生物高效復習的四個要點
一、落實考試說明要求，回歸教材基礎知識
今年是北京市理綜考試自主命題的第一年，同時理綜試卷中的生物學科部分又是第一年依據新課程標準命題。面對這兩個變化，考生一定要結合考試說明有效地對教材知識進行最后的系統(tǒng)整理。例如今年考綱要求的生物選修內容的考查，分析以往選修內容的試題難度一般，基本屬于識記水平。因此必須將教材中的基本內容落實鞏固。同時由于生物學科的特點，基礎知識多且細，所以建議考生在最后每一天都用一點時間有計劃地集中整理一部分知識，而如果是用一次突擊完成的方式可能成效不好。
二、有效地進行查缺補漏的工作
在第二學期，考生已經做過大量的練習，最后階段應該將已做試卷整理分析。特別是練習中的錯題要重新審視，如果是反復出錯的習題反映出的就是自己知識上的薄弱環(huán)節(jié)，要結合教材解決知識漏洞，同時利用相關習題鞏固；而有些練習不拿分可能是考生不注意使用生物科學術語回答，畫圖表寫實驗設計不規(guī)范嚴謹，因此考生應有意識地克服這些弊病，減少無畏的丟分。
三、貫徹主干知識，把握重點題型
近年的生物試題注重對生物生命活動的基本過程的考查，需要考生在具備了一定的基礎知識的水平下能夠對生命活動的整體進行縱向的理解和分析。所以考生在準備這類綜合性較強的試題時還是要將教材的.重點章節(jié)如生物的新陳代謝、遺傳與變異、生物與環(huán)境的關系等進行聯(lián)系，在頭腦中建立較清晰的知識網絡。對于近年高考中的生物的重點題型生物實驗題還要高度重視，將老師對此類題型的解答指導再次認真整理貫徹。
四、關注熱點問題，鍛煉分析問題的能力
高考中越來越注重理論聯(lián)系實際的內容的考查，因此近年來的社會熱點問題如人類的健康，環(huán)境污染與治理，重大的科技成果等應是考生在最后階段注意關注和思考的問題。有意識地將這些問題與學科知識聯(lián)系起來進行綜合深入地分析，這樣有助于考生在遇到新情景的試題時可以較為得心應手地解決問題。
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