人教版高三生物重要知識梳理
高三是總復習的一年，對于生物這門課程的學習，首先就要對以往的知識點進行全面的梳理。下面是百分網(wǎng)小編為大家整理的人教版高三生物重要知識梳理，希望對大家有用!
高三生物重要知識梳理
動物細胞工程
1. 動物細胞培養(yǎng)
(1)概念：動物細胞培養(yǎng)就是從動物機體中取出相關(guān)的組織，將它分散成單個細胞，然后放在適宜的培養(yǎng)基中，讓這些細胞生長和繁殖。
(2)動物細胞培養(yǎng)的流程：取動物組織塊(動物胚胎或幼齡動物的器官或組織)→剪碎→用胰蛋白酶或膠原蛋白酶處理分散成單個細胞→制成細胞懸液→轉(zhuǎn)入培養(yǎng)瓶中進行原代培養(yǎng)→貼滿瓶壁的細胞重新用胰蛋白酶或膠原蛋白酶處理分散成單個細胞繼續(xù)傳代培養(yǎng)。
(3)細胞貼壁和接觸抑制：懸液中分散的細胞很快就貼附在瓶壁上，稱為細胞貼壁。細胞數(shù)目不斷增多，當貼壁細胞分裂生長到表面相互抑制時，細胞就會停止分裂增殖，這種現(xiàn)象稱為細胞的接觸抑制。
(4)動物細胞培養(yǎng)需要滿足以下條件
�、贌o菌、無毒的環(huán)境：培養(yǎng)液應進行無菌處理。通常還要在培養(yǎng)液中添加一定量的抗生素，以防培養(yǎng)過程中的污染。此外，應定期更換培養(yǎng)液，防止代謝產(chǎn)物積累對細胞自身造成危害。
�、跔I養(yǎng)：合成培養(yǎng)基成分：糖、氨基酸、促生長因子、無機鹽、微量元素等。通常需加入血清、血漿等天然成分。
③溫度：適宜溫度：哺乳動物多是36.5℃+0.5℃;pH：7.2～7.4。
�、軞怏w環(huán)境：95%空氣+5%CO2。O2是細胞代謝所必需的，CO2的主要作用是維持培養(yǎng)液的pH。
(5)動物細胞培養(yǎng)技術(shù)的`應用：制備病毒疫苗、制備單克隆抗體、檢測有毒物質(zhì)、培養(yǎng)醫(yī)學研究的各種細胞。
2.動物體細胞核移植技術(shù)和克隆動物
(1)哺乳動物核移植可以分為胚胎細胞核移植(比較容易)和體細胞核移植(比較難)。
(2)選用去核卵(母)細胞的原因：卵(母)細胞比較大，容易操作;卵(母)細胞細胞質(zhì)多，營養(yǎng)豐富。
高三生物知識歸納
一、光合作用概念：
綠色植物通過葉綠體，利用光能，把二氧化碳和水轉(zhuǎn)化成儲存著能量的有機物，并釋放出氧氣的過程
二、光合色素(在類囊體的薄膜上)： 葉綠素a (藍綠色)
主要吸收紅光和藍紫光 葉綠素b (黃綠色) 色素 胡蘿卜素 (橙黃色) 類胡蘿卜素 主要吸收藍紫光 葉黃素 (黃色)
三、葉綠體的功能：
葉綠體是進行光合作用的場所。在類囊體的薄膜上分布著具有吸收光能的光合色素，在類囊體的薄膜上和葉綠體的基質(zhì)中含有許多光合作用所必需的酶。
四、影響光合作用的外界因素主要有：
1.光照強度：在一定范圍內(nèi)，光合速率隨光照強度的增強而加快，到光飽和點時達到最大。
2.溫度：溫度可影響酶的活性。
3.二氧化碳濃度：在一定范圍內(nèi)，光合速率隨二氧化碳濃度的增加而加快，達到一定程度后，光合速率維持在一定的水平，不再增加。
4.水：光合作用的原料之一，缺少時光合速率下降。
五、光合作用的應用：
1.適當提高光照強度。
2.延長光合作用的時間。
3.增加光合作用的面積------合理密植，間作套種。
4.溫室大棚用無色透明玻璃。
5.溫室栽培植物時，白天適當提高溫度，晚上適當降溫。 6.溫室栽培多施有機肥或放置干冰，提高二氧化碳濃度。
高三生物必備知識
一、細胞的增殖
1.細胞不能無限長大：①細胞表面積與體積的關(guān)系限制了細胞的長大;
�、贒NA不會隨細胞體積的擴大而增多，細胞太大，細胞核的負擔就會過重。
2.細胞增殖是生物體生長、發(fā)育、繁殖和遺傳的基礎。
3.細胞是以分裂的方式進行增殖。細胞增殖包括物質(zhì)準備和細胞分裂整個連續(xù)的過程。
4.真核細胞分裂的方式包括有絲分裂、無絲分裂和減數(shù)分裂。
5.有絲分裂：
�、偌毎芷冢哼B續(xù)分裂的細胞，從一次分裂完成時開始，到下一次分裂完成時為止。包括分裂間期(約占細胞周期的90%—95%)和分裂期。
二、細胞的分化
1.細胞的分化：在個體發(fā)育中，由一個或一種細胞增殖產(chǎn)生的后代，在形態(tài)、結(jié)構(gòu)和生理功能上發(fā)生穩(wěn)定性差異的過程。
2.實質(zhì)：細胞中基因在特定的時間和空間條件下選擇性表達的結(jié)果。
3.細胞分化的意義：生物界普遍存在的生命現(xiàn)象，是生物個體發(fā)育的基礎。
細胞分化使多細胞生物體中的細胞趨向?qū)ｉT化，有利于提高各種生理功能的效率。
4.細胞的全能性：指已經(jīng)分化的細胞，仍然具有發(fā)育成完整個體的能力。
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