考研英語復習應該如何背誦詞匯
我們在準備考研英語的復習時，應該要找到背誦詞匯的技巧，才能更好的提高效率。小編為大家精心準備了考研英語復習背誦詞匯的技巧，歡迎大家前來閱讀。
考研英語詞匯背誦的建議
一、考研英語大綱中對詞匯的要求解析
說到考研英語詞匯，我們就肯定不能忽視的一樣東西就是《考研英語大綱》。了解《大綱》的考生知道，《大綱》給大家明確規(guī)定了5500考研詞匯。但是，考生也許會忽略一個細節(jié)，即前綴后綴列表。在《大綱》單詞列表的后面，有附錄2，也就是常用的前綴后綴列表。里面包括116個詞綴。這說明了什么呢?
例如，anti- 是列表中的前綴，表示”反“，而war是5500列表中的單詞，由這兩部分組成的新單詞antiwar并沒有出現(xiàn)在5500列表中，但是它卻不屬于超綱詞匯。這說明加上由116個前綴后綴組成的新單詞，考研詞匯就不止5500個，而大約會增加到6000-6500。這無形當中就給考生帶來了一定的難度。但是，只要考生能夠掌握詞根詞綴規(guī)律，困難就迎刃而解了。
接下來，我們來具體看一下《大綱》對考研英語詞匯做了怎樣具體的規(guī)定，我們是不是可以參透一些隱藏在其深處，容易被忽略的細節(jié)�！洞缶V》規(guī)定：考生應能熟練地掌握5500個左右常用英語詞匯以及相關常用詞組�？忌鷳芨鶕�(jù)具體語境、句子結構或上下文理解一些非常用詞 的詞義。如上，很容易發(fā)現(xiàn)，對于詞匯的要求不但要掌握單詞，還有相關常用詞組。而在考研英語中，詞組最直接的考點就是完形填空和翻譯。如果考生忽略這點的話，在這兩部分就有丟分的可能。
我們再看，《大綱》還要求考生根據(jù)具體語境、句子結構或上下文理解一些非常用詞的詞匯。那么，什么是“非常用詞”呢?例如：bill考生所熟悉的詞義為“賬單，罰單”，但是它出現(xiàn)在考研英語中的意思卻為“法案”，這是考生容易忽略的地方，但考研卻特別容易考查的點，我們稱之為“熟詞生義”。因此，各位考生在準備英語詞匯中，一定要注意對一方面的積累，才能夠做到面面俱到，不會落下任何單詞以及詞義。
二、如何背誦這些考研詞匯
首先，我們先說一下背單詞的時間問題。我了解到大部分考生在背單詞時選擇上午或者晚自習，原因是集中背誦時間比較長。但是，考生們不要忽略一點，通常來說，大家每天會被各種各樣繁雜的信息所干擾。所以，在選擇最佳背單詞時間的時候，我們要盡量避開信息繁雜的時間段，從這個角度來說，建議考生至少在早上起床后一個小時以及晚上睡前30-40分鐘來背誦單詞。這兩個時間受外界信息干擾度最少，也最能集中注意力�？忌炎铍y掌握的詞匯或者自己背不好的詞匯放在這兩個時間段背誦，這樣效果最佳。
其次，我們來說一說考生在背單詞時出現(xiàn)的壞習慣。希望廣大考生有則改之無則加勉。第一,考生會自我暗示。暗示會增加考生背單詞的心理障礙，使考生越來越對自我產(chǎn)生極大的懷疑與否定�？忌紫纫⒆孕判�，只要我們勇于嘗試，積極努力，相信考研詞匯5500不是問題。第二，很多考生在背單詞的時候會把手機擺在一旁。這是極其不好的一個習慣�？忌鷷杂X不自覺的擺弄手機，影響背單詞的思路與速度。第三，考生背單詞時注意力不集中，東張西望。為了避免這樣現(xiàn)象，建議考生選擇相對安靜，學習氛圍好一些的環(huán)境。
上面我們分析了背單詞的時間技巧以及一些不好的習慣，那么，接下來，我們看看如何背單詞效果最好呢?
我們說標記是單詞之父，重復是單詞之母。所謂標記，就是根據(jù)自己學習的習慣標記你的單詞書。那么什么是重復呢?根據(jù)斯賓浩斯記憶曲線，人在記憶一個東西時，過半個小時就會忘記一半，一天后就會忘記75%。所以，記憶的最佳狀態(tài)就是在半個小時之內(nèi)重復一次�？忌诒痴b單詞的時候就可以參照這個原則。建議考生要把自己存在記憶障礙單詞記在筆記本上(可以隨身攜帶的筆記本)，在零碎的時間拿出來不斷的反復看，這樣也會增加記憶的深度。
最后，想告訴廣大考生，羅馬不是一日建成的。單詞背誦需要考生使用正確的方法以及持之以恒的努力。希望考生在自己的努力下，順利的拿下5500考研詞匯，為將來的進一步學習打下夯實的基礎。
考研英語基礎復習建議
一、從現(xiàn)在開始開始背單詞及學習語法
二、文化是人類智慧的結晶
同樣，單詞是語言的締造者。經(jīng)常有同學會問我，老師，我考的是研究生，并不是高考或者四六級，真的要背單詞嗎?答案只有一個，是的，需要背單詞。
不知道大家對道家思想是否感興趣，在道家思想中強調(diào)陰陽合一，道法自然。同樣，在英語中，這一陰一陽，一白一黑就是單詞和語法。如果單詞和語法沒有問題，自然應用，這也就是英語的道法自然。而且，我們經(jīng)常說英語是越學越簡單的，為什么?因為它和道家思想也是有異曲同工之妙的，正如道家說一生二，二生三，三生萬物。如果單詞和語法穿成一條線，穿的完美又冗長，那就是我們課堂上要解析的長難句。所以，大家應該開始基礎階段的學習了：單詞和語法。
三、另一個非常重要的就是閱讀部分
基礎階段是搬磚壘土的'關鍵期，閱讀就是不可忽視的一部分。其實這一階段我們強調(diào)學生要讀文章而非做題。此行為目的有兩個：一、培養(yǎng)閱讀能力;二、在語境中強化單詞記憶。所以，愿不愿意，有沒有感覺，大家都要讀。那這一階段對于不同的學生，要求是不一樣的：四六級未過的同學，需要背考研的單詞同時配以六級真題即可;但是對于六級已過的同學，需要背考研的單詞，同時讀考研類文章。
學習是一個無限挑戰(zhàn)的過程，同時更是一個不斷提高的過程。希望未來17考研的你們，用知識捍衛(wèi)自己的行為，為了夢想的奮斗!
考研英語大綱詞匯的指導
“附錄一”包括5500個詞匯。但這5500個單詞，只是英文單詞的簡單羅列，并沒有給出相對應的漢語釋義，也就是說，這些單詞的任何一層釋義和任何一個用法都有可能會被考到，無形之中增加了考研英語的難度。
“附錄二”包含116個前綴后綴和專有名詞。首先，專有名詞，如果出現(xiàn)在了考研英語試卷的閱讀、英語知識運用或新題型中時，可以用××或首字母來代替;如果出現(xiàn)在句子翻譯中，就要引起足夠重視。如果在句子翻譯中出現(xiàn)了我們考試大綱中的專有名詞，就必須按照約定俗成的漢語把它翻譯出來，如：出現(xiàn)在2014年句子翻譯中Beethoven就需要按照約定俗成的漢語把它一字不差、一筆不落地寫成“貝多芬”這三個字，如果把我們草字頭芬芳的芬，寫成了去掉草字頭分數(shù)的分，就會被扣去一定的分值。
如果在句子翻譯中，出現(xiàn)了大綱之外的專有名詞，就可以采取或者音譯，或者直接抄寫英文原文這樣的方式來處理。其次，116個前綴后綴，它出現(xiàn)在考試大綱附錄中，首先就是在暗示考生，平時學習單詞、記憶單詞的時候，要用詞根詞匯法。
其次，這116個前綴后綴，它們與大綱附錄一中那5500個單詞相結合派生出的新的單詞，如果出現(xiàn)在考研英語試卷中，都不算是超綱詞匯，如：make、shape和mold這三個單詞是包括在5500個大綱詞匯中的，在它們的基礎上，加上re-這個前綴，構成的三個新的單詞remake/reshape/remold，雖然不包含在這5500個大綱詞匯中，卻出現(xiàn)在了考研英語2003年的閱讀中。
除此之外，更為重要的是，這116個前綴后綴，它還是來幫助記憶這5500個大綱詞匯的。如：unpredictability，這個單詞就是5500個詞匯大綱中的一個，通過詞根詞綴法給它拆解一下，其實就變得非常簡單—un+predict+ability→不可預測性。最后，對于5500個大綱詞匯，根據(jù)真題中，對它們的考察角度、考察深度的不同，可以分為以下兩大類：第一類—基礎詞匯，第二類—核心詞匯。
基礎詞匯，大概有2000個，核心詞匯，3500個�；A詞匯，顧名思義，就是指那些非�；A、非常簡單的詞，是指那些我們在初高中時已經(jīng)熟練掌握的單詞，比如cook/doctor/game/import/support，這樣簡單的詞，重點會考察他們的熟詞僻意。如：The large, slow growing animals were easy game and were quickly hunted to extinction. (06-Text3)中的game考察的就是其作為“獵物”這層釋義。
而核心詞匯：長、難、復雜。不會像基礎詞匯考察那么深，只考察基本釋義，記住基本含義(第一、二層釋義)即可。因此對于這一部分單詞，考生要解決的主要就是記住他們的問題。單詞記憶的方式有很多，推薦兩類：不擇手段法—諧音、拼音、聯(lián)想、拆分、故事、語境、詞根詞綴法，詞根詞綴記憶法。
總之，單詞的記憶是一個持之以恒、循序漸進的過程，如果三天打魚、兩天曬網(wǎng)，即使再科學有效的方式、再強的大腦，也戰(zhàn)勝不了遺忘這個大敵!
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