簡(jiǎn)單又美觀的數(shù)學(xué)手抄報(bào)圖片
數(shù)學(xué)是非常奧妙的，我們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)也有講究方法，數(shù)學(xué)手抄報(bào)便是學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的一種方式。下面是百分網(wǎng)小編收集的數(shù)學(xué)手抄報(bào)圖片，一起來(lái)看看吧!
數(shù)學(xué)手抄報(bào)圖片
數(shù)學(xué)手抄報(bào)內(nèi)容：買菜中學(xué)的數(shù)學(xué)
我來(lái)到菜市場(chǎng),想買菜,菜場(chǎng)里面的菜是1.5元一斤,我準(zhǔn)備買2斤,可是,我又看了看菜場(chǎng)外邊的菜,它只有1.2元一斤,而且還比里面的菜好,我準(zhǔn)備再買一斤,晚上炒著吃,這樣不僅菜買得多,而且更便宜,便宜1.5×3=4.5(元)1.2×3=3.6(元)4.5-3.6=0.9(元).
接著,我又去買肉.菜場(chǎng)里面的肉,瘦肉多,4.5元一斤;而菜場(chǎng)外面的肉,瘦肉少也要4.5元一斤,相比之下,我當(dāng)然是選擇菜場(chǎng)里的肉.于是,我就買了3斤肉,共花了4.5×3=13.5(元).
然后,我又去買了雞腿.只見(jiàn)菜場(chǎng)里的雞腿肉少骨多,還有蒼蠅的'危害,要6元一斤,我又看看菜場(chǎng)外的雞腿,只見(jiàn)它肉多骨少,香噴噴的,又沒(méi)有受過(guò)污染,只是價(jià)錢貴了點(diǎn),8元一斤.可是,為了身體健康,貴一點(diǎn)就貴一點(diǎn)吧!,再說(shuō)就只貴了8-6=2(元)錢而已,于是我就買下了一斤.
隨著一股鯽魚的鮮味,我來(lái)到一個(gè)鯽魚攤旁,這兒的鯽魚夠鮮,夠嫩,夠活,是上等的鯽魚,別的攤上的鯽魚都沒(méi)有這么好.可是,這兒的鯽魚太貴了,要10元一斤.于是,我就跟這位攤主阿姨討價(jià)還價(jià),我說(shuō)：“阿姨,您這兒的鯽魚很好,可是太貴了,您看我第一次出來(lái)買菜,就便宜點(diǎn)吧!”阿姨說(shuō)：“小朋友,您也知道這魚好,這魚賣10元錢,已經(jīng)很便宜了.”我跟阿姨交談了好半天,費(fèi)盡了唇舌,阿姨才答應(yīng),不過(guò)也只便宜一元,我看了看兜里的錢,已經(jīng)只剩下4.9元了.于是,我就只好買了半斤,花了(10-1)÷2=4.5元錢.
回家的路上,我清點(diǎn)了一下菜,算了算,一共用了3.6+13.5+8+4.5=29.6(元),再加上兜里剩余的零頭等29.6+(4.9-4.5)=29.6+0.4=30(元).正好對(duì)上了爸爸給我的30元錢.
這次買菜給我留下了深刻的印象。
數(shù)學(xué)手抄報(bào)資料：對(duì)數(shù)學(xué)的認(rèn)識(shí)
中學(xué)時(shí)代是人生的春天，是長(zhǎng)身體、長(zhǎng)知識(shí)、形成人生觀的一個(gè)十分重要的階段，你們是祖國(guó)的未來(lái)，擔(dān)負(fù)著歷史賦予的神圣使命。但在此學(xué)習(xí)階段，卻有一部分學(xué)生對(duì)學(xué)數(shù)學(xué)，感覺(jué)到有一點(diǎn)困難，就想放棄，認(rèn)為自己學(xué)不好它。因此，明確為什么學(xué)數(shù)學(xué)，怎樣學(xué)數(shù)學(xué)，是每一個(gè)中學(xué)生必須認(rèn)識(shí)和學(xué)會(huì)的問(wèn)題
數(shù)學(xué)，作為培養(yǎng)人的思維能力的一門學(xué)科，以其理性的思考而引人入勝。它不像游山觀景，以其迷人的景色讓人賞心悅目，流連忘返。數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)，是通過(guò)思考與反思去研究事物的空間形式和數(shù)量關(guān)系，讓事物的空間形式與數(shù)量關(guān)系呈現(xiàn)出來(lái)。只有形成良好的思維品質(zhì)，以良好的思維品質(zhì)這把利刃拔開(kāi)事物的表象，才能“看”到事物的本質(zhì)。
我們以生活中“拜訪”這種現(xiàn)象為例來(lái)說(shuō)明。許多人都有這樣的生活體驗(yàn)，家人帶著去你拜訪某人家，去了一次，兩次，也可能是多次。有一天你不得不自己去某人家拜訪。當(dāng)你走到某人家附近時(shí)，面對(duì)林立的整齊劃一的建筑群，你茫然失措了，不知道某人家到底在哪兒。
在學(xué)習(xí)過(guò)程中，我們就經(jīng)常出現(xiàn)這樣的現(xiàn)象。在課堂上，老師講得頭頭是道，同學(xué)們聽(tīng)得只點(diǎn)頭，感覺(jué)明白至極。而一讓同學(xué)們自己做題，又不知從何入手了。主要原因就在于同學(xué)們沒(méi)有對(duì)所學(xué)的知識(shí)進(jìn)行深入的思考，去理解所學(xué)知識(shí)的本質(zhì)。就像“拜訪”，每次去某人家的.時(shí)候，我們就應(yīng)該對(duì)某人家周圍的地理環(huán)境，特別是有什么特殊的標(biāo)志進(jìn)行記憶一樣。要理解我們所學(xué)的知識(shí)有什么特點(diǎn)，有哪些內(nèi)容是需要記住的，特別是這一節(jié)知識(shí)涉及到哪些數(shù)學(xué)思想和方法是需要及時(shí)掌握的。
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