自己如何提升數(shù)學成績

　　成績，廣義上來講是某項能力的測試結(jié)果，狹義上來講是指學習成績，既考試的分數(shù)。成績一個結(jié)果，代表的是過去，是對過去某項活動的總評。下面，小編為大家分享提升數(shù)學成績的方法，希望對大家有所幫助!

　　增強毅力

　　基礎(chǔ)薄弱同學學習數(shù)學的熱情同樣極其高漲，但是后來的一次次測驗都會給他們當頭澆下一盆盆涼水，他們認為自己已經(jīng)作出了這么大的努力，卻不見提高，便會懷疑自己的智力與能力，是不是沒希望了呢?

　　及時指導刻不容緩!首先要使同學正確認識到自己的基礎(chǔ)并非一朝一昔就能脫胎換骨，也不能僅僅根據(jù)幾次考試成績來論成敗，因為學習好象挖一道水渠，總共一百米，雖然已經(jīng)挖通了九十九米，但是還是不通的呀，不過離成功僅一步之遙，堅持就能夠成功!天天耕耘，決不停筆。如果三天不做數(shù)學題，就會覺得上手困難，思路不順。因此必須明確，毅力比熱情更重要。努力未必成功，但是成功必須努力!

　　夯實基礎(chǔ)

　　針對教學大綱和考試說明，采用低起點、拉網(wǎng)式、遞進的'教學方法，確保同學們對基礎(chǔ)問題的理解與掌握。對于容易犯的錯誤，要做好錯題筆記，分析錯誤原因，找到糾正的辦法;指導同學看書，不能盲目做題，必須在搞清楚概念的基礎(chǔ)上做才是有效的，因為盲目大量做題，有時候錯誤或者誤解也會得到鞏固，糾正起來更加困難。

　　對于課本中的典型問題，要深刻理解，并學會解題后反思：反思題意，防止誤解;反思過程，防止謬誤;反思方法，精益求精;反思變化，高屋建瓴。這樣不僅能夠深刻理解這個問題，還有利于擴大解題收益，跳出題海!

　　激勵信心

　　讓基礎(chǔ)薄弱同學樹立學習信心，必須從知識輔導與心理啟迪雙管齊下。通過揭示數(shù)學問題以及解題的本質(zhì)，消除對數(shù)學的恐懼心理;把數(shù)學問題趣味化、基礎(chǔ)化、生活化，使同學們體會數(shù)學的可參與性;把數(shù)學思維方法合情化、自然化、人文化，使同學們親近數(shù)學;變傳統(tǒng)的“一講到底”為師生共同參與，使同學們體驗成功的快樂;變傳統(tǒng)的簡單“對錯”評價為尋找閃光點。

　　不失時機的進行激勵，讓學生覺得“我在進步”;變常規(guī)的使學生體會差距加大壓力的同卷考試，為分出層次的AB測驗，讓基礎(chǔ)薄弱的同學找回自信，即使做錯了題目也覺得有所收獲，激發(fā)熱4情，積極投入!

　　訓練方法

　　在注重基礎(chǔ)的同時，又要將數(shù)學合理分類。一方面按知識進行條塊分類，引導同學進行知識的歸納與整理，形成全局觀念。另一方面，以方法為主線，形成專題，提升解題策略，使同學解一題會一類。

　　做好筆記又是不容忽視的重要環(huán)節(jié)，那就應該記關(guān)鍵思路和結(jié)論，不要面面俱到，課后整理筆記，因為這也是再學習的過程。另外要有效地練習。練習應具有針對性、同步性，如果見題就做常常起不到鞏固作用，效益低、效果差;還要學會限時完成，才能提高效率，增強緊迫感。

　　不至于形成拖拉作風;正確對待難題，即使做不出，也應該明確此刻的收獲不一定小，因為實質(zhì)上已經(jīng)鞏固了相關(guān)知識與方法，達到了一定的目的，不能因此影響信心。遇到困難問題，應先自己思考，實在沒有頭緒要及時向同學或老師請教，防止問題積累，降低學習熱情。

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