錯(cuò)等，相比起改革前的四、六級而言，并沒有什么變化，因此考生仍可按照之前的策略穩(wěn)扎穩(wěn)打地進(jìn)行復(fù)習(xí)�？傊�，改革后的新四、六級考試需要考生投入更多的時(shí)間和精力，不僅僅是在英語基礎(chǔ)上有所提高，在解題技巧和思路上也需要考生因時(shí)而變。但是相比傳統(tǒng)的四、六級而言，新的題型在一定程度上讓考生從繁雜枯燥的復(fù)習(xí)中解脫出來，重新審視自己的英語學(xué)習(xí)，對于考生的實(shí)際英語水平的提高，會有更大的幫助。
如何一邊玩一邊學(xué)習(xí)
北大學(xué)子談高三學(xué)習(xí)方法
【小貼士1】
不要被老師牽著走
高三有其特殊性，學(xué)生要時(shí)刻抱有“因人而異”的觀念，密切結(jié)合自身情況學(xué)習(xí)。然而不可避免，老師布置學(xué)習(xí)任務(wù)往往得顧及整體，這使一些基礎(chǔ)較好的同學(xué)不得不做“無用
功”。所以高三需要學(xué)會的第一點(diǎn)就是：不要被老師牽著走。
譬如抄寫，如果你覺得不用抄寫你也能背出單詞，那就別抄；譬如整理文言文課文中的詞法、句法，如果你覺得這些內(nèi)容很簡單，已經(jīng)掌握了，那就別整理了……時(shí)間寶貴，得把它用在更需提高、更見成效的地方！
【小貼士2】
參考書的使用應(yīng)求“精”
《高中歷史怎樣學(xué)》、光明日報(bào)版的《高三數(shù)學(xué)測試與評估》、龍門書局的《高考中的數(shù)學(xué)方法》等都是相當(dāng)不錯(cuò)的教輔書。吃透一本好書比潦潦草草地做幾本有效得多。
有些同學(xué)光做習(xí)題不對答案，這種做法的效果幾乎是零。不對答案，意味著根本薹ā按喲砦籩刑岣摺薄５?齟淼奶獠⒎強(qiáng)炊?鳶婦托校??凇翱炊?焙蟮牡詼?斐⑹遠(yuǎn)懶⒌卦俳庖槐欏?lt;/P>
【小貼士3】
別忙著查詞典
做英語試卷時(shí)常會碰到不認(rèn)識的詞，不要立刻查！陌生的詞多碰到幾遍，反復(fù)記憶后，它就成了你詞匯量中的“庫存”了。查生詞時(shí)，注的解釋最好是英文的，一方面英語的點(diǎn)滴閱讀能培養(yǎng)良好的語感，另一方面英語解釋常有中文解釋無法比擬的貼切性。
【小貼士4】
老老實(shí)實(shí)地背誦
高三要背誦的東西相當(dāng)多，而人的遺忘率是呈先快后慢的走勢的。因此，背誦時(shí)應(yīng)背誦(看、背結(jié)合)——一小時(shí)后再背一遍——第二天再背一遍——七天后再背一遍……相信很多人對繁重的背誦很是頭疼，但如果高考中因?yàn)檫@種“死”的東西造成失分，不會覺得不甘心嗎？所以，老老實(shí)實(shí)地背吧！
【小貼士5】
精選講座、補(bǔ)課班
在高三后期，各類講座、競賽會接踵而至。對于講座，要選擇針對自己水平的去聽，十分關(guān)鍵的一點(diǎn)是要當(dāng)個(gè)“包打聽”，詢問有經(jīng)驗(yàn)的老師，一定要把某時(shí)某地舉行的權(quán)威講座給“挖”出來！補(bǔ)課也是同樣道理。花些時(shí)間去聽個(gè)“經(jīng)典”的補(bǔ)課班，一旦參加就要認(rèn)真去學(xué)。但補(bǔ)課得保證自己是學(xué)有余力的，先基礎(chǔ)后提高。
【小貼士6】
通過“玩”進(jìn)行“學(xué)”
一整年毫無休歇地學(xué)估計(jì)沒人撐得住，即使身體不垮，心理上也會受不了。但這個(gè)理由并不能成為高三“玩”的借口，在高三，“玩”中亦應(yīng)有“學(xué)”�？纯春喕娴挠⑽膫商叫≌f，不知不覺中提高英語閱讀能力；聽聽《瘋狂英語》中美妙的詩文朗誦，我保證那決不會比流行音樂差；看看能為作文提供人文底蘊(yùn)的李澤厚的《美的歷程》……在緊張枯燥的高三學(xué)習(xí)中，這些已是足夠有趣的消遣了。
常被人問起：“有沒有什么學(xué)習(xí)捷徑？”我想說的是：學(xué)習(xí)沒有捷徑，只有技巧和方法。懷一顆“天道酬勤”的心，以技巧結(jié)合切實(shí)的努力，成功便有可能為你所得。開學(xué)后，高三將進(jìn)入集中復(fù)習(xí)階段，作為過來人，我想談?wù)勎业母惺堋?/p>
四大要素的學(xué)習(xí)方法
把數(shù)學(xué)知識看成是一個(gè)系統(tǒng)，那么數(shù)學(xué)知識結(jié)構(gòu)具有四大要素，即事實(shí)、事理、事用、事體。具體來講這四大要素具有不同層次的知識結(jié)構(gòu)。⑴感知(事實(shí))：感知是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的開始、是基礎(chǔ) 學(xué)習(xí)計(jì)劃，一切數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動只有知道了“是什么”，才能進(jìn)一步地探索“為什么”從而才能理解和應(yīng)用知識。⑵理解(事理)：為了對一個(gè)數(shù)學(xué)結(jié)論能夠理解，必須明確它的原理，它的來龍去脈。數(shù)學(xué)概念的內(nèi)涵和外延，定理的證明，公式的推導(dǎo)，結(jié)論的解釋等，都要弄懂搞明白，才算真正掌握了數(shù)學(xué)事實(shí)的原理。⑶應(yīng)用(事用)：數(shù)學(xué)教材當(dāng)中，對例題的總結(jié)，練習(xí)題的解答，及課外作業(yè)的完成過程，都是“事用”掌握的過程。⑷系統(tǒng)化(事體)： “事體”指的就是“知識體系”。數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)材料之間具有種種聯(lián)系，如果學(xué)生了解新舊知識間的聯(lián)系，就能達(dá)到由此及彼的作用。掌握“事體”有以下幾個(gè)作用：知識結(jié)構(gòu)嚴(yán)密化，記憶牢固，思維靈活多樣，為學(xué)習(xí)新知識奠定基礎(chǔ)，容易產(chǎn)生新的聯(lián)想。因此通過總結(jié)，使知識系統(tǒng)化是十分重要的。
提升洞察力的快車道
�。ㄗ⒁猓鹤x這篇文章前，最好先了解反饋回路模型，有助于更好的理解）
上次說了開始用最好的方法去鞏固反饋回路模型，其實(shí)方法很簡單，關(guān)鍵是我想嘗試一下它實(shí)際的效果。今天就在這和大家分享一下。
首先我說一個(gè)前提：藝術(shù)、創(chuàng)造力、發(fā)明創(chuàng)造、創(chuàng)新和自我成長等所有這些領(lǐng)域，都決定于我們的洞察力，即感受生活中細(xì)節(jié)的能力，并且是第一手感受（親自嘗試和實(shí)踐），而不是第二手信息（來自于別人的經(jīng)驗(yàn)和看法）。
讓我們來對比第一手和第二手信息。不知你有沒有這樣的感覺：一些有創(chuàng)建性的發(fā)現(xiàn)、珍貴的靈感都來自你內(nèi)心的洞察——第一手信息（來自于對內(nèi)心細(xì)微感覺的感知和對外界回饋的思考）。你決不可能聽到別人的知識和經(jīng)驗(yàn)后發(fā)生改變——你必須要對這些輸入進(jìn)行思考、整合并作出自身的回饋。正如NLP上說“我們不可能改變一個(gè)人，我們只可能引導(dǎo)一個(gè)人”。所以，每次你對內(nèi)心的感覺作出一定的回饋時(shí)，你不但鞏固了自己對這個(gè)特殊感覺的洞察（表現(xiàn)在你對這個(gè)問題看法的深度大大加強(qiáng)），更提高了你對細(xì)微信息的感知能力——而這種能力是一切藝術(shù)和創(chuàng)新的基礎(chǔ)。
有了以上的前提，我將告訴你，提升洞察力（無論是對外界環(huán)境還是對內(nèi)心感知的洞察）最快、最強(qiáng)大的方法是對著（能給你提供回饋的）聽眾大聲地描述你的感知——具體表現(xiàn)為能耐心傾聽你述說的聽眾或者是一個(gè)錄音機(jī)。
簡單吧？不懂嗎？讓我們來舉一個(gè)例子。學(xué)習(xí)外語最快的方式是把自己浸泡在有意義的'溝通交流中。所謂有意義的溝通交流就是指它能夠提供給你積極的回饋。假設(shè)我們學(xué)習(xí)英語，我們在一個(gè)只有英語交流的環(huán)境：
第一步：我想去商場買菜，所以你向售貨員用英語描述自己的需要（你表達(dá)自己的感知）；
第二步：不管你的英語表達(dá)多爛，售貨員通過你的肢體語言明白了你的意思，然后提供答案，或者她會教你如何用英語表達(dá)這種意思（獲得外界正面的回饋）；
第三步：只聽是不夠的，你需要在內(nèi)心不斷上演這種情形，體會自己這樣表達(dá)的感覺，然后在實(shí)踐中進(jìn)行操練（對外界作出反饋）；最終，你掌握了這個(gè)表達(dá)。整個(gè)學(xué)習(xí)的過程其實(shí)類似對著聽眾或錄音機(jī)大聲描述自己的感知的過程。
所以，我要大家分享的方法是：隨時(shí)隨地記錄下自己對外界環(huán)境或內(nèi)心的感知。你可以攜帶一個(gè)錄音機(jī)，一有感覺，就向著它表達(dá)，無論這種想法是那么白癡，那么幼稚，沒事，盡情地傾訴；我是用小筆記本隨時(shí)隨地把想法記錄下來（有點(diǎn)像我以前寫的一篇文章“意識流寫作練習(xí)”）。這個(gè)方法我暫時(shí)體會到兩個(gè)好處：
1.在寫的時(shí)候，我的靈感會不斷顯現(xiàn)，對這個(gè)問題的認(rèn)識驟然提高到另外一個(gè)層次，最經(jīng)常的的驚喜是——“哇！原來我還可以從這個(gè)角度看這個(gè)問題！”；
2.徹底改變你的世界，你將會開始體會另外一個(gè)世界，你感知到了從前忽略了的許多事物，開始對這個(gè)世界產(chǎn)生好奇，像天才一般地好奇，并且總想去尋找更多的答案。
這個(gè)方法最關(guān)鍵的要點(diǎn)是即時(shí)反應(yīng)，也就是說，一有感覺，你就把它記錄下來。你越即時(shí)強(qiáng)化自己的感知，就能越有效地影響對這個(gè)感知的反應(yīng)，它能夠引導(dǎo)你描述出更多更多更多的認(rèn)識，似乎要把潛意識的所有知識都傾倒出來。（這里用到了Image Streaming的一些知識，從理論上來說，這篇文章講述的就是Image Streaming的一種具體應(yīng)用）
最后補(bǔ)充給大家一個(gè)強(qiáng)大的系統(tǒng)，我以自己的例子作為描述：
我隨時(shí)隨地用筆記本記下自己對外部環(huán)境和內(nèi)心的感知，然后一兩天定期對筆記進(jìn)行整理歸類（在電腦上建立一個(gè)專門的文件夾，然后把這些想法歸類到不同的文檔），然后利用Image Streaming對這些知識進(jìn)行整合。這個(gè)系統(tǒng)充分地利用了反饋回路模型，禁得住理論考驗(yàn)的同時(shí)，實(shí)際意義非常強(qiáng)大。
大道至簡，要言不煩�；蛟S有些朋友看不懂這篇文章，我想說的是，當(dāng)你看懂了，你實(shí)踐了，你到達(dá)的是另一個(gè)世界。
中學(xué)生學(xué)習(xí)方法常規(guī)七步：如何聽課
在學(xué)習(xí)過程中，掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，是提高學(xué)習(xí)成績的重要條件。以下我分別從預(yù)習(xí)、上課、作業(yè)、復(fù)習(xí)、課外學(xué)習(xí)、實(shí)驗(yàn)課等七個(gè)方面，談一下學(xué)習(xí)方法的常規(guī)問題。
一、預(yù)習(xí)。預(yù)習(xí)一般是指在老師講課以前，自己先獨(dú)立地閱讀新課內(nèi)容，做到初步理解，做好上課的準(zhǔn)備。所以預(yù)習(xí)就是自學(xué)。
1.通覽教材，初步理解教材的基本內(nèi)容和思路。
2.預(yù)習(xí)時(shí)如發(fā)現(xiàn)與新課相聯(lián)系的舊知識掌握得不好，則查閱和補(bǔ)習(xí)舊知識，給學(xué)習(xí)新知識打好牢固的基礎(chǔ)。
3.在閱讀新教材過程中，要注意發(fā)現(xiàn)自己難以掌握和理解的地方，以便在聽課時(shí)特別注意。
4.做好預(yù)習(xí)筆記。預(yù)習(xí)的結(jié)果要認(rèn)真記在預(yù)習(xí)筆記上，預(yù)習(xí)筆記一般應(yīng)記載教材的主要內(nèi)容、自己沒有弄懂需要在聽課過程中著重解決的問題、所查閱的舊知識等。
二、上課。課堂教學(xué)是教學(xué)過程中最基本的環(huán)節(jié)，不言而喻，上課也應(yīng)是考生學(xué)好功課、掌握知識、發(fā)展能力的決定性一環(huán)。上課要做到：
1.課前抓緊時(shí)間簡要回憶和復(fù)習(xí)上節(jié)課所學(xué)的內(nèi)容。
2.要帶著強(qiáng)烈的求知欲上課，希望在課上能向老師學(xué)到新知識，解決新問題。
3.上課時(shí)要集中精力聽講，上課鈴一響，就應(yīng)立即進(jìn)入積極的學(xué)習(xí)狀態(tài)，有意識地排除分散注意力的各種因素。
4.聽課要緊緊抓住老師的思路，注意老師敘述問題的邏輯性，問題是怎樣提出來的，以及分析問題和解決問題的方法步驟。
5.不懂的問題要先記下來，接著往下聽，課后再去鉆研或向老師請教。
6.要努力當(dāng)課堂的主人。認(rèn)真思考老師提出的每一個(gè)問題，積極參加課堂討論。
7.要特別注意老師講課的開頭和結(jié)尾。要養(yǎng)成記筆記的好習(xí)慣。
三、作業(yè)。作業(yè)是學(xué)習(xí)過程中一個(gè)重要環(huán)節(jié)。通過作業(yè)不僅可以及時(shí)鞏固當(dāng)天所學(xué)知識，加深對知識的理解，更重要的是把學(xué)過的知識加以運(yùn)用，以形成技能技巧，從而發(fā)展自己的智力，培養(yǎng)自己的能力。
1.先看書后作業(yè)，看書和作業(yè)相結(jié)合。
2.注意審題。要搞清題目中所給予的條件，明確題目的要求，應(yīng)用所學(xué)和知識，找到解決問題的途徑和方法。
3.態(tài)度要認(rèn)真，推理要嚴(yán)謹(jǐn)，養(yǎng)成"言必有據(jù)"的習(xí)慣。
4.作業(yè)要獨(dú)立完成。對于作業(yè)中出現(xiàn)的錯(cuò)誤，要認(rèn)真改正。
5.作業(yè)要規(guī)范。切忌涂改過多。書寫工整，步驟簡明有條理。
6.定期將作業(yè)分門別類進(jìn)行整理，復(fù)習(xí)時(shí)，可隨時(shí)拿來參考。
四、復(fù)習(xí)。復(fù)習(xí)的主要任務(wù)是達(dá)到對知識的深入理解和掌握，在理解和掌握過程中提高運(yùn)用知識的技能技巧，使知識融匯貫通。
1.當(dāng)天的功課當(dāng)天復(fù)習(xí)，并且要同時(shí)復(fù)習(xí)頭一天學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)過的內(nèi)容，使新舊知識聯(lián)系起來。
2.單元復(fù)習(xí)。在課程進(jìn)行完一個(gè)單元以后，要把全單元的知識要點(diǎn)進(jìn)行一次全面復(fù)習(xí)，重點(diǎn)領(lǐng)會各知識要點(diǎn)之間的聯(lián)系，使知識系統(tǒng)化和結(jié)構(gòu)化。
3.期中復(fù)習(xí)。期中考試前，要把上半學(xué)期學(xué)過的內(nèi)容進(jìn)行系統(tǒng)復(fù)習(xí)。特別應(yīng)著重弄清各單元知識之間的聯(lián)系。
4.期末復(fù)習(xí)。復(fù)習(xí)時(shí)力求達(dá)到"透徹理解、牢固掌握、靈活運(yùn)用"的目的。
5.假期復(fù)習(xí)。每年的寒假和暑假，除完成各科作業(yè)外，要把以前所學(xué)過的內(nèi)容進(jìn)行全面復(fù)習(xí)，重點(diǎn)復(fù)習(xí)自己掌握得不太好的部分。
五、考試�？荚囀菍W(xué)習(xí)過程的重要環(huán)節(jié)。通過考試可以了解自己的學(xué)習(xí)狀況，以便總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，改進(jìn)學(xué)習(xí)方法。
1.要正確對待考試�？嫉煤�，可以促進(jìn)自己進(jìn)一步努力學(xué)習(xí)，考得不好，也可以促使自己認(rèn)真分析原因，找出存在的問題。
2.做好考試前的準(zhǔn)備工作。對各科功課進(jìn)行系統(tǒng)認(rèn)真的復(fù)習(xí)，這是考出好成績的基礎(chǔ)。
3.答卷時(shí)應(yīng)注意認(rèn)真審題，仔細(xì)檢查，答題先從簡單的開始，卷面要整潔，書寫要工整，答題步驟要完整。
4.重視考后分析。拿到老師批閱的試卷后，要對試題進(jìn)行逐一分析，找出自己學(xué)習(xí)上存在的問題。
5.各科試卷要分類保存，以便復(fù)習(xí)時(shí)參考。
六、課外學(xué)習(xí)。課外學(xué)習(xí)是課內(nèi)學(xué)習(xí)的補(bǔ)充和擴(kuò)展，二者是相互聯(lián)系、相互滲透的整體。課外學(xué)習(xí)應(yīng)注意：
1.可根據(jù)自己的學(xué)習(xí)情況，有目的地選擇學(xué)習(xí)內(nèi)容，原則是有利于鞏固基礎(chǔ)知識，彌補(bǔ)自己的學(xué)習(xí)弱點(diǎn)。
2.可以根據(jù)自己的特長和愛好，選擇一些有關(guān)學(xué)科的課外讀物學(xué)習(xí)。
3.課外閱讀一定要從自己的實(shí)際出發(fā)，切忌好高騖遠(yuǎn)、貪多求全。
七、實(shí)驗(yàn)課。實(shí)驗(yàn)課是理論聯(lián)系實(shí)際的重要手段，實(shí)驗(yàn)的目的是加深對理論的理解和有效地?cái)U(kuò)大知識領(lǐng)域，培養(yǎng)觀察能力、判斷能力、形象思維能力和動手操作的技能技巧，培養(yǎng)嚴(yán)肅認(rèn)真的科學(xué)態(tài)度。實(shí)驗(yàn)課要做到：
1.實(shí)驗(yàn)前做好準(zhǔn)備，明確實(shí)驗(yàn)的目的要求、實(shí)驗(yàn)原理及實(shí)驗(yàn)方法、步驟等。
2.注意熟悉實(shí)驗(yàn)用儀器設(shè)備的名稱、功能和操作方法。
3.實(shí)驗(yàn)要自己動手操作，仔細(xì)觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，認(rèn)真測定數(shù)據(jù)，做好記錄。
4.實(shí)驗(yàn)完成后，要認(rèn)真且實(shí)事求是地寫好實(shí)驗(yàn)報(bào)告。
讀書的方法與技巧
今天你問我該怎么念書。如果你指的是讀課本、考高分，我想自已是沒有資格回答的，
因?yàn)槲腋咧械膶W(xué)業(yè)成績并不好，全靠聯(lián)考之前的猛力沖刺，才進(jìn)入師范大學(xué)。但是，我又
想，說不定這種沖刺的經(jīng)驗(yàn)，倒可以供你參考。
我覺得腦子里一定有個(gè)死角，因?yàn)槟顣鴷r(shí)，常有些東西硬是進(jìn)不去。碰到這種情況，我
絕不硬背，而將那正面的沖突改為消耗戰(zhàn)。方法是將背不進(jìn)的要點(diǎn)，寫在課本靠近頁邊的位
置，每次讀書之前，先快速翻閱一遍，使那些字閃過腦海，仿佛分期付款，一個(gè)月下來，自
然就記住了，反比那硬背的東西結(jié)實(shí)。
我也利用諧音的方式來記東西，這是從初中。許多學(xué)生就使用的方法。譬如“危險(xiǎn)”是
“單腳拉屎”（Dangerous）�！按髮W(xué)”是“由你玩四年（University）。又譬如我背長江
沿岸的十個(gè)二等港，只用了一句話“震元安九月常常殺一萬”，意思是“政治不安定，九月
秋決時(shí)處死的人往往高達(dá)一萬”，雖然句子沒有道理，卻讓我到今天還能記得“鎮(zhèn)江、蕪
湖、安慶、九江，岳陽、長沙、常德。沙市、宜昌、萬縣”，有人大為驚訝，封我為“電
腦”，豈知我是用了特殊的讀書方法。
如果你到我書架上找，當(dāng)會發(fā)現(xiàn)一大包“方塊字”。以小紙片做札記，和以立塊字幫助
記憶，是我至今仍用的方法。譬如近來臨習(xí)明朝韓道亨的“草訣百韻歌”，由于草字與楷書
的筆畫順序有很大差異，許多字不易記得，我就將它們制成方塊字，正面寫楷書，背面寫草
字，口袋里揣上一把，隨時(shí)摸出來，看到楷書就想草書，見到草字則加以辨別，倒也能事半
功倍。
此外，古人有所謂的’錦囊集句”，方法是將平日的靈感寫在小紙條上，先投入錦囊，
有空時(shí)再取出來整理，將斷片的靈感集合為大的篇章。我也采取這個(gè)方法，不論乘車、走
路，甚至上廁所時(shí)，只要有靈感，就寫在隨身攜帶的小本子或名片背后，統(tǒng)統(tǒng)集中在一個(gè)地
方，雖然很可能一兩年之后，才有暇拿出來整理。但是就用這個(gè)方法，我在百忙中居然能寫
成七本《螢窗小語》和《點(diǎn)一盞心燈》。如果我不知道把握每一個(gè)小靈感而任它飛逝，怎么
可能有這些成績呢？
還有一點(diǎn)，在這個(gè)知識爆發(fā)的時(shí)代，你會發(fā)現(xiàn)書念不完，在做學(xué)問時(shí)卻又需要有廣博的
涉獵，所以你必需懂得整理繁雜的資料。書買回來，即使沒時(shí)間細(xì)看，也要將前言、目錄翻
過。則碰到問題時(shí)，可以回想曾在某書見過相關(guān)的資料，而找到需要的東西。
同樣的道理，百科全書的檢索目錄、各種字典、辭典、植物典、句典、名典、世界歷史
年表、地圖，也是必備的。甚至像國家地理雜志這類書，由于資料豐富，很具有參考價(jià)值，
為了檢索方便，你也可以去函買一本數(shù)十年來的目錄 初中物理。紐約時(shí)報(bào)集合各種重大新聞的（首版
集成》（PageOne），和百科全書的年鑒也很有用。
總之，書印好了，就是死的，人腦則是活的，你必須將這些死的資料，用最有效的語
言、方法，輸入你的人腦中。并將這些資料，放在身邊，如同電腦磁碟一般，隨時(shí)等你插
入，將你要的東西整理出來！
每個(gè)人都有他自己讀書的方法，我只是將自己的提出來，供作參考。如果你的程序語言
(Language)更適用，當(dāng)然還是用你自己的比較好。
大學(xué)學(xué)習(xí)方法總結(jié)
{RKEY},{RKEY},{RKEY},大學(xué)學(xué)習(xí)方法總結(jié),{RKEY},{RKEY},{RKEY}從中學(xué)到大學(xué)，是人生的重大轉(zhuǎn)折，大學(xué)生活的重要特點(diǎn)表現(xiàn)在：生活上要自理，管理上要自治，思想上要自我教育，學(xué)習(xí)上要求高度自覺。尤其是學(xué)習(xí)的內(nèi)容、方法和要求上，比起中學(xué)的學(xué)習(xí)發(fā)生了很大的變化。要想真正學(xué)到知識和本領(lǐng)，除了繼續(xù)發(fā)揚(yáng)勤奮刻苦的學(xué)習(xí)精神外，還要適應(yīng)大學(xué)的教學(xué)規(guī)律，掌握大學(xué)的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，選擇適合自己的學(xué)習(xí)方法。大學(xué)的學(xué)習(xí)既要求我們掌握比較深厚的基礎(chǔ)理論和專業(yè)知識，還要求重視各種能力的培養(yǎng)。我們除了扎扎實(shí)實(shí)掌握書本知識之外，還要培養(yǎng)研究和解決問題的能力。因此，我們要特別注意自學(xué)能力的培養(yǎng)，學(xué)會獨(dú)立地支配學(xué)習(xí)時(shí)間，自覺地、主動地、生動活潑地學(xué)習(xí)，還要注意思維能力、創(chuàng)造能力、組織管理能力、表達(dá)能力的培養(yǎng)，為將來適應(yīng)社會工作打下良好的基礎(chǔ)。
大學(xué)四年的時(shí)間其實(shí)是很短暫的，所以我們應(yīng)該好好珍惜這段時(shí)間，充分利用時(shí)間，認(rèn)真學(xué)習(xí)，努力使自己的大學(xué)生活過得充實(shí)。在大學(xué)里，雖然各種各樣的活動很多，但我們的主要任務(wù)還是學(xué)習(xí)，所以在時(shí)間安排上我們必需處理好。那么我們應(yīng)該怎樣學(xué)才能學(xué)得既好又輕松呢。
首先，我們應(yīng)該端正自己的學(xué)習(xí)態(tài)度。學(xué)習(xí)知識是為了提高我們自身的價(jià)值，而不是為了他人而學(xué)習(xí)。在學(xué)習(xí)中，難免會遇到這樣或那樣的困難，但是我們不能灰心，應(yīng)該保持一種積極向上的樂觀的態(tài)度。我們不能一味地只看中分?jǐn)?shù)，只注重結(jié)果而不去管過程，這樣到頭來是欺騙了我們自己，所以我們要以一顆平常心來看待一切。
其次，我們要掌握正確的學(xué)習(xí)方法。學(xué)習(xí)方法是提高學(xué)習(xí)效率，達(dá)到學(xué)習(xí)目的的手段。錢偉長曾對大學(xué)生說過：一個(gè)青年人不但要用功學(xué)習(xí)，而且要有好的科學(xué)的學(xué)習(xí)方法 大學(xué)學(xué)習(xí)方法總結(jié)。要勤于思考，多想問題，不要靠死記硬背。學(xué)習(xí)方法對頭 大學(xué)學(xué)習(xí)方法總結(jié)，往往能收到事半功倍的成效。在大學(xué)學(xué)習(xí)中我們要把握住的幾個(gè)主要環(huán)節(jié)是：預(yù)習(xí)、聽課、復(fù)習(xí)、總結(jié)、記筆記、做作業(yè)、考試等，這些環(huán)節(jié)把握好了，就能為進(jìn)一步獲取知識打下良好的基礎(chǔ)。
�。�1）預(yù)習(xí)時(shí)要把不理解的問題記下來，聽課時(shí)才能增加求知的針對性，既節(jié)省學(xué)習(xí)時(shí)間，又能提高聽課效率，是學(xué)習(xí)中非常重要的環(huán)節(jié)。
�。�2）聽課時(shí)要集中精力，全神貫注，對老師強(qiáng)調(diào)的要點(diǎn)、難點(diǎn)和獨(dú)到的見解，要認(rèn)真作好筆記。課堂上力爭弄懂老師所講內(nèi)容，經(jīng)過認(rèn)真思考，消化吸收，變成自己的東西。
（3）課后及時(shí)復(fù)習(xí)，是鞏固所學(xué)知識必不可少的一環(huán)。復(fù)習(xí)中要認(rèn)真整理課堂筆記，對照課本和參考書，進(jìn)行歸納和補(bǔ)充，并把多余的部分刪掉。每過一個(gè)階段要進(jìn)行一次總結(jié)，以融會貫通所學(xué)知識，溫故而知新，形成自己的思路，把握所學(xué)知識的來龍去脈，使所學(xué)知識更加完整、系統(tǒng)。
�。�4）要獨(dú)立完成作業(yè)。做作業(yè)是鞏固消化知識，要做到舉一反三、觸類旁通，養(yǎng)成良好習(xí)慣。
�。�5）對考試要有正確態(tài)度，不作弊，不單純追求高分，要把考試作為檢驗(yàn)自己學(xué)習(xí)效果和培養(yǎng)獨(dú)立解決問題能力的演練，起到了及時(shí)找出薄弱環(huán)節(jié)，加以彌補(bǔ)的作用。
在學(xué)習(xí)中抓住這幾個(gè)基本環(huán)節(jié)，進(jìn)行思考，在理解的基礎(chǔ)上進(jìn)行記憶，及時(shí)注意消化和吸收。經(jīng)過不斷思考，不斷消化，不斷加深理解，這樣得到的知識和能力才是扎實(shí)的。
以上是我個(gè)人的一些見解，希望大家都能找到適合自己的學(xué)習(xí)方法，盡快適應(yīng)大學(xué)的學(xué)習(xí)生活。
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