怎么教好小學(xué)數(shù)學(xué)
人們常說，教學(xué)是一門科學(xué)，又是一門藝術(shù)。教學(xué)要想真正成為一門科學(xué)，或者一門藝術(shù)，其基礎(chǔ)在于教師的教學(xué)基本功。
教學(xué)基本功是教師實踐性知識的最基礎(chǔ)、最重要的組成部分，它也要與時俱進。教學(xué)作為一種社會活動是隨著社會的變化而變化的，教學(xué)基本功也隨著社會的發(fā)展、科技的進步而不斷地變化。二十年前，人們不可能把信息技術(shù)與數(shù)學(xué)整合作為一項基本功提出來，而今天伴隨著現(xiàn)代教育的進步，它已成為教師必須掌握的一項基本功�？傊虒W(xué)中的語言、課件的制作、表情、動作、提問、板書、導(dǎo)入、結(jié)束等，而這些無不是教學(xué)基本功，這是我們從事教學(xué)工作的必要條件。
在數(shù)學(xué)的海洋里，我們不是無所不知的智者，而是帶領(lǐng)小魚游向大海的小溪河流。要教好小學(xué)數(shù)學(xué)，是要多方思考的`。教師只有不斷改善教學(xué)行為，才能為教學(xué)研究提供準確的第一手材料，教學(xué)反思是教師專業(yè)成長的助推器。課后回顧對照自己的教學(xué)設(shè)計和實際課堂教學(xué)，選取自己認為最有價值、影響最深的改進意見以日記的形式予以記錄，并分析改進的原因、理念和措施，為有針對性地改進教學(xué)計劃創(chuàng)造了良好的條件。在內(nèi)容上應(yīng)該關(guān)注學(xué)生的日常生活和社會生活，使數(shù)學(xué)成為生活數(shù)學(xué)和社會數(shù)學(xué);在功能上應(yīng)該重視學(xué)生全面和諧發(fā)展，使數(shù)學(xué)成為人文數(shù)學(xué);在教法上應(yīng)該加強學(xué)生的操作與實踐活動，使數(shù)學(xué)成為做的數(shù)學(xué)和實踐數(shù)學(xué)。
(一)、培養(yǎng)學(xué)生認真閱讀數(shù)學(xué)課本的習(xí)慣在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中，應(yīng)注意訓(xùn)練學(xué)生閱讀數(shù)學(xué)課本的習(xí)慣，使學(xué)生具備閱讀課本的能力。在數(shù)學(xué)課中，應(yīng)使學(xué)生把“看、讀、思、練”結(jié)合起來。
(二)、培養(yǎng)學(xué)生認真審題的習(xí)慣審題是進行正確計算不可缺少的環(huán)節(jié)。通過審題訓(xùn)練，可以養(yǎng)成學(xué)生認真嚴謹?shù)牧?xí)慣，引導(dǎo)學(xué)生靈活地選擇正確合理的計算方法，提高做題的質(zhì)量與速度。
(三)、培養(yǎng)學(xué)生勤于動腦，善于思考的習(xí)慣學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)這一活動，歸根到底是思維的活動，只有勤于動腦，肯于思考，才能理解和掌握數(shù)學(xué)知識，形成各種數(shù)學(xué)能力。
(四)、培養(yǎng)學(xué)生認真獨立的完成作業(yè)和自覺檢查的習(xí)慣學(xué)生的作業(yè)反映了學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)習(xí)慣。良好的作業(yè)習(xí)慣包括:態(tài)度認真、及時檢查驗算、書寫工整、獨立完成、富有創(chuàng)見等。
總而言之，小學(xué)數(shù)學(xué)應(yīng)該是學(xué)生自己的數(shù)學(xué)。作為一名小學(xué)數(shù)學(xué)教師，我深深地感到還有很多知識有待我們?nèi)W(xué)習(xí)、去探索、去研究。我們要與時俱進，符合時代的要求，不斷努力學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中教學(xué)，在教學(xué)中反思，在反思中前進!為小學(xué)教育事業(yè)獻出我們應(yīng)有的力量。我堅信，只要我們善于用“心”去教，就一定會有收獲。教學(xué)是一件很幸福的事情讓我們享受著教育學(xué)生的幸福，而使學(xué)生快樂、健康成長吧!
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