九年級數(shù)學試卷分析范文

　　一、存在問題

　　1.雙基不扎實，忽視概念的透徹理解，往往眼高手低。實際上，最簡單的知識點都可能成為考試中最難的問題。

　　2.空間想象能力差，想象不出幾何體中的邊角的位置，也不會利用身邊的實物展開想象，缺乏對圖形的拼湊與展開實踐。

　　3.計算的準確率低，書寫不規(guī)范

　　4.書寫不規(guī)范，過程不完整，經(jīng)常不帶單位，或重復帶單位，應用題不寫答，結(jié)論不醒目，步驟混亂。老師批改時猶如大海撈針 。建議學生在以后做題時要主次分明，該寫的步驟要清楚明了，應該簡寫的`不要過于累贅，要眉目分明。

　　5.審題不認真，做題心浮氣躁，意見難題就思維混亂，沒有穩(wěn)扎穩(wěn)打，而是心急恐慌，導致沒有思路。實際上每道大題都有2-3小問，往往前2問并不難，不要自己嚇退自己。

　　6.注意做題速度，平時做作業(yè)時要當成測試，在一定時間內(nèi)完成。

　　二、輪復習應采用的對策

　　1.重視基礎(chǔ)知識和基本能力培養(yǎng)。以《說明與檢測》為母本，逐題學會，直至徹底弄懂。

　　2.題型新奇的試題重在動手落實。

　　3.分層分類布置作業(yè)，學生要分層分類完成作業(yè)，教師加強督導力度，及時發(fā)現(xiàn)問題，幫助學生改正。

　　4.數(shù)學符號，幾何語言的運用充分發(fā)揮在解題過程，有理有據(jù)，規(guī)范步驟。

　　5.探索、應用開放題重在落實，收集到數(shù)學筆記上。

　　6.注重實效，查漏補缺，反復操作。

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