《列方程解簡(jiǎn)單的實(shí)際問題》教學(xué)反思
本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容非常重要，列方程解簡(jiǎn)單的實(shí)際問題既是解決問題的一種策略，又是十分重要的數(shù)學(xué)數(shù)學(xué)方法，對(duì)以后的數(shù)學(xué)乃至其他一些學(xué)科的學(xué)習(xí)發(fā)揮著基礎(chǔ)作用。
列方程解簡(jiǎn)單的實(shí)際問題是學(xué)生第一次接觸，它具有固定的解題步驟和格式，告訴學(xué)生這些步驟是必須遵循的書寫格式是應(yīng)該模仿的'，因此，在教學(xué)這環(huán)節(jié)時(shí)，采用接受學(xué)習(xí)的方法，結(jié)合例題的解題過程，通過談話和板書，把解題步驟呈現(xiàn)給學(xué)生。
在解題過程中，凡是學(xué)生自己能做的，都讓學(xué)生做，雖然采用的是接受式學(xué)習(xí)方式，但仍然發(fā)揮了學(xué)生的主觀能動(dòng)性。在總結(jié)列方程解簡(jiǎn)單的實(shí)際問題的基本步驟時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)老師的講解過程得出：寫設(shè)句—根據(jù)等量關(guān)系式列方程—解方程—檢驗(yàn)—寫出答語(yǔ)。并概括成順口溜：方程解題真方便，找準(zhǔn)等量是關(guān)鍵。等式性質(zhì)來(lái)解答，千萬(wàn)不要忘檢驗(yàn)。
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