小學(xué)六年級(jí)數(shù)學(xué)上冊合數(shù)分解質(zhì)因數(shù)的知識(shí)點(diǎn)歸納
分解質(zhì)因數(shù)在數(shù)的整除性這部分知識(shí)中，既是整除、約數(shù)、質(zhì)數(shù)等基礎(chǔ)知識(shí)的綜合運(yùn)用，也是后面學(xué)習(xí)最大公約數(shù)和最小公倍數(shù)的前提和準(zhǔn)備，所以，在數(shù)的整除中,它具有承上啟下的作用。
把一個(gè)合數(shù)分解質(zhì)因數(shù)，就是把這個(gè)合數(shù)用質(zhì)因數(shù)相乘的形式表示出來�；蛘哒f，把一個(gè)合數(shù)寫成幾個(gè)質(zhì)數(shù)的連乘積。譬如36是合數(shù)，把36分解成因數(shù)相乘，會(huì)有以下幾種情況：
(1)36=1×36 (2)36=2×18
(3)36=4×9 (4)36=3×12
(5)36=6×6
在上面五種分解中，只有(2)式的2和(4)式的3是質(zhì)數(shù),其他都不是。要分解質(zhì)因數(shù)就要把不是質(zhì)數(shù)的.數(shù)(1不是質(zhì)數(shù)，也不是合數(shù)，排除在外)，再分解成質(zhì)數(shù)連乘的形式。如(3)式中的4和9都是合數(shù)，4可以分解為：2×2; 9可以分解為： 3 × 3。這樣，把 36分解質(zhì)因數(shù)，36=2×2×3×3。事實(shí)上，除(l)式外，(2)(4)(5)式繼續(xù)分解，其最后結(jié)果也是同樣的。
把一個(gè)合數(shù)分解質(zhì)因數(shù)，具體過程可采用短除法。
例如：把420分解質(zhì)因數(shù)。(從最小的質(zhì)因數(shù)開始)
420有2、2、5、3、7五個(gè)質(zhì)因數(shù)，420分解質(zhì)因數(shù)的結(jié)果是：420=2×2×5×3×7。
在進(jìn)行分解質(zhì)因數(shù)時(shí)，最后的書寫格式要特別注意，一定要把所要分解的合數(shù)寫在等號(hào)的左邊，如：24=2×2×2×3，105=3×5×7等，而不能寫在等號(hào)的右邊，如：2× 2×2×3= 24，這樣就與乘法算式相混淆，而不是分解質(zhì)因數(shù)了。
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