文科生怎樣提高數(shù)學(xué)成績(jī)
如果你問(wèn)文科生，最難學(xué)的一科是什么？百分之八十五以上的學(xué)生，一定會(huì)說(shuō)是“數(shù)學(xué)”。
的確，數(shù)學(xué)學(xué)科在文科高考中是半壁江山的地位，很多學(xué)生，幾乎整天都在學(xué)數(shù)學(xué)，甚至在校外花費(fèi)了大量的金錢，去補(bǔ)習(xí)數(shù)學(xué)，結(jié)果往往都是不盡如人意，或者短期內(nèi)有所提升，過(guò)一階段，成績(jī)又開(kāi)始退步。
而數(shù)學(xué)學(xué)科又是在高考中非常容易拉開(kāi)差距的一門科目，數(shù)學(xué)好的可以考到140分以上，甚至150分，而差一點(diǎn)的可能只有60分甚至更少，一科就會(huì)讓很多學(xué)生欲哭無(wú)淚！
有沒(méi)有比較好的辦法，可以讓文科班的學(xué)生在較短的'時(shí)間內(nèi)能夠有效的提升數(shù)學(xué)成績(jī)呢？
當(dāng)然，如果智商很高就不說(shuō)了，成績(jī)自然會(huì)高，問(wèn)題在于，在數(shù)學(xué)智商并不很高的情況下，如何才能有較大的提高，在這里的“較大”的提高的理解應(yīng)該是超越自己現(xiàn)有的基礎(chǔ)水平，基本上能夠在高考中達(dá)到120分左右。
我曾經(jīng)參加過(guò)7次高考，有我自己考的兩次，也有我作為文科班的班主任參加的5次，在帶班的過(guò)程中，我總結(jié)了個(gè)人認(rèn)為最為有效的提高文科數(shù)學(xué)的方法。
最根本的原則就是老師講過(guò)的以及考試錯(cuò)過(guò)的題一定要會(huì)做！
這句話，說(shuō)起來(lái)很簡(jiǎn)單，但是，在實(shí)際中，做起來(lái)確是非常難的事情，昨天晚上開(kāi)班會(huì)，高三的第一次班會(huì)，我問(wèn)班級(jí)的學(xué)生，上學(xué)期的期末統(tǒng)考卷，如果現(xiàn)在再考你一次的話，你都會(huì)做嗎？你能得滿分嗎？
學(xué)生很坦率，直搖頭，我說(shuō)這就是最大的問(wèn)題所在，我們做了大量的題目，錯(cuò)題恰恰是最有價(jià)值的，因?yàn)槟闼?xùn)練的題目，無(wú)非是想找到你的弱點(diǎn)，然后才改正，而做錯(cuò)了，證明你已經(jīng)找到自己的弱點(diǎn)了，而沒(méi)有去改正，或者當(dāng)時(shí)會(huì)做了，過(guò)后又忘記了，又有什么意義呢？
人人都有懶惰，矯情等等毛病，或者如哲學(xué)上所講的“人性本惡”，正在成長(zhǎng)中的高中生，更是如此，連大人物都強(qiáng)調(diào)要“慎獨(dú)”，更何況自制力不強(qiáng)的高中生呢？
對(duì)絕大多數(shù)學(xué)生而言，僅僅依靠自覺(jué)，僅僅依靠引導(dǎo)就是在害學(xué)生，最重要的要有一系列的制度與監(jiān)督，依靠機(jī)制促使學(xué)生改正錯(cuò)題，做好的辦法是什么，及時(shí)檢查。
具體做法，每次考試課代表都要給我一份空白考試卷以及答案，我每周至少會(huì)拿出一節(jié)課的時(shí)間，一般都是在周日晚上學(xué)生剛剛返校的時(shí)候，我會(huì)抽查一部分學(xué)生到黑板上做題，做的都是考過(guò)的錯(cuò)題，或者我能夠直接看懂或者我會(huì)再找學(xué)生到黑板上改正，誰(shuí)做錯(cuò)了或者不會(huì)做，在黑板前都是很難堪的事情，如此以來(lái)，可以督促學(xué)生及時(shí)鞏固錯(cuò)題，及時(shí)進(jìn)行歸納總結(jié)，這也是符合艾賓浩斯遺忘定律的。
當(dāng)然，所練的題目，最好都是高考真題！
如此以來(lái)，當(dāng)班主任和學(xué)生能夠長(zhǎng)久堅(jiān)持下去的時(shí)候，就是高考數(shù)學(xué)成績(jī)實(shí)現(xiàn)突破的時(shí)候！
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