小學(xué)數(shù)學(xué)公開課《分數(shù)乘法》講課稿分析
教材分析：
六年級上冊第二單元圍繞"分數(shù)乘法"這個主題。本單元教學(xué)內(nèi)容包括三部分內(nèi)容：分數(shù)乘法，解決問題和倒數(shù)。本單元是在整數(shù)乘法，分數(shù)的意義和性質(zhì)的基礎(chǔ)上進行教學(xué)的，同時又是學(xué)習(xí)分數(shù)除法和百分數(shù)的重要基礎(chǔ)。與整數(shù)，小數(shù)的計算教學(xué)相同，分數(shù)乘法的計算同樣貫徹《標準》提出的讓學(xué)生在現(xiàn)實情景中體會和理解數(shù)學(xué)的理念，通過實際問題引出計算問題，并在練習(xí)中安排一定數(shù)量的解決實際問題的內(nèi)容，以豐富練習(xí)形式，加強計算與實際應(yīng)用的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)的意識和能力。根據(jù)本套教材的編寫思路，本單元將解決一些特殊數(shù)量關(guān)系問題的內(nèi)容單獨安排。即把解決"求一個數(shù)的幾分之幾是多少"這一類問題組成"解決問題"一個小節(jié)，通過教學(xué)使學(xué)生理解這類問題的數(shù)量關(guān)系，掌握解題思路。與整數(shù)，小數(shù)的計算教學(xué)相同，教材體現(xiàn)結(jié)合具體情境體會運算意義的要求。不再單獨教學(xué)分數(shù)乘法的意義，而是通過解決實際問題，結(jié)合計算過程去理解計算的意義。同時也不再呈現(xiàn)分數(shù)乘法的計算法則，簡化了算理推導(dǎo)過程的敘述及解決問題思路的提示，通過直觀與操作等手段，在重點關(guān)鍵處加以提示和引導(dǎo)，這樣可以為學(xué)生探索與交流提供更多的空間。
學(xué)情分析：
六年級的`學(xué)生已經(jīng)掌握整數(shù)乘法，小數(shù)乘法的計算，對于分數(shù)有一定的理解，能夠在現(xiàn)實情境中體現(xiàn)和理解數(shù)學(xué)的理念。思維已經(jīng)向抽象發(fā)展，需要學(xué)習(xí)透過事物表象揭示事物的本質(zhì)。
二，單元目標解讀
根據(jù)第三學(xué)段提出的"計算和運用"目標和本單元的特點確定本單元的教學(xué)目標：
1。 理解并掌握分數(shù)乘法的計算方法，會進行分數(shù)乘法計算。
2。 理解乘法運算定律對于分數(shù)乘法同樣適用，并會應(yīng)用這些運算定律進行一些簡便計算。
3。 會解答求一個數(shù)的幾分之幾是多少的實際問題。
4。 理解倒數(shù)的意義，掌握求倒數(shù)的方法。
本單元的教學(xué)重點，難點是：
1，掌握分數(shù)乘法的計算方法，會進行分數(shù)乘法的計算。
2，會解答求一個數(shù)的同分之幾是多少的實際問題。
3，理解和掌握求倒數(shù)的方法。
三，主題單元教學(xué)構(gòu)想：
�。ㄒ唬┳⒁馊齻�原則
1。 在已有知識的基礎(chǔ)上，幫助學(xué)生自主構(gòu)建新的知識。
2。 讓學(xué)生在現(xiàn)實情景中學(xué)習(xí)計算。
3。 改變學(xué)生學(xué)習(xí)方式，通過動手操作，自主探索和合作交流的方式學(xué)習(xí)分數(shù)乘法。
（二）設(shè)計思路
本單元教學(xué)內(nèi)容計劃用15課時。
第一部分：分數(shù)乘法（7課時）
1。 通過直觀與操作幫助學(xué)生理解分數(shù)乘法的算理，會正確進行計算。
2。加強自主探索與合作交流。
第二部分：解決問題（5課時）
1。 緊密聯(lián)系分數(shù)乘法的意義，理解和掌握解決問題的思路與方法。
2。 借助線段圖幫助學(xué)生理解數(shù)量關(guān)系。
第三部分：倒數(shù)的認識（1課時）
1， 讓學(xué)生充分觀察討論，找出算式的特點。
2， 特別理解"互為倒數(shù)"的含義
第四部分：整理和復(fù)習(xí)（2課時）
1， 以知識整理措施形式回顧本單元的主要學(xué)習(xí)內(nèi)容。
2， 安排練習(xí)。
四，教學(xué)反思
"分數(shù)乘法"是這一單元的核心內(nèi)容，不僅分數(shù)除法是以它為基礎(chǔ)，很多復(fù)合的分數(shù)應(yīng)用題都是在它的基礎(chǔ)上擴展的。因此，使學(xué)生掌握分數(shù)乘法具有重要的意義。教學(xué)本單元后我的感受是：
1，分數(shù)乘法解決問題對單位"1"的理解，重點應(yīng)放在在應(yīng)用題中找單位"1"的量以及怎樣找的上面。為以后應(yīng)用題教學(xué)作好輔墊。
2，在以后教學(xué)前我還要深鉆教材，把握好課本的度。
3， 在課堂上多激發(fā)學(xué)生的興趣，課后多與學(xué)生溝通，了解他們的學(xué)習(xí)動態(tài)。根據(jù)實際情況來教學(xué)。提高教學(xué)質(zhì)量。
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