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奧數(shù)學(xué)習(xí)對于小升初孩子的重要作用
很多家長對學(xué)習(xí)奧數(shù)心存疑問：除了在小升初考試中能占點(diǎn)優(yōu)勢，還有哪些用處？其實(shí)，孩子學(xué)習(xí)奧數(shù)的意義，不僅僅體現(xiàn)在小升初取得好成績，進(jìn)入重點(diǎn)中學(xué)這一點(diǎn)上。在其他方面也是有很多益處的。以下是小編整理的奧數(shù)學(xué)習(xí)對于小升初孩子的重要作用，希望能夠幫助到大家。
奧數(shù)學(xué)習(xí)對于小升初孩子的重要作用
學(xué)習(xí)奧數(shù)，很多家長都是抱著能增加孩子小升初擇校砝碼的心思。其實(shí)這只是一個小方面，奧數(shù)學(xué)習(xí)的本質(zhì)作用是思維能力的培養(yǎng)和提升。
既然家長和孩子必須要花費(fèi)一定的時間、金錢和精力去學(xué)習(xí)奧數(shù)，那么是否能夠通過這個學(xué)習(xí)過程來獲得除了小升初選拔優(yōu)勢以外更多的益處呢?回答是肯定的。理性、正確地學(xué)習(xí)奧數(shù)對孩子思維能力的培養(yǎng)、智力潛能的開發(fā)非常有益，從而為孩子今后學(xué)習(xí)生涯的可持續(xù)性發(fā)展帶來深遠(yuǎn)影響，用老百姓通俗的話說就是孩子學(xué)習(xí)后勁足。
為什么這么說呢?因?yàn)閷τ诤⒆拥某砷L，小學(xué)階段是學(xué)生大腦生理發(fā)育、思維方式形成以及學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)的高速發(fā)展和積累階段，是一個決定性的階段。雖然以后在中學(xué)、大學(xué)學(xué)習(xí)的知識量以及難度會逐漸遞增，但就本質(zhì)而言，多數(shù)孩子的學(xué)習(xí)能力在小學(xué)階段已經(jīng)基本定型，在這樣一個關(guān)鍵時期選擇適當(dāng)?shù)臅r機(jī)、以適當(dāng)?shù)姆绞介_始進(jìn)入系統(tǒng)化奧數(shù)訓(xùn)練，對孩子的發(fā)展無疑是非常有利的。大家通�？梢粤私獾竭@樣幾個事實(shí)：在中學(xué)階段，數(shù)學(xué)成績好的學(xué)生一般物理、化學(xué)等理工科目都學(xué)的非常好;一個高中能夠考上清華、北大或者獲得保送資格的學(xué)生往往在中學(xué)階段都獲得過全國乃至國際范圍數(shù)學(xué)以及其它理科競賽的獎項(文科類學(xué)生除外)，而這類學(xué)生往往在小學(xué)階段都接受過比較系統(tǒng)的數(shù)學(xué)競賽類培訓(xùn)。此外奧數(shù)學(xué)習(xí)對于孩子人格的塑造也非常有益，我們通過對比發(fā)現(xiàn)，和同齡人相比，學(xué)過奧數(shù)的孩子抗挫折的能力更強(qiáng)，每解一道題都是一次挑戰(zhàn)困難的過程，接受奧數(shù)訓(xùn)練的孩子，對于接受挑戰(zhàn)、直面困難有良好的心態(tài)。學(xué)奧數(shù)的孩子思維嚴(yán)謹(jǐn)而靈活，他們自我評價、自我控制的能力較強(qiáng)，能自覺地調(diào)整好學(xué)習(xí)的心態(tài)和狀態(tài)。
上述事實(shí)都證明了奧數(shù)輔導(dǎo)的根本作用還在于對孩子長遠(yuǎn)智力水平的提高，而對于小升初選拔的作用不過是奧數(shù)在特定大環(huán)境下的衍生效應(yīng)而已�？上У氖敲鎸ち腋偁幍拇蟓h(huán)境，一般家長很難保持客觀、理性的心態(tài)，往往忽略了奧數(shù)學(xué)習(xí)對孩子智力提升的真正意義，而僅僅是簡單地追逐應(yīng)試效果，這樣無異于促使孩子放棄了通過奧數(shù)學(xué)習(xí)獲取更多益處的機(jī)會。
我們認(rèn)為，在奧數(shù)學(xué)習(xí)過程中，應(yīng)試能力和思維能力的培養(yǎng)并非是魚和熊掌不可兼得的關(guān)系，兩者之間完全可以做到協(xié)調(diào)統(tǒng)一、相互促進(jìn)。那么孩子怎樣通過奧數(shù)學(xué)習(xí)，在確保小升初取得勝利的同時獲得更多有益的幫助呢?我們認(rèn)為達(dá)到這一目標(biāo)就要求家長必須擺正心態(tài)，以適當(dāng)?shù)姆绞胶土Χ葋硪龑?dǎo)、輔助孩子進(jìn)行奧數(shù)學(xué)習(xí)。
對于數(shù)學(xué)，家長首先應(yīng)強(qiáng)調(diào)它思維訓(xùn)練功能，其次才是其實(shí)用性。因此，凡事需要追根溯源，從探尋數(shù)學(xué)的源頭開始，就會讓孩子覺得數(shù)學(xué)其實(shí)是一門十分有趣的學(xué)科。做題是為了訓(xùn)練思維，要追求有效題量，盡量選擇的每一道題都能讓孩子的腦子動起來、思維活躍起來。大多數(shù)數(shù)學(xué)偏弱的孩子都有過題海戰(zhàn)術(shù)的痛苦經(jīng)歷，如果只是機(jī)械地做題，孩子就會產(chǎn)生厭惡情緒，自然學(xué)不好數(shù)學(xué)。
其次家長應(yīng)該客觀、理性地對待孩子的每一次考試成績，絕不能“唯分?jǐn)?shù)論”，分?jǐn)?shù)高孩子就是好樣的，分?jǐn)?shù)低就橫加指責(zé)。奧數(shù)的解題能力一方面取決于系統(tǒng)化奧數(shù)知識的掌握程度，另一方面取決于創(chuàng)新思維能力，而在重壓之下，創(chuàng)新思維無法充分發(fā)揮，就直接影響到孩子的解題能力，尤其是解新題以及變形題的能力。所以家長應(yīng)該張弛有度，給孩子一個相對寬松、適合發(fā)揮的環(huán)境。
此外家長要盡量多和孩子的奧數(shù)老師溝通，及時掌握孩子的學(xué)習(xí)進(jìn)展情況，同時將孩子近期在學(xué)校以及家里的表現(xiàn)反饋給老師，以便老師能夠在課堂上更有針對性地講解和提問。低年級家長還應(yīng)盡量陪孩子一起隨堂學(xué)習(xí)“奧數(shù)”，這對提高孩子的學(xué)習(xí)興趣、配合老師進(jìn)行課后輔導(dǎo)非常有幫助。
家長要避免讓孩子走入兩種誤區(qū)：一是平時不學(xué)，臨考突擊，做題做得天昏地黑，這樣不僅學(xué)不好，而且還會挫傷孩子的數(shù)學(xué)興趣;二是有競賽就學(xué)，沒競賽就不學(xué)，這樣做會導(dǎo)致孩子的奧數(shù)知識零散、缺乏系統(tǒng)化和持續(xù)性。
所以綜上所述，家長們在為孩子選擇奧數(shù)班的時候一定要精心選擇，盡量將眼光放長遠(yuǎn)，切勿抱著“學(xué)習(xí)奧數(shù)就是為了上好中學(xué)，除此之外別無他用”的想法去讓孩子學(xué)習(xí)，應(yīng)該讓孩子借助奧數(shù)這個平臺進(jìn)一步拓寬思路，優(yōu)化學(xué)習(xí)思維方式，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和意志品質(zhì)，只有這樣才能確保孩子的未來之路越走越寬敞!
奧數(shù)學(xué)習(xí)對于小升初孩子的重要作用
小升初，是一場無硝煙的“擇校戰(zhàn)爭”。每一場戰(zhàn)爭都需要秘密武器，小升初這場戰(zhàn)役也不例外！
奧數(shù)能力是無敵必殺技
小升初擇校，奧數(shù)幾乎成為是王道。盡管很多家長明知道小學(xué)階段的奧數(shù)，對未來的學(xué)業(yè)沒有明顯幫助，但為了爭取名校的考試機(jī)會，仍然不得不逼著孩子在奧數(shù)課堂上苦讀。對于絕大多數(shù)沒有什么家庭背景，沒有什么資金實(shí)力的普通家庭來說，奧數(shù)已經(jīng)成了他們唯一可以爭取到的公平機(jī)會了。
學(xué)不學(xué)奧數(shù)是家長的自由，但這的確是一些初中名校的敲門磚。
含金量較高的榮譽(yù)證書
除了國內(nèi)知名的幾個少年學(xué)科杯賽，小學(xué)生在學(xué)校擔(dān)任學(xué)生干部，被評選為省市區(qū)三好學(xué)生、優(yōu)秀少先隊員無疑都是孩子整體表現(xiàn)的證明，是反映孩子能力的一種體現(xiàn)。
當(dāng)然，像國家或者省級的獎杯和參賽榮譽(yù)，也是證明自己實(shí)力的最佳的公平渠道。
平時的校內(nèi)實(shí)力也很重要
比如長春初中名校近兩年也對優(yōu)質(zhì)公辦小學(xué)提供了一些類似大學(xué)“校長實(shí)名推薦”的少量名額，對于一些沒有學(xué)過奧數(shù)，又基礎(chǔ)知識扎實(shí)的小學(xué)霸來說，這是一個得天獨(dú)厚的機(jī)會。在長春，東北師大附小、北安路一實(shí)驗(yàn)等名校，都有這樣的機(jī)會。
時刻打探招生信息
擇校需要優(yōu)秀的孩子，也要求勤奮的家長。因?yàn)殚L春小升初不允許擇�？荚�，但各別學(xué)校又想要優(yōu)秀生源，因此免不了會有各不完全公開的擇優(yōu)推優(yōu)活動。
家長實(shí)時掌握所關(guān)注學(xué)校的動態(tài)，勤跑腿和勤打聽，才能獲取學(xué)校的招生信息，才能更有效準(zhǔn)確地向?qū)W校推薦自己的孩子。
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