初中生怎樣才能夠?qū)W好數(shù)學(xué)
數(shù)學(xué)是一門基礎(chǔ)學(xué)科,對(duì)于廣大中學(xué)生來說,數(shù)學(xué)水平的高低,直接影響到物理、化學(xué)等學(xué)科的學(xué)習(xí)成績(jī),數(shù)學(xué)的重要地位由此可見。下面,小編為大家分享初中生學(xué)好數(shù)學(xué)的方法,希望對(duì)大家有所幫助!
看書習(xí)慣
這是自學(xué)能力的基本功。根據(jù)美國(guó)和前蘇聯(lián)對(duì)幾十所名牌大學(xué)的調(diào)查表明,那些卓有成就的科學(xué)家有20%~25%的知識(shí)是來自學(xué)校,而75%~80%的知識(shí)是靠他們離校后通過工作、自學(xué)和科研來獲得的。根據(jù)心理規(guī)律,初中學(xué)生已經(jīng)具備閱讀能力,但由于在小學(xué)受直觀模仿習(xí)慣的影響,使眾多學(xué)生誤把數(shù)學(xué)課本當(dāng)作習(xí)題集。所以從初一開始就應(yīng)重視糾正自己的錯(cuò)誤學(xué)習(xí)習(xí)慣,樹立數(shù)學(xué)課本同樣需要閱讀的正確思想,并注意總結(jié)如何閱讀數(shù)學(xué)課本的方法。
1. 每一節(jié)課前都務(wù)必養(yǎng)成預(yù)習(xí)的習(xí)慣,努力在預(yù)習(xí)中發(fā)現(xiàn)自己不懂的問題,以便能帶著問題聽講。課堂上注意老師如何閱讀課文,從中培養(yǎng)自己掌握如何分析定義、定理中的關(guān)鍵字、詞、句以及與舊知識(shí)的聯(lián)系。
2. 經(jīng)常歸納總結(jié)學(xué)過的知識(shí),培養(yǎng)復(fù)習(xí)習(xí)慣。剛開始時(shí),可跟著老師總結(jié)一節(jié)課或一個(gè)單元的內(nèi)容,一個(gè)階段后可根據(jù)老師提出的復(fù)習(xí)提綱,自己帶著問題去鉆研課文,最后過渡到由自己歸納,促使自己反復(fù)閱讀課文,及時(shí)復(fù)習(xí),溫故知新。
筆記習(xí)慣
“好記性不如爛筆頭”。中學(xué)數(shù)學(xué)內(nèi)容豐富,課堂容量一般比較大,為系統(tǒng)學(xué)好數(shù)學(xué),從初中時(shí)期就必須重視培養(yǎng)做課堂筆記的習(xí)慣,課上做筆記還可約束精力分散,提高聽課效率。一般,課堂筆記除記下講課綱目外,主要是記老師講課中交代的關(guān)鍵、思路、方法及內(nèi)容概括。特別注意隨時(shí)記下聽課中的點(diǎn)滴體會(huì)及疑問。在“聽”與“記”兩個(gè)方面,聽是基礎(chǔ),切莫只顧“記”而影響“聽”。
為了使課堂筆記逐步提高質(zhì)量,同學(xué)間應(yīng)進(jìn)行適當(dāng)?shù)慕涣,相互取長(zhǎng)補(bǔ)短。
動(dòng)手實(shí)踐
“實(shí)踐出真知”。動(dòng)手實(shí)踐能集中注意力,提高學(xué)習(xí)興趣,能加深對(duì)學(xué)習(xí)對(duì)象的印象和理解。在動(dòng)手實(shí)踐中,能把書上的知識(shí)與實(shí)際事物聯(lián)系起來,能形成正確深刻的概念。在動(dòng)手實(shí)踐中,能手腦并用,用實(shí)際活動(dòng)逐步形成和發(fā)展自己的認(rèn)知結(jié)構(gòu),能形成技能,發(fā)展能力。在動(dòng)手實(shí)踐中養(yǎng)成“做前猜想-----動(dòng)手實(shí)驗(yàn)-----操作結(jié)果-----歸納總結(jié)”的習(xí)慣。
“三人同行,必有我?guī)煛。同學(xué)間相互交流學(xué)習(xí)結(jié)果,各抒己見,取長(zhǎng)補(bǔ)短。能達(dá)到動(dòng)腦、動(dòng)口、動(dòng)手、激發(fā)思維、活躍氣氛、調(diào)動(dòng)積極性的作用。
作業(yè)習(xí)慣
數(shù)學(xué)作業(yè)是鞏固數(shù)學(xué)知識(shí)、激發(fā)學(xué)習(xí)興趣、訓(xùn)練數(shù)學(xué)能力的重要環(huán)節(jié)。有些同學(xué)視作業(yè)為負(fù)擔(dān),課后只憑著課堂上的印象匆忙作答,往往解法單一;有的'還字跡潦草、馬虎粗心、格式不規(guī)范、甚至抄襲。這就錯(cuò)失了訓(xùn)練良機(jī),嚴(yán)重地響了學(xué)習(xí)效果。應(yīng)該正確認(rèn)識(shí)做作業(yè)的目的性,培養(yǎng)良好的作業(yè)習(xí)慣。良好的作業(yè)習(xí)慣應(yīng)包括:
1.要養(yǎng)成作業(yè)前看書的習(xí)慣。做作業(yè)前要認(rèn)真閱讀復(fù)習(xí)課文、觀察例題的解題格式、步驟和方法。這正是“磨刀不誤砍柴功”。
2.要養(yǎng)成審題的習(xí)慣。讀題后,先弄清題目是什么題型、它有什么條件、有哪些特點(diǎn)等。
3.要養(yǎng)成獨(dú)立作業(yè)的習(xí)慣。若有特殊情況,不能如期完成,可向老師說明情況:如遇到難題不會(huì)做時(shí),可向老師或同學(xué)請(qǐng)教,弄懂以后獨(dú)立完成。切不可為了應(yīng)付任務(wù)而去抄襲。
4.要養(yǎng)成對(duì)已做作業(yè)進(jìn)行再思考的習(xí)慣。不少同學(xué)不重視對(duì)已做作業(yè)進(jìn)行再看、再思考,從而導(dǎo)致錯(cuò)誤做法在頭腦中形成定勢(shì)。有的題目做錯(cuò),老師訂正過了,你還錯(cuò),就是這個(gè)原因。常此下去,在新知識(shí)和做新作業(yè)中會(huì)出現(xiàn)更大的錯(cuò)誤,為了鞏固作業(yè)的成果,同學(xué)們?cè)诿看巫鲂碌淖鳂I(yè)之前,務(wù)必對(duì)前一天的作業(yè)進(jìn)行反饋。反饋內(nèi)容包括:(1)題目類型;(2)解題思路與方法;(3)出錯(cuò)問題的原因;(4)訂正出錯(cuò)問題;(5)收集出錯(cuò)問題(就是將自己出錯(cuò)的問題專門收集在一個(gè)地方,標(biāo)注出以上四項(xiàng)內(nèi)容,以便將來復(fù)習(xí)時(shí)糾錯(cuò))。
思維習(xí)慣
我國(guó)古代大教育家孔子一貫主張學(xué)習(xí)要知其然,更要知其所以然。就是對(duì)事物不但要問“是什么”,更要問“為什么”。
心理學(xué)家告訴我們,人們?cè)诮邮芤粋(gè)新的問題時(shí),普遍有一種弄個(gè)究竟的欲望。初中學(xué)生生處在思維活躍、好奇心強(qiáng)的時(shí)候,應(yīng)該有刨根問底的心理要求。但由于受到陳舊的社會(huì)心理所束縛,不敢大膽的對(duì)所遇到的問題“亂想”、“亂說”,課堂上是這樣,課外也是這樣,使他們的個(gè)性受到嚴(yán)重扼殺,不利于健康的成長(zhǎng)。要扭轉(zhuǎn)這種局面,要求學(xué)生在課堂上要大膽發(fā)言、積極討論、動(dòng)手實(shí)踐,課后勤思多問,努力創(chuàng)造培養(yǎng)出喜歡質(zhì)疑的良好習(xí)慣,同學(xué)們要知道老師其實(shí)最喜歡勤思多問的學(xué)生,要養(yǎng)成對(duì)知識(shí)刨根究底的習(xí)慣,養(yǎng)成隨時(shí)對(duì)疑問進(jìn)行質(zhì)疑的習(xí)慣。
培養(yǎng)學(xué)習(xí)習(xí)慣是一項(xiàng)系統(tǒng)工程。它需要同學(xué)們有決心、恒心、耐心。達(dá)爾文說:“最有價(jià)值的知識(shí)是關(guān)于方法的知識(shí)”。久而久之的方法便成為自然的習(xí)慣,所以培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是掌握一把打開知識(shí)寶庫的鑰匙,它所釋放出的能量將是無可比擬的。
【初中生怎樣才能夠?qū)W好數(shù)學(xué)】相關(guān)文章:
怎樣才能夠?qū)W好小學(xué)數(shù)學(xué)呢07-11
怎樣讓初中生學(xué)好數(shù)學(xué)04-03
文科生怎樣才能夠?qū)W好數(shù)學(xué)07-11
究竟怎樣才能夠?qū)W好語文呢10-17