六年級數(shù)學復(fù)習應(yīng)注意的問題

　　首先，注重概念的理解和復(fù)習鞏固。

　　許多學生認為，課本上的數(shù)學概念很簡單，從而忽略了概念的理解。事實上，大多數(shù)學生只是知道有這樣的一種數(shù)學概念，其實并不知道它的具體含義。在考試中，基本概念卻占到了80%的分數(shù)。

　　其次，分類型、分塊復(fù)習。

　　要按單元抓準知識的重難點，進行相關(guān)知識的`整合與鏈接，使之形成完整的知識網(wǎng)絡(luò)。尋求典型試題，提高復(fù)習效率和效果。復(fù)習不是把舊知識的簡單再現(xiàn)和機械重復(fù)，關(guān)鍵是要把平時相對獨立的知識，以再現(xiàn)、整理、歸納的方式串起來，進而加深對知識的理解。

　　第三，“看一遍不如講一遍，講一遍不如做一遍”。

　　傳統(tǒng)復(fù)習課中總是由老師越俎代庖梳理知識，學生僅僅做了聽客和陪襯。復(fù)習課如果自己親身經(jīng)歷梳理的過程，充分展示自己個性的空間，效果會截然不同。

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