高中數(shù)學(xué)課堂如何優(yōu)化論文

　　摘要：在新課程改革的帶動下，高中數(shù)學(xué)課堂的教學(xué)方式有了很大的變化，提高課堂的教學(xué)效率變得極其重要。高中數(shù)學(xué)教師需要掌握教材的教學(xué)理念和教學(xué)目標，不斷地優(yōu)化高中數(shù)學(xué)課堂的內(nèi)容結(jié)構(gòu)和教學(xué)方法，不要只注重形式上的教育，而忽略最初的教育理念。因此，本文對如何優(yōu)化高中數(shù)學(xué)課堂做出了一些探討，希望能幫助廣大高中數(shù)學(xué)教育工作者掌握科學(xué)高效的教學(xué)方法，解決數(shù)學(xué)課堂教學(xué)效率低的問題。

　　關(guān)鍵詞：高中數(shù)學(xué)；優(yōu)化課堂；教學(xué)方法

　　隨著我國教育事業(yè)的不斷發(fā)展，提高課堂效率已經(jīng)變得越來越重要。目前，很多高中數(shù)學(xué)教師還采用傳統(tǒng)的教學(xué)方式，這種教育方式不僅效率低，而且無法提高學(xué)生的綜合素質(zhì)能力。面對這個教學(xué)難題，需要高中數(shù)學(xué)教師對自身進行提高和探索，總結(jié)出一套高效的教學(xué)方法。

　　1優(yōu)化課堂教學(xué)內(nèi)容，明確教學(xué)目標

　　高中數(shù)學(xué)教師在課堂上所講述的內(nèi)容應(yīng)該符合教學(xué)目標，根據(jù)教學(xué)目標的方向和方針確定所講述的內(nèi)容。想要優(yōu)化課堂教學(xué)內(nèi)容，首先應(yīng)該優(yōu)化教學(xué)目標，教學(xué)目標的設(shè)定要具有科學(xué)性、有效性。高中數(shù)學(xué)教師要針對每一節(jié)課設(shè)定一個小的教學(xué)目標，在有限的時間內(nèi)抓住重點內(nèi)容，提高課堂教學(xué)效率。由于高中數(shù)學(xué)知識內(nèi)容復(fù)雜，各個知識點環(huán)環(huán)相扣，高中數(shù)學(xué)教師要對教材的內(nèi)容加以研究，每一節(jié)課所講述的內(nèi)容都要分配合理。還要熟悉每節(jié)課講述內(nèi)容的關(guān)系，明確各個知識點有哪些聯(lián)系，將知識點更好地傳授給學(xué)生。在備課時，數(shù)學(xué)教師要抓住教材中的重點，根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和接受能力選擇合適的表達方式，讓學(xué)生能更快速地掌握教材中的重點內(nèi)容，提高課堂教學(xué)效率。

　　2注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和興趣

　　高中數(shù)學(xué)教材的內(nèi)容是針對所有學(xué)生編訂的，它只適合一部分學(xué)生，如果數(shù)學(xué)教師只是按教材的內(nèi)容講課，不注重學(xué)生的接受能力，會導(dǎo)致學(xué)生無法很好地理解和記憶知識點，從而大大地降低了學(xué)生對數(shù)學(xué)的.學(xué)習(xí)興趣，影響培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和學(xué)習(xí)能力。高中數(shù)學(xué)教師要先了解學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，然后將教材內(nèi)容和生活實際聯(lián)系起來，優(yōu)化講課內(nèi)容，使數(shù)學(xué)知識點更加形象化、系統(tǒng)化。教師還可以選擇一些優(yōu)秀的輔助性教材，將教材和輔助性教材的內(nèi)容優(yōu)化組合，以此來增加學(xué)生對教材內(nèi)容的理解。這樣做不僅有利于學(xué)生快速的掌握知識點，還可以讓學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中掌握學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的方法，培養(yǎng)學(xué)生對數(shù)學(xué)這門學(xué)科的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)熱情。只有學(xué)生的對數(shù)學(xué)有了學(xué)習(xí)的興趣和熱情，才能從根本上提高課堂教學(xué)效率，達到優(yōu)化課堂教學(xué)的目的。

　　3高中數(shù)學(xué)教師要掌握科學(xué)、高效的教學(xué)方法

　　高中數(shù)學(xué)的教學(xué)方法有很多，數(shù)學(xué)教師可以根據(jù)教學(xué)資源和自身條件選擇合適的教學(xué)方法。當然，教學(xué)方法不是一成不變的，數(shù)學(xué)教師要根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生的狀態(tài)不斷地變化教學(xué)方法，選擇的教學(xué)方法要具有高效性和適應(yīng)性。舉個例子來說，由于高一的學(xué)生剛剛接觸到高中數(shù)學(xué)，所學(xué)習(xí)的知識點也是簡單基礎(chǔ)性的，所以采用直觀的教學(xué)方法最合適，當學(xué)生步入到高二時，學(xué)生對高中數(shù)學(xué)已經(jīng)有了一個自身的認識，也逐漸的有自己的學(xué)習(xí)方法，所以要選擇具有探究性的教學(xué)方法，而到了高三，學(xué)生已經(jīng)逐漸地掌握了高中數(shù)學(xué)的知識體系，這時就要選擇有針對性的教學(xué)方法，加強學(xué)生對知識點的總結(jié)和練習(xí)。在課堂教學(xué)時多融入現(xiàn)代科技元素，利用多媒體將復(fù)雜的知識點簡單化，創(chuàng)設(shè)合理的數(shù)學(xué)模型，將復(fù)雜的只是內(nèi)容融入到數(shù)學(xué)模型當中。采用這種方式能有效的提升起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，吸引住學(xué)生的注意力，從而很好地解決了學(xué)生上課注意力不集中的難題。

　　4優(yōu)化課堂管理，加強對教學(xué)效果的總結(jié)

　　高中數(shù)學(xué)教師在講課時要注重課堂的管理，在營造輕松歡快學(xué)習(xí)氛圍的同時，重視對學(xué)生的監(jiān)督和管理。就目前上課現(xiàn)象而言，有一部分學(xué)生上課時注意力不集中，這就需要數(shù)學(xué)教師對學(xué)生加以監(jiān)督和引導(dǎo)，幫助學(xué)生進行系統(tǒng)性、高效性地學(xué)習(xí)，避免學(xué)生因貪玩或注意力不集中而錯過講課內(nèi)容。這種教學(xué)方式能很好地保證課堂教學(xué)的高效性，所以要求高中數(shù)學(xué)教師具有較強的管理能力和組織能力。課堂教學(xué)其實是一個數(shù)學(xué)教師和學(xué)生互動的過程，學(xué)生在和教師互動的過程中學(xué)會知識，所以高中數(shù)學(xué)教師要不斷地和學(xué)生交流，定期總結(jié)教學(xué)成果。通過對教學(xué)效果的總結(jié)來優(yōu)化教學(xué)方法，對教學(xué)效果好的方面加以保持，對教學(xué)效果低的方面進行及時反省，總結(jié)出其中的不足之處，不斷優(yōu)化完善教學(xué)方法。只有教學(xué)方法得到了完善，才能解決優(yōu)化課堂教學(xué)的問題。

　　5結(jié)語

　　優(yōu)化高中數(shù)學(xué)課堂需要數(shù)學(xué)教師抓住教育改革的方向、明確教學(xué)目標、細化課堂教學(xué)任務(wù)、選擇合適的教學(xué)方法。數(shù)學(xué)教師應(yīng)該建立一個和諧平等的師生關(guān)系，不斷地鼓勵學(xué)生，讓學(xué)生感受到教師的關(guān)心和期望。還應(yīng)該著重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和自主學(xué)習(xí)能力，只有當學(xué)生對數(shù)學(xué)有了學(xué)習(xí)興趣和熱情后，才能更好地掌握數(shù)學(xué)知識，提高課堂教學(xué)的效率。總體來說，優(yōu)化高中數(shù)學(xué)課堂是一個長期復(fù)雜的過程，需要廣大高中數(shù)學(xué)教育工作者的共同努力。

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