初中數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)策略探討
隨著基礎(chǔ)教育改革的推進(jìn)及新課程的普遍實(shí)施，中考考試試題注重基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能的考查.瀏覽一下試卷不難發(fā)現(xiàn)百分之十左右的試題是考查學(xué)生綜合運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)解決問(wèn)題的能力，肩負(fù)總復(fù)習(xí)重任的教師，必須認(rèn)真學(xué)習(xí)《數(shù)學(xué)中考說(shuō)明》、《數(shù)學(xué)課程課標(biāo)準(zhǔn)》等文件，深刻領(lǐng)精神實(shí)質(zhì)，把握時(shí)代的脈搏，使自己在中考復(fù)習(xí)教學(xué)中游刃有余.
1.重視基礎(chǔ)，理清脈絡(luò)
數(shù)學(xué)的基本概念是組成數(shù)學(xué)內(nèi)容的基本細(xì)胞，數(shù)學(xué)的基本技能是數(shù)學(xué)能力形成的基礎(chǔ).近年絕大多數(shù)中考試卷中，基礎(chǔ)題占近百分之八，因此，必須重視雙基的復(fù)習(xí)教學(xué).
雙基復(fù)習(xí)教學(xué)時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生立足教材，把重點(diǎn)放在對(duì)基本概念的理解以及對(duì)基本技能的'掌握上，并注意各部分知識(shí)在各自發(fā)展過(guò)程中的縱橫向聯(lián)系，理清脈絡(luò)，抓住知識(shí)主干，構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò)；同時(shí)著力引導(dǎo)學(xué)生自己回顧以知識(shí)點(diǎn)為載體的例題、練習(xí)題，教師盡可能地精選、編制系統(tǒng)、典型的例題、練習(xí)題，通過(guò)例題、練習(xí)題的解決，溝通知識(shí)、技能間的聯(lián)系，從而使學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能形成“塊狀”結(jié)構(gòu)、“網(wǎng)狀”聯(lián)系，以不變應(yīng)萬(wàn)變.
2.立足課堂，溫故知新
要立足課堂，首先必須集中精力聽(tīng)課，課堂上要積極思維，想在老師講之前（一般來(lái)說(shuō)，每個(gè)學(xué)生都有一本復(fù)習(xí)資料，老師會(huì)圍繞資料或課本進(jìn)行復(fù)習(xí)，所以最好在上課之前，把老師上課要講的題目做一遍），善于把自己想的或做的和老師講解加以比較，從中找出疑點(diǎn)，提出問(wèn)題，以增加聽(tīng)課的主動(dòng)性.其次，必須認(rèn)真做好聽(tīng)課筆記，記下教師講課意圖、技巧、思路和重要內(nèi)容，便于今后回憶、再認(rèn).應(yīng)該認(rèn)識(shí)到，一本好的筆記，就是一份極好的、活的復(fù)習(xí)資料，往往比同學(xué)們從外部得來(lái)的資料要好得多.
3.規(guī)范訓(xùn)練，培養(yǎng)能力
數(shù)學(xué)知識(shí)的獲得，數(shù)學(xué)能力的提高必須通過(guò)一定的規(guī)范訓(xùn)練才能實(shí)現(xiàn).教師針對(duì)教學(xué)內(nèi)容布置的作業(yè)是訓(xùn)練的主要形式.做作業(yè)時(shí)，必須做到“先復(fù)習(xí)，后作業(yè)，步步有依據(jù)”.也就是說(shuō)，拿到作業(yè)后，應(yīng)先復(fù)習(xí)老師上課的內(nèi)容，把老師的講課精神、所涉及的主要概念及解題思想方法吃透之后，再做作業(yè).做作業(yè)切忌跳步，這是解題失誤的重要環(huán)節(jié)，也是增加中考成績(jī)的得分點(diǎn)，提高運(yùn)算能力的有效手段.做錯(cuò)的題目，要認(rèn)真的糾正錯(cuò)誤，當(dāng)然，更重要的是尋找錯(cuò)因，及時(shí)進(jìn)行總結(jié)，以利于汲取教訓(xùn)，力求相同的錯(cuò)誤不犯第二次；做對(duì)了的，再比較一下解題過(guò)程，找出各自的優(yōu)劣，取長(zhǎng)補(bǔ)短，這樣才能真正達(dá)到訓(xùn)練的目的.建議同學(xué)們自己動(dòng)手建立“錯(cuò)解檔案”，除記載知識(shí)上的漏洞，還要記上習(xí)慣、情緒、意志等非智力因素上出現(xiàn)的問(wèn)題.為教學(xué)需要，教師布置的單元練習(xí)、綜合練習(xí)，也是同學(xué)們進(jìn)行規(guī)范訓(xùn)練的一個(gè)環(huán)節(jié).訓(xùn)練時(shí)，既要認(rèn)真、工整、獨(dú)立完成，還要不斷總結(jié)和探索學(xué)習(xí)方法，彌補(bǔ)不足，這比我們跳進(jìn)題海不知要好多少倍.
4.及時(shí)反饋，查漏補(bǔ)缺
在教學(xué)活動(dòng)中，教師對(duì)學(xué)生的反饋信息的接收，應(yīng)該是敏感的；對(duì)反饋信息的質(zhì)的判斷應(yīng)當(dāng)是準(zhǔn)確的；對(duì)反饋信息的處置，應(yīng)當(dāng)是果斷的；對(duì)后續(xù)教學(xué)的調(diào)節(jié)，應(yīng)當(dāng)是及時(shí)的.這里所指的反饋有兩層含義，其一，教師應(yīng)盡快摸清學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié)，做到有的放矢，缺什么，補(bǔ)什么；其二，教師應(yīng)該幫助學(xué)生不斷總結(jié)和優(yōu)化自己的學(xué)習(xí)方法、解題經(jīng)驗(yàn)，完善自己的知識(shí)與能力.
5.突出重點(diǎn)，抓住熱點(diǎn)
數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)在教師指導(dǎo)下，按照《考試說(shuō)明》對(duì)知識(shí)內(nèi)容的不同層次要求，全面系統(tǒng)地復(fù)習(xí)，切實(shí)抓住“三基”的學(xué)習(xí)，形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，以求融匯貫通.同時(shí)，在復(fù)習(xí)過(guò)程中，不忘熱點(diǎn)，如形成中學(xué)數(shù)學(xué)的主干知識(shí)，就是中考考查的重點(diǎn)題，我們?cè)趶?fù)習(xí)中應(yīng)予足夠的重視.
6.限時(shí)檢測(cè)，模擬訓(xùn)練
進(jìn)一步做好檢測(cè)和模擬訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生的多種能力.
總之，在教師創(chuàng)設(shè)或?qū)W生主動(dòng)創(chuàng)設(shè)的問(wèn)題情景中，積極去探究學(xué)習(xí)，在問(wèn)題解決過(guò)程中，理解數(shù)學(xué)概念，掌握基本的數(shù)學(xué)思想方法，達(dá)到夯實(shí)基礎(chǔ)、提高素質(zhì)、培養(yǎng)能力的目的，這是數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)的總目標(biāo).
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