《重視對數(shù)學(xué)思維過程的學(xué)習(xí)》聽課反思
最近聽了幾節(jié)數(shù)學(xué)課。讓我深刻體會在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中對數(shù)學(xué)過程進(jìn)行學(xué)習(xí)的重要性。在學(xué)生進(jìn)行數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的過程中重視數(shù)學(xué)過程可以提高學(xué)生的思維能力，可以提高學(xué)生的用數(shù)學(xué)解決問題的能力。在這里說的能力其實(shí)就是一種過程，知識的學(xué)習(xí)可能就是幾分鐘的事情，但是用所學(xué)到的知識去解決問題就會是一個(gè)思維，一個(gè)過程，在這個(gè)過程中包括了學(xué)生如果思考這個(gè)問題，這個(gè)問題用到的知識點(diǎn)是什么，在用學(xué)到的知識點(diǎn)解決這個(gè)問題的時(shí)候如何從學(xué)到的知識點(diǎn)分析這道題是不是符合知識點(diǎn)的內(nèi)容。下面就是一些微總結(jié)。
在設(shè)計(jì)題的`時(shí)候要設(shè)計(jì)一些讓學(xué)生正確思維的方法的試題，鍛煉能力的思維活動。比如規(guī)律填數(shù)，提出一些問題，如，看相鄰兩個(gè)數(shù)是幾，2到1有什么變化？那這道題每個(gè)相鄰的數(shù)都是這樣的變化的。后面的數(shù)比前面的數(shù)少1這就是這道題的規(guī)律，這就是按規(guī)律填數(shù)。還有一些比較復(fù)雜的題，里面既有概念又有方法，老師就可以設(shè)計(jì)一些有關(guān)這道題思維過程的問題讓學(xué)生一步一步解決問題。這樣就能提高學(xué)生思維能力，也能讓學(xué)生按正確的思維方法解決問題。，達(dá)到會的目的。如正比例，可以先設(shè)計(jì)一些簡單的問題。提出第一行數(shù)據(jù)怎么變化，第二行數(shù)字怎么變化？都是增大，再設(shè)計(jì)一個(gè)都是減小的。再設(shè)計(jì)兩道比值一樣的題。他們的比值怎么樣？一樣。像這樣一個(gè)數(shù)值增加……就叫正比例。然后出題判斷。先引導(dǎo)學(xué)生正確思維再放手。效果會很好。這樣的話學(xué)生在利用正比例解決問題的時(shí)候首先會用這種思維方法去判斷是否用正比例來解決這道題。
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