古詩(shī)詞背誦復(fù)習(xí)反思范文

　　以往我在復(fù)習(xí)古詩(shī)詞時(shí)，就是一個(gè)考，通篇默寫(xiě)，不僅占了許多課堂時(shí)間，還得擠早自習(xí)和中午和時(shí)間考學(xué)生。而批閱時(shí)，更是氣得老師火冒三丈。如今我一改往日“少、慢、差、費(fèi)”，搞了一點(diǎn)小創(chuàng)新，讓我嘗到了“偷懶”的'甜頭。

　　方法一：考，課上一次性考五首古詩(shī)。以自愿或指句的方式，連背、考學(xué)生是否背下來(lái)。如若沒(méi)背下來(lái)，課代表要寫(xiě)10遍，組長(zhǎng)寫(xiě)5遍，組員2遍。這不是罰，只是鞏固。所以學(xué)生都欣然接受。而且考到第三次學(xué)生自覺(jué)起來(lái)背，個(gè)個(gè)都達(dá)標(biāo)，效果真的很好。基至下課了，學(xué)生們還搶著起到講桌前，主動(dòng)給我背。

　　方法二：寫(xiě)，以往學(xué)生寫(xiě)這一關(guān)是最難過(guò)的，背能背下來(lái)，可是一寫(xiě)，則錯(cuò)字百出。所以以往教師只重“改”，待事情發(fā)生了，才罰學(xué)生，效果不好�，F(xiàn)在我防渙于未燃，在事情未發(fā)生前，“攔”“堵”，于是我要求學(xué)生把本冊(cè)17首古詩(shī)中的易錯(cuò)字雙色筆體現(xiàn)到筆記本中，有了這一短暫的過(guò)程，受益久遠(yuǎn)。

　　看看吧！教師“懶”了，學(xué)生“勤”了，課堂效果好起來(lái)了。

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