初中數(shù)學總復習方案例文
初中數(shù)學總復習方案例文
為了迎接畢業(yè)考試和升學考試，從九年級第二學期開始就要進行總復習,要完成初中三年數(shù)學教學任務之后的一個系統(tǒng)、完善、深化所學內(nèi)容的重要環(huán)節(jié)。重視并認真完成這個階段的教學任務，不僅有利于升學，學生鞏固、消化、歸納數(shù)學基礎(chǔ)知識，提高分析、解決問題的能力，而且有利于就業(yè)后學生的實際運用。同時是學生對學習基礎(chǔ)知識達到系統(tǒng)和查缺補漏，掌握教材內(nèi)容的再學習。因此有計劃、有步驟地安排實施總復習教學是初中數(shù)學教學中的一個重要組成部分。在初中數(shù)學學業(yè)考試的總復習前，經(jīng)過我們幾個數(shù)學老師的多次討論，針對今年瀘州市中考的調(diào)整與變化，我們擬定出了初三數(shù)學的復習方案。
一、精心制訂復習計劃。
教材課標，教材和《中考說明》是指導我們制訂復習計劃的依據(jù)。初中數(shù)學內(nèi)容多而雜，知識分布零亂，其基礎(chǔ)知識和基本技能又分散覆蓋在三年的教科書中。因此，計劃的編寫必須切合學生實際。根據(jù)學生特點和平時教學中掌握的學生應用知識的實際，我認為復習可以分為四個階段：
第一輪復習（2月份----4月底）縱向整理，全面復習基礎(chǔ)知識，細化初中數(shù)學知識，細嚼慢咽，加強基本技能訓練。
第二輪復習（4月底----5月中旬）：橫向梳理，利用專題訓練，綜合運用知識，加強能力培養(yǎng)。
第三輪復習（5月下旬----5月底）：考前訓練，綜合模擬導考。
第四輪復習（6月上旬）：查漏補缺的復習。
復習計劃制定后，要做好復習課例題的選擇、練習題配套的篩選以及模擬考試。教師制定的復習計劃要交給學生，并要求學生再按自己的學習實際制定具體復習規(guī)劃，確定自己的奮進目標。
二、縱向整理階段。
總復習的第一階段，這個階段的復習目的是讓學生全面掌握初中數(shù)學基礎(chǔ)知識，提高基本技能，掌握基本方法，做到全面、扎實、系統(tǒng)，形成知識網(wǎng)絡，是總復習的重點。首先，以課本為主，深鉆教材，課本中的例題、練習要讓學生弄懂、會做，把書中考點歸納、梳理，形成知識結(jié)構(gòu)，并注意解題方法的歸納和整理。對學生提出明確的要求：
�。�1）對基本概念、法則、公式、定理不僅要正確敘述，而且要靈活應用；（2）對課本后練習題必須逐題過關(guān)；（3）每章后的復習題帶有綜合性，要求多數(shù)學生必須獨立完成，少數(shù)困難學生可在老師的指導下完成。
第一階段復習應該注意的幾個問題：
�。�1））初中數(shù)學學業(yè)考試的有些基礎(chǔ)題是課本上的原題或改造，必須深鉆教材，絕不能脫離課本。不搞題海戰(zhàn)術(shù)，精講精練，舉一反三、觸類旁通�！按缶毩暳俊笔窍鄬Χ缘�，它不是盲目的大，也不是盲目的練。而是有針對性的、典型性、層次性、切中要害的強化練習。
�。�2）課堂復習教學實行“低起點、高落點、多歸納、快反饋、重反思”的方法
�。�3）每個單元復習完一定要進行單元測試，重視補缺工作。
（4）應注重對尖子的培養(yǎng)（可以每節(jié)下課布置一題稍難的題，讓學有余力的同學做）
�。�5）要鼓勵學生多問，可以把學生問的題目當例題來講，這樣很容易激發(fā)學生的興趣。
三、系統(tǒng)整理，橫向梳理階段，提高復習效率。
總復習的第二階段，這個階段的復習目的是構(gòu)建初中數(shù)學知識結(jié)構(gòu)，從整體上把握數(shù)學內(nèi)容，側(cè)重提高學生分析能力、解決問題的能力，是第一輪復習的延伸和提高。這一輪采取專題講座、綜合訓練等形式。要特別體現(xiàn)教師的主導作用。對初中數(shù)學知識加以系統(tǒng)整理，依據(jù)基礎(chǔ)知識的相互聯(lián)系及相互轉(zhuǎn)化關(guān)系，梳理歸類，分塊整理，重新組織，變?yōu)橄到y(tǒng)的條理化的知識點。把整個知識進行分類并做為各個專題復習。專題訓練是這樣的：（1）閱讀理解型；（2）開放探索型；（3）方案設(shè)計與決策型；（4）動態(tài)幾何型；（5）圖表信息型；（6）綜合型。
四、模擬導考階段。
總復的第三階段是綜合和模擬導考的復習。這一階段，重點是提高學生的綜合解題能力，訓練學生的解題策略，加強解題指導，提高應試能力。精選綜合練習題要注意幾個問題：
第一，選擇的習題要有目的性、典型性和規(guī)律性。
第二，習題要有啟發(fā)性、靈活性和綜合性。
第三，根據(jù)近幾年瀘州市中考命題情況進行復習。在復習中還要狠抓重點，練習熱點。
第三輪復習應該注意的幾個問題
（1）模擬題必須要有模擬的'特點。時間的安排，題量的多少，低、中、高檔題的比例，總體難度的控制等要切近初中數(shù)學學業(yè)考試的題。
�。�2）模擬題的設(shè)計要有梯度，立足初中數(shù)學升學考試的又要高于初中數(shù)學畢業(yè)考試的。
�。�3）批閱要及時，趁熱打鐵，切忌連考兩份。
�。�4）某幾個題只有個別學生出錯，這樣的題不能再占用課堂上的時間，個別學生的問題，就在試卷上以批語的形式給與講解。
�。�5）歸納學生知識的遺漏點。為查漏補缺積累素材。
�。�6）選準要講的題，要少、要精、要有很強的針對性。
�。�7）立足一個“透”字。一個題一旦決定要講，一是要講透；二是要展開；切忌面面俱到式講評。切忌蜻蜓點水式講評，切忌就題論題式講評。
五、回歸教材，面對基礎(chǔ)，查漏補缺，達到全面掌握。
在這個階段，我們主要抓基礎(chǔ)知識的查漏補缺，"亡羊補牢，猶為未晚。"，達到全面掌握。復習沖刺的最后階段，如何做好考前復習至關(guān)重要，學科的總復習，通常要緊扣《考綱》，引領(lǐng)學生去經(jīng)歷一個由薄到厚，再到薄的過程。
總之，通過基礎(chǔ)知識的復習，提高能力與方法的復習，專題訓練的復習，最后通過模擬考試加以訓練，經(jīng)過這樣的系統(tǒng)復習，就將畢業(yè)的學生在迎接中考中，數(shù)學是沒問題的，一定會考出好成績。
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