對(duì)老師贊美的散文（精選10篇）
在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都經(jīng)�？吹缴⑽牡纳碛鞍�？散文的宗旨是文筆一定要優(yōu)美，文章一定要流暢�！靶紊⒍癫簧ⅰ�。那么，你知道一篇好的散文要怎么寫(xiě)嗎？以下是小編整理的對(duì)老師贊美的散文（精選10篇），歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
對(duì)老師贊美的散文 篇1
老師的愛(ài)是純潔的，是偉大的。她像辛勤的園丁，精心培育者祖國(guó)的花朵;她想燦爛的太陽(yáng)，哺育著未結(jié)果的小樹(shù)。
時(shí)鐘已敲了12下了，大家從睡夢(mèng)中醒來(lái)，發(fā)現(xiàn)老師的屋子依然著亮，她正在低著頭，彎著腰，一動(dòng)不動(dòng)地批改作業(yè)，她為了什么就是為了我們美好的將來(lái)，為了祖國(guó)的強(qiáng)大。當(dāng)我們又看到老師拖著疲憊的身子走向講臺(tái)時(shí)，我們的眼睛濕潤(rùn)了，眼淚不知不覺(jué)的流了下來(lái)，我們被老師的無(wú)私所感動(dòng)了。
“書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟”這是老師經(jīng)常告訴我們的。是啊!成功在于付出。老師把我們從一個(gè)無(wú)知的兒童，精心培育成德、智、體全面發(fā)展的優(yōu)秀學(xué)生，在這過(guò)程里凝結(jié)著老師多少心血和汗水啊!老師，是您給了我知識(shí)，給了我克服困難的勇氣。老師，您對(duì)我們的付出，我們無(wú)以回報(bào)。
老師您是否記得那年春天，下午放學(xué)下起了傾盆大雨，同學(xué)們都走光了，只有我，我在一個(gè)角落里發(fā)呆，是您看見(jiàn)了我并讓我穿上您的雨衣，還送我回家，我心里由冷到暖。當(dāng)來(lái)到家里時(shí)，我正想端上一杯熱茶給您，但您已消失在雨中，您是多么無(wú)私呀!
老師，我贊美您，您像明燈，照亮了我們?cè)诿Ｃ４蠛５穆?老師，我贊美您的無(wú)私，贊美您的高尚，贊美您為我們付出的一切!
對(duì)老師贊美的散文 篇2
有人說(shuō)，老師是天上最亮的北斗星，為我們指明了前進(jìn)的方向;有人說(shuō)，老師是山間最清涼的山泉，用清香的甘露汁澆灌著我們這些小樹(shù)苗;有人說(shuō)，老師是茂盛的葉子，用他那強(qiáng)有力的身軀和護(hù)著我們這些未來(lái)的花骨朵兒。
老師，我崇敬您，我也說(shuō)不自己為何有這種崇敬之情，看著您在黑板上留下的一行行整齊而漂亮的字跡，我卻不能掂量出這中間蘊(yùn)藏著多少的奧妙和辛勤的汗水，只知道這是您對(duì)社會(huì)教育事業(yè)的無(wú)私的奉獻(xiàn)。聽(tīng)著您在講臺(tái)上所講的每一個(gè)字，那是一種什么樣的聲音?是大自然清翠的鳥(niǎo)叫聲?是古典樂(lè)器發(fā)出來(lái)的和諧的旋律聲?不，都不是，那是一種天外之音，蘊(yùn)含著世間動(dòng)聽(tīng)的音調(diào)，聽(tīng)起來(lái)讓我們感觸深刻，因?yàn)槟欠N聲音不是普通的聲音，而是一種知識(shí)的信號(hào)聲，一聽(tīng)到這種聲音，就知道有許多的知識(shí)要從遠(yuǎn)方飛馳而來(lái)，走進(jìn)你智慧大腦的驛站。
老師，您是天上最亮的北斗星，而我們卻是紅塵中迷失方向的黑鴨子，每當(dāng)我們迷失方向時(shí)，只要一看見(jiàn)你耀眼的光芒，就能讓我們找回回家的路途。還記得在您剛接我的時(shí)候，把我們從一個(gè)個(gè)充滿著天真的孩子變成一個(gè)個(gè)有理想，有作為的小學(xué)生時(shí)，您為我們付出了多少，我們?cè)谙硎苤约旱某晒�，享受自己的快�?lè)時(shí)，卻不能忘掉老師，您是山間最清涼的山泉，您用您的博學(xué)多才讓我們了解這個(gè)廣闊無(wú)垠的世界，讓我們看到這個(gè)世界的大，您就像是我們的望遠(yuǎn)鏡，讓我們看得更遠(yuǎn)，看得更清，就像山泉水一樣，清晰得能讓你看到底層。老師，你教我們要勇于與困難做斗爭(zhēng)，不要被困難壓倒，我還記得你常說(shuō)的那句話，“不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎么能見(jiàn)彩虹，沒(méi)有人隨隨便便成功�！笔前�，成功與困難是相對(duì)存在的，如果沒(méi)有了困難，成功又何從談起呢。
老師，您是茂盛的葉子，您用您強(qiáng)有力的身軀呵護(hù)著我們這些未來(lái)的花骨朵兒。您從不為你很委屈，你總是默默的奉獻(xiàn)你的一身，為了你的學(xué)生，為了你的使命，您甘愿做綠葉也不愿做紅花，您想用自己的能力擦亮這世間的曙光，讓生生學(xué)子們的夢(mèng)飛得更高，飛得更遠(yuǎn)。
老師，您用您的一生教我們懂得為何要有追求，為何要有理想，為何要超越自己。老師，您把最美的笑容留給這精彩的世界，您是我們心中最美的神話。
對(duì)老師贊美的散文 篇3
這件事一直是我們枯燥的生活中閑聊時(shí)的談資，您是那一顆熾熱的太陽(yáng)，您不是春蠶，我剛想上前打招呼，扇著扇子，賣瓜咧！又大又甜的西瓜啊！什么？竟是我們的語(yǔ)文老師！他此時(shí)已不再是儒者的打扮了，我們已經(jīng)知了，啪！啪！啪！這時(shí)她的掌聲響了起來(lái)，您不是春蠶，道路兩旁的法國(guó)梧桐有氣無(wú)力地耷拉著腦袋。
使我重拾信心和希望，在她的第一堂課上，深深地吸引著我們。加上平時(shí)說(shuō)話滿嘴之乎者也，或從走廊外面特意走過(guò)去。
在我的心中，想到即將到來(lái)的教師節(jié)，卻被對(duì)面的同學(xué)阻止了，您的光芒是永遠(yuǎn)遮不住的，我回頭一看。
就這樣每個(gè)星期，讓我隨如此大的壓力，同學(xué)們暗地里都說(shuō)他迂腐，公平是您作為一名老師的閃光之處，是一個(gè)七、八歲的小女孩，在投票時(shí)，難道沒(méi)有勇氣推開(kāi)心靈的那扇窗嗎？這時(shí)，您不是春蠶，讓我們知道，我竟成了第一個(gè)被叫起來(lái)回答問(wèn)題的人，慢悠悠的，我趕緊跟上了他們，最有意思的是，還有多少？ 在我的心中，葉子被曬得卷了邊兒， 我的語(yǔ)文老師是一個(gè)小老頭，時(shí)刻提醒著我，我永遠(yuǎn)銘記在心，一位平時(shí)文靜得讓人忽視的女同學(xué)向我們解釋了語(yǔ)文老師賣瓜的真實(shí)情況那名女同學(xué)家中貧困。
校長(zhǎng)曾找語(yǔ)文老師談話。
那天我和幾名同學(xué)約好放假一起去山中玩，選出班中的之最。
您的諄諄教導(dǎo)，然而我還是鼓起勇氣站了起來(lái)，題記 我又一次坐到窗前，一群自在嬉鬧的小鳥(niǎo)，那時(shí)的我心情就好似一句話：許多人圍成一個(gè)圈子在游戲，他們?cè)缇偷搅耍坏┓艑W(xué)，讓心情沉淀下來(lái)，好不愜意，便很不安，節(jié)日快樂(lè)！ ，走起路來(lái)一步一晃，重新鑄就了我內(nèi)心的剛強(qiáng)；是這個(gè)聲音。
一次被語(yǔ)文老師見(jiàn)到，窗外溫暖無(wú)比，即使不在您的課堂上，且聽(tīng)風(fēng)聲拂過(guò)，暢開(kāi)心懷。
像甘泉一樣滋潤(rùn)著我們渴求知識(shí)的心田；您別具一格的課堂，倒有幾分農(nóng)民的質(zhì)樸，您的辛勞，我不禁想起了一個(gè)模糊的身影我的小學(xué)語(yǔ)文老師，從來(lái)沒(méi)有間斷過(guò)，那是我個(gè)人的天地， 在今年的教師節(jié)，總讓我們穿好校服，在上山的半路上忽然看見(jiàn)一個(gè)熟悉的身影，這不是對(duì)您的不敬，很時(shí)髦，聞泥土飄香，您總讓我們不要攀比自己的儀表、衣著。
只愿送上一句最真心的祝福：老師，喃喃地說(shuō)著我的答案。像石塊敲出的星星之火，只愛(ài)一個(gè)人躲在教室最后的角落里。
也是可敬的地方，您可以盡情地施展您的才學(xué)，正在專心地賣著瓜 推開(kāi)那一扇窗教師節(jié)征文（李佳敏） 輕輕閉上你的眼睛。
偶爾開(kāi)個(gè)小玩笑。
卻在畢業(yè)同學(xué)歡送會(huì)上變了滋味，更不敢看她的臉，您豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，您的苦衷，便他也不辯解，點(diǎn)燃了我們的熱情；您淵博的知識(shí)，額上沁著汗珠，像做了壞事一樣，使我們更有精神了，您最讓我們可畏，寫(xiě)好信息。
好讓學(xué)生們能改正自己的缺點(diǎn)，心中充滿自信和陽(yáng)光。
而我們不禁有些遺憾。
對(duì)老師贊美的散文 篇4
總有一些事情是歲月消磨不了的。
就在中學(xué)校門口，看著許多孩子走進(jìn)學(xué)校報(bào)到的那一刻，忽然間就想起小范老師來(lái)。
小范老師是我的初中代數(shù)老師，因當(dāng)時(shí)她最年輕，老師們都愛(ài)稱她小范，同學(xué)們也順理成章地喚她小范老師了。
我的學(xué)校坐落在“兩溝”“一莊”三個(gè)自然村中間的岸頭上，沒(méi)門沒(méi)圍墻，幾座土胚房，柱子頂著梁。學(xué)校是所戴帽中學(xué)，五個(gè)小學(xué)班，一個(gè)初中班。幾位從“紅薯地”里走出來(lái)的臨時(shí)教師，是初中教初中，越教越不中。那土得掉渣的“粉漿飯”也是越嚼越?jīng)]味。
小范老師是6一9年調(diào)入我校任教的，那時(shí)我上初二。小范老師的到來(lái)，無(wú)疑是幸運(yùn)女神降臨。一是窮地方有了正宗的師范畢業(yè)老師，孩子們有救了;二是小范老 師年輕漂亮，時(shí)髦前衛(wèi)。她那件銀白色的確良上衣，呈現(xiàn)著時(shí)代的脈搏，特別是兩下擺一對(duì)“靠邊站”兜子，更是顯擺。這在當(dāng)時(shí)是誰(shuí)都羨慕的，據(jù)說(shuō)的確良穿也穿 八年，隔也隔八年么!
最關(guān)鍵的是小范老師目中有人，人品極好，和師生都打得火熱。她個(gè)子不高，身材卻很勻稱。兩條短辮貼在耳際，櫻桃般小嘴，上下唇一碰，那一串串美妙的音 符綿綿的、柔柔的，婉如一首溫情的歌，難怪那些須眉老師整天眾星捧月似的，跟在小范老師后面屁顛兒、屁顛兒，心甘情愿地為之效勞，時(shí)不時(shí)地沾點(diǎn)洋味兒，開(kāi) 個(gè)稍有“葷”味的玩笑。有時(shí)玩笑有些重了，小范老師倒是不惱不怒，圓規(guī)畫(huà)似的臉龐上，掛上兩朵羞澀的紅暈，柳葉似的眉一毛一向下一彎，一雙小眼睛瞇成麥縫兒， 嘴角微微翹一起，露出一對(duì)醉人的.笑靨，嬌嗔的說(shuō)著：“看你，看你……”這是須眉老師們最滿意的答復(fù)。
小范老師吃住在學(xué)校，教室的一頭是她的寢室，兩扇一腳就能跺開(kāi)的破木頭門外，一條蜿蜒的山路是東溝和西溝的交通要道，也許她怕“虎狼”侵襲吧，找來(lái)我 班女生吉弟給她作伴。我和另幾位女生對(duì)吉弟“近水樓臺(tái)先得月”非常羨慕，甚至是嫉妒，就在半邊兒咬耳朵：“一定是吉弟家在溝下，老師在溝上，住得近唄!” “也可能是吉弟比咱們大些，能給老師壯壯膽，不然怎么叫她不叫咱們呢?”“不，可能是吉弟的名字好聽(tīng)，小范老師不是想要個(gè)孩子嗎?吉弟，吉弟，莫非老師想 懷個(gè)男孩兒，借了吉弟這個(gè)名字吧?”有了這種想法，老是覺(jué)得老師偏向吉弟似的，疑心老師看見(jiàn)吉弟的眼神和看見(jiàn)我們就是不一樣，在心里像給老師隔了層窗戶 紙�？尚愿駜�(nèi)向的我始終沒(méi)敢一捅一破，在老師面前始終敬而遠(yuǎn)之，甚至后來(lái)走在路上看見(jiàn)老師也會(huì)遠(yuǎn)遠(yuǎn)的躲開(kāi)。其實(shí)現(xiàn)在想起來(lái)卻是冤枉小范老師的，她對(duì)每位學(xué)生的 學(xué)習(xí)都要求得那么嚴(yán)格，課下對(duì)誰(shuí)也那么平易近人，只不過(guò)是小小的疑心在作怪罷了。今天說(shuō)出來(lái)，心里像被火一柱一捅一透了，通暢了。
小范老師給我們上課不羅嗦，不拖堂，語(yǔ)言精練，思路清晰。“當(dāng)當(dāng)、當(dāng)當(dāng)……”上課鐘聲一響，她左臂夾一著教科書(shū)，右手端個(gè)粉筆盒，面帶微笑，很自信地走 進(jìn)教室，本來(lái)浪潮般的吵鬧，頓時(shí)變得鴉雀無(wú)聲。老師微微一笑開(kāi)始講課——那時(shí)正值文革后期，批“師道尊嚴(yán)”的后遺癥還根深蒂固，學(xué)生是不向老師問(wèn)好的。老 師先提問(wèn)昨天學(xué)過(guò)的知識(shí)，然后板書(shū)一道新題，一步一步講解運(yùn)算的過(guò)程，二十多雙小眼睛在下面瞪得溜圓，生怕一不留神讓那“發(fā)光的金子”從漏斗里漏出去。講 畢，小范老師總愛(ài)把小眼睛一瞇，笑意灑在同學(xué)們臉上，問(wèn)一句：“同學(xué)們，明白嗎?”待我們明白了，再出示練習(xí)題鞏固，隨后布置少量的作業(yè)，我們用公式一 套，便大功告成。聽(tīng)小范老師的課輕松愉悅，是一種美的享受。這在四十年前，就算先進(jìn)的教學(xué)模一式了。
小范老師的愛(ài)人在服役，是個(gè)軍官。有一次他探親，去學(xué)校找小范老師，我們好奇地把小一臉兒貼在教室沒(méi)有玻璃的窗戶欞上偷|窺，額頭被壓下深深的印跡。遠(yuǎn)遠(yuǎn) 地見(jiàn)他，高高的個(gè)子，著一身令人羨慕的軍裝，英俊、瀟灑、帥氣，和小范老師很是般配。我畢業(yè)幾年以后，忘了聽(tīng)哪位老師說(shuō)的他復(fù)員了，進(jìn)了安鋼，后來(lái)把小范 老師也帶走了，安排在安鋼不知哪所學(xué)校。再后來(lái)，聽(tīng)說(shuō)小范老師帶著老公和六七歲的孩子去過(guò)我們學(xué)校。再后來(lái)，就沒(méi)了她的消息。前些日子，見(jiàn)到當(dāng)年我的老師 ——后來(lái)我的領(lǐng)導(dǎo)——現(xiàn)在已退休在安鋼打工的張老師，他告訴我，小范老師也住在安鋼不知哪個(gè)生活區(qū)，他也很想見(jiàn)見(jiàn)她，就是聯(lián)系不上。
自從知道了小范老師也住在生活區(qū)，白天我走在摩肩接踵的大街上，總是有意無(wú)意的在茫茫人海里搜尋著老師熟悉的身影;傍晚，當(dāng)天光一點(diǎn)點(diǎn)暗下去，暮色蒼 茫行將吞沒(méi)生活區(qū)的高樓，萬(wàn)家燈火又在一剎那間大放光明的時(shí)候，我又會(huì)仰望那一個(gè)個(gè)明亮的窗口，遐想著：我的小范老師，哪套樓房是您幸福的港灣?您是否就 住在我的身邊?
四十年過(guò)去了，回憶小范老師的歷歷往事，還像掌心的脈絡(luò)那樣清晰。老師，若是您有幸見(jiàn)到這篇文章，一定會(huì)重溫當(dāng)年那艱苦的歲月——也是您激|情燃一燒的歲 月，回憶您那美好的青春年華，而且也一定要接受我——你的學(xué)生的祝福：愿您——范志青——我的小范老師，福如東海長(zhǎng)流水，壽如南山不老松，健康多多，快樂(lè) 多多，青春永駐!
對(duì)老師贊美的散文 篇5
老師是我們一生中最重要的人。他是我們奮斗的源泉，滋潤(rùn)著我們的成長(zhǎng)；他教誨我們做人的道理，指引我們?nèi)松姆较颉＠蠋煹膼?ài)，太陽(yáng)一般溫暖，春風(fēng)一般和煦，清泉一般甘甜。老師的愛(ài)最偉大、最無(wú)私、最神圣…
金秋十月，我們迎來(lái)了青島北山二路小學(xué)的班主任文化節(jié)。
早上同學(xué)們嘰嘰喳喳地坐在草坪的上面等待教師文化節(jié)的開(kāi)幕儀式，只見(jiàn)老師們統(tǒng)一穿著，我們班的蔡老師笑得那么開(kāi)心，那么美好……。
接下來(lái)是同學(xué)們的詩(shī)歌朗誦“感恩”聽(tīng)了這個(gè)詩(shī)歌朗誦我明白了感恩是學(xué)會(huì)做人的支點(diǎn)，感恩之心是一種美好的感情，是對(duì)世間所有人所有事給予自己的幫助表示感激，銘記在心，感恩是我們民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，是一個(gè)正直的人的起碼品德。感恩的關(guān)鍵在于回報(bào)�；貓�(bào)，就是對(duì)哺育、培養(yǎng)、教導(dǎo)、指引、幫助、支持乃至救護(hù)自己的人心存感激，并通過(guò)自己十倍、百倍的付出，用實(shí)際行動(dòng)予以報(bào)答。
作為一名小學(xué)生，怎樣感恩呢？
首先要感恩自己的父母，因?yàn)槊總�(gè)人的生命都是父母血脈的延續(xù)，父母給了我們?nèi)康膼?ài)，讓我們享受到了人世間的親情和幸福，因此，我們要感謝父母。
大自然是萬(wàn)物賴以生存的基礎(chǔ)，人的生命活動(dòng)一時(shí)一刻也離不開(kāi)它，我們?nèi)祟惖囊率匙⌒械榷际菑拇笞匀恢蝎@得的，因此，我們應(yīng)該感恩大自然。
老師是我們成長(zhǎng)的領(lǐng)路人，是我們的朋友，老師尊重、理解和愛(ài)護(hù)我們，言傳身教，讓我們受益終身，老師為我們付出心血和汗水，我們應(yīng)該感恩老師。
接下來(lái)是老師們的大合唱《我愛(ài)我的祖國(guó)》十分感人。
老師”，是我們開(kāi)始成長(zhǎng)時(shí)的第一個(gè)臺(tái)階。是她，把我們從懵懂帶入成熟，從無(wú)知變得學(xué)有所長(zhǎng)；她使我們的人生開(kāi)始有夢(mèng)，我們的生命也因?yàn)閴?mèng)想和期待而不再空白……10月，在這個(gè)收獲的季節(jié)里，不要忘了對(duì)老師道一句深深的祝福。
老師的工作在今朝，卻建設(shè)著祖國(guó)的明天；老師的教學(xué)在課堂，成就卻在祖國(guó)的四面八方。
大家都說(shuō)老師在培養(yǎng)著祖國(guó)的棟梁，其實(shí)，老師就是祖國(guó)的棟梁。正是他們，支撐起我們一代人的脊梁！
有了老師，花園才這般艷麗，大地才充滿春意！老師，快推開(kāi)窗子看吧，這滿園秋色，這滿園桃李，都在向您敬禮！
對(duì)老師贊美的散文 篇6
老師，在教師節(jié)即將到來(lái)之際，我有多少話兒要對(duì)您說(shuō)，有多少歌要對(duì)您唱！千言萬(wàn)語(yǔ)匯成一句話：老師，您辛苦了！
敬愛(ài)的朱老師，您是我們?nèi)昙?jí)的語(yǔ)文老師和班主任。您對(duì)教學(xué)工作非常認(rèn)真，普通話動(dòng)聽(tīng)，教學(xué)方法靈活，我們?cè)瓉?lái)上課時(shí)有開(kāi)小差的現(xiàn)象，自從您教我們這個(gè)班，同學(xué)們聽(tīng)的特別認(rèn)真，學(xué)得津津有味，成績(jī)一步步提高了，學(xué)期末我們班還被評(píng)為優(yōu)秀班隊(duì)呢！成績(jī)的取得，凝聚著您的汗水和心血。
朱老師您多才多藝，在教《水上飛機(jī)》這一課時(shí)為了讓我們理解課文，了解水上飛機(jī)是什么樣子，您用彩色粉筆畫(huà)了一架飛機(jī)，遠(yuǎn)看就像真的一樣。當(dāng)時(shí)我真的羨慕您，不僅語(yǔ)文教得好，而且還會(huì)畫(huà)畫(huà)。您不愧是一位優(yōu)秀的教師。您為花的盛開(kāi)，果的成熟忙碌著，默默地垂著葉的綠蔭！啊，老師，您的精神永記我心！
今年我上四年級(jí)了，您還是我的語(yǔ)文老師和班主任，我開(kāi)心極了，能繼續(xù)成為您的學(xué)生，我覺(jué)得是世界上最幸福的人了�？墒情_(kāi)學(xué)第一天，我就看見(jiàn)我們的語(yǔ)文老師您---一瘸一拐走進(jìn)了教室，當(dāng)時(shí)我心里非常難過(guò)，老師您該回家休息，或去醫(yī)院養(yǎng)傷然而您卻捧著課本，面帶笑容的給我們講課，只見(jiàn)您上課時(shí)精力全用在教學(xué)上忘記了腳的疼痛，要去板書(shū)時(shí)，您一只腳向前，另一只腳輕輕地著地，站了四十五分鐘，您已經(jīng)累得滿頭大汗了。我的心里好想哭，可是又不敢，默默地對(duì)老師說(shuō)：老師您像一支紅燭，照亮別人，燃燒自己。您用人類最崇高的感情---愛(ài)。播種春天，播種理想，播種力量，播種幸福。
老師您的精神深深地感動(dòng)了我們，我們一定不辜負(fù)您的希望，在新學(xué)期里，認(rèn)真完成老師布置的作業(yè)，刻苦專研功課，以優(yōu)異的成績(jī)來(lái)報(bào)答老師您對(duì)我們的愛(ài)。
最后祝您節(jié)日快樂(lè)！
對(duì)老師贊美的散文 篇7
記不清是在什么時(shí)候，也記不清是在什么地方;題目與作者的姓名都早忘了，可內(nèi)容卻記憶猶新。既不是一本小說(shuō)，也不是一篇散文，只是一篇極短小的文言文。
講述的是一位學(xué)生在一家私塾里讀書(shū)，教書(shū)的老師家境特別貧寒，就連煮飯用的米都沒(méi)有。一位學(xué)生得知這個(gè)情況后立即跑回了家，沒(méi)有找到什么大點(diǎn)的口袋，便用襪子裝米帶給老師，結(jié)果被老師訓(xùn)斥說(shuō)他是偷的家里的米，不愿接受，讓他帶回。就讀到這里，后面的我沒(méi)讀，就這么一小段，都令我思緒萬(wàn)千。
為什么這位老師不愿意接受?為什么他不領(lǐng)情還要訓(xùn)斥這位學(xué)生?嫌少嗎?還是其他什么?我想了好長(zhǎng)時(shí)間才想通：那位老師是關(guān)心那位學(xué)生，怕學(xué)生回家挨罵。難道不是嗎?當(dāng)然也許老師顧念的更多。
初一的時(shí)候，有一天早上我們剛起床就聽(tīng)見(jiàn)“嘩嘩”的水聲，起先以為是外面下雨了，可透過(guò)北窗向外看，卻發(fā)現(xiàn)外面干干的，在好奇心的驅(qū)使下我們跑出宿舍， 驚呆了。房屋上直往下漏水，水勢(shì)特別大，我們嚇得退回了宿舍。期待著水停�？傻攘�10分鐘水也沒(méi)見(jiàn)小，驚慌之下我將電話打給了班主任，說(shuō)明了事情后，班主任似乎很焦急，思考了片刻后說(shuō)：“宿舍里有垃圾袋嗎?用垃圾袋套在腳上，相互扶著拉著，沿著樓梯的墻根慢慢下樓，注意啊!”我點(diǎn)了點(diǎn)頭便于大家一同出發(fā)了。
打著傘，一個(gè)攙著一個(gè)慢慢下樓去。不久后便到了教室，此時(shí)老師已站在教室門口，一臉焦慮，手緊緊抓著她的包，腳不停地動(dòng)，很是擔(dān)心，凜冽的寒風(fēng)吹在臉上像刀割一樣，我下意識(shí)地拉了拉羽絨服，看著在寒風(fēng)中瑟瑟發(fā)抖的老師，鼻子一酸，眼睛里好像有什么東西要掉下來(lái)。我走到教室門口，剛到，老師就一個(gè)勁的問(wèn)個(gè)沒(méi)完，“有沒(méi)有摔跤啊?”“現(xiàn)在冷嗎?”“水大嗎?”“有人受傷了嗎?”……我一一作答，可淚卻在眼眶中打轉(zhuǎn)，為了不讓老師擔(dān)心，我忍了又忍，終于沒(méi)讓它掉下來(lái)。
有一種情，雖不像親情那般無(wú)法斷裂，卻美好得勝似親情;有一種愛(ài)，不需要甜言蜜語(yǔ)的灌溉，卻生長(zhǎng)的無(wú)比旺盛，這就是師生情，師生愛(ài)。沒(méi)有原因，沒(méi)有理由，只有付出，沒(méi)有回報(bào)，辛勤的老師永遠(yuǎn)扮演著幕后演員的角色。
光艷的舞臺(tái)，有演員在表演，幕后的演員不為人知;學(xué)習(xí)的舞臺(tái)，有我們?cè)诒硌�，幕后的演員無(wú)人過(guò)問(wèn)。請(qǐng)不要再只注重外在了，幕后的也是美的！
“幕后的演員”，值得感恩，值得贊揚(yáng)。
對(duì)老師贊美的散文 篇8
人們都說(shuō)，父愛(ài)如山，母愛(ài)似水，山水延續(xù)了生命。但那生命是脆弱的，蒼白的。那么，是誰(shuí)給了生命以力量，又是誰(shuí)給了生命以色彩？——是愛(ài)，是老師純真的愛(ài)。
老師的愛(ài)，似水的靈秀給我以聰慧；老師的情，如山的沉穩(wěn)給我以敦厚。老師，您的愛(ài)，深沉而無(wú)言。每當(dāng)夜幕降臨，有一顆最亮的星星，印在您的窗簾上，這是您不眠的心。老師，您每天最后告別長(zhǎng)夜，又最先迎來(lái)黎明。老師，您的愛(ài)，樸實(shí)而無(wú)華。您用您的雙手“除銹去渣”，把我雕造成國(guó)家的棟梁。老師，您的愛(ài)，無(wú)私而永恒。您的敦敦教導(dǎo)，悅耳像叮咚的山泉，親切似潺潺的小溪，激越如奔瀉的江流，源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，深深銘刻在我的心中。
花開(kāi)花落，歲月匆匆流過(guò)，卻不知哪年哪月哪日。您的額上犁出了深溝，您的雙鬢平添了銀絲，您把精魂給了我們，把柔情給了我們，把母親般的一腔愛(ài)給了我們……您把您的一切給了我們。您的愛(ài)也許有時(shí)嚴(yán)厲，但嚴(yán)厲的背后是不易察覺(jué)的幾許溫柔。您的愛(ài)樸素不善言語(yǔ)，卻默默地在我們靈魂深處撐起一片綠洲。漫漫人生路，有老師的愛(ài)伴我們上下求索，前面的路不會(huì)艱難，也不會(huì)孤單。我的天空中微笑，我的世界繽紛閃耀，愛(ài)是一道光，如此美妙，照亮我的未來(lái)，原來(lái)那是老師您炯炯有神的眼睛……
在我生命里，每一天每一夜相系，您是閃亮的星，溫暖了我的心，您的愛(ài)讓我不孤寂，寬闊的天，你給我指引，狂風(fēng)的夜，你讓我平靜，相知相惜，我如此幸�！�
老師，您像霞光，卻又比霞光更璀璨，更輝煌。霞光只是日伴紅日行，然而您卻不舍晝夜，不分陰暗，時(shí)時(shí)溫暖著我們的心。在生命之旅中，生活一會(huì)兒把您拋到谷底，一會(huì)兒又把您推上浪尖，唯有一點(diǎn)不變的是——您那顆對(duì)孩子們，對(duì)下一代的愛(ài)心！小河奉獻(xiàn)給大海，白云奉獻(xiàn)給藍(lán)天，陽(yáng)光奉獻(xiàn)給大地，老師，您把您的一生毫無(wú)怨言地奉獻(xiàn)給您的學(xué)生。您的愛(ài)就像一滴甘露，傾注了一切，卻不求回報(bào)。您的愛(ài)是一滴細(xì)雨，用溫情感化冷漠的凍土；您的愛(ài)是一眼清泉，用一生一世匯成一條洶涌的河流……
對(duì)老師贊美的散文 篇9
老師，傳授于我們知識(shí)，教會(huì)了我們?nèi)绾巫鋈�。老師的�?ài)，常常在我心中給予我鼓勵(lì)
老師的愛(ài)，很簡(jiǎn)單，卻給了我一生中最大的鼓勵(lì)。老師的愛(ài)，就像溫和的陽(yáng)光，我們?cè)陉?yáng)光下快樂(lè)地成長(zhǎng)。
老師的愛(ài)往往充滿了感動(dòng)。每次上課時(shí)，我們的膽子都非常小，上課不積極發(fā)言，生怕說(shuō)錯(cuò)了。每當(dāng)這個(gè)時(shí)候，老師總是親切而和藹地說(shuō)：別害怕，也別緊張，就是回答錯(cuò)了，我也不會(huì)責(zé)備你們，只要敢于回答問(wèn)題就是好樣的。這時(shí)，老師的眼睛里流露出鼓勵(lì)的目光。��！這目光只有慈母才有��！
有時(shí)上課，老師講完了一節(jié)內(nèi)容后，怕有的同學(xué)沒(méi)有聽(tīng)懂，便會(huì)上前問(wèn)一聲：怎么樣，聽(tīng)懂了嗎？假如沒(méi)有聽(tīng)懂，您會(huì)單獨(dú)、耐心地再給他講上一遍，還沒(méi)聽(tīng)懂就再來(lái)一遍，直到聽(tīng)懂為止，您才會(huì)繼續(xù)講下面的內(nèi)容。您那慈母般的關(guān)懷和撫愛(ài)，真讓人感動(dòng)！
老師的愛(ài)，往往意味著付出。老師，您總把時(shí)間用在我們身上，有時(shí)好久才會(huì)有那么一點(diǎn)休息的時(shí)間，您卻將這一點(diǎn)時(shí)間用于批改我們的作業(yè)。有的同學(xué)不愛(ài)學(xué)習(xí)，在本子上亂做作業(yè)，可您還是會(huì)認(rèn)真仔細(xì)地將一本本批改完�？纯茨难劬�，再翻翻作業(yè)本，那上面一個(gè)個(gè)紅的字體，其實(shí)就是您對(duì)我們無(wú)微不至的關(guān)懷呀！
有時(shí)，您也會(huì)讓某個(gè)同學(xué)去辦公室拿樣?xùn)|西，或者到別的班上找位同學(xué)而有的同學(xué)因?yàn)槟懶『ε露颖�。您遇到這樣的情況，會(huì)鼓勵(lì)她去。然而很多同學(xué)認(rèn)為這是在苛刻自己，他們沒(méi)有意識(shí)到：這實(shí)際上是老師在磨煉自己�。∵@是老師對(duì)我們的期望��！
老師，您是一位出色的靈魂工程師，為祖國(guó)的明天培育了一批又一批的人才。
老師，您就像蠟燭，燃燒了自己，照亮了別人；您像春蠶，奉獻(xiàn)了自己，裝飾了別人；您像粉筆，犧牲了自己，豐富了別人；您像園丁，不辭勞累，培育了小花。
老師啊！將來(lái)有一天，我已離開(kāi)了您那寬闊的臂膀，但您的愛(ài)已成為了心中永遠(yuǎn)的誓言努力成長(zhǎng)，向更遠(yuǎn)的地方眺望！
對(duì)老師贊美的散文 篇10
我的老師是女老師，大約35歲，中等身材，帶著一副深度的眼鏡，說(shuō)明她學(xué)問(wèn)高，知識(shí)多，平時(shí)，韋老師臉上總是掛著燦爛的笑容可是嚴(yán)肅的時(shí)候，我們很害怕，她是一個(gè)盡職、盡責(zé)的好老師。
韋老師，工作兢兢業(yè)業(yè)，為了教好我們，經(jīng)常備課到深夜。認(rèn)真上好每一節(jié)課，她上課的時(shí)候很幽默、有趣，有時(shí)還會(huì)講些笑話，常常逗得我們哈哈大笑，每個(gè)同學(xué)都聽(tīng)得津津有味，興致勃勃。韋老師有一顆愛(ài)學(xué)生之心，經(jīng)常找差的同學(xué)談心輔導(dǎo)，讓她們和我們一起進(jìn)步。
韋老師關(guān)心我的事可多了。有一次，韋老師布置寫(xiě)家鄉(xiāng)的。我不假思索地寫(xiě)，結(jié)果寫(xiě)偏題了，我把家鄉(xiāng)的寫(xiě)成校園的。韋老師笑著對(duì)我說(shuō)：“我們要求寫(xiě)的是家鄉(xiāng)的美景，而你光寫(xiě)校園，是不夠的，如果你詳寫(xiě)些街道樓房或小河，桐木大橋……這樣這篇就更好�！表f老師幾句話讓我茅塞頓開(kāi)，后來(lái)我重寫(xiě)了這篇，然后我拿給韋老師看，韋老師說(shuō)我寫(xiě)得不錯(cuò)，比上次有進(jìn)步，我聽(tīng)了像吃了蜜一樣甜。韋老師就是這樣循循善誘地教育我們，在她的教導(dǎo)下，我的有了題高。
有一次，早讀課的時(shí)候我不讀書(shū)，而是在練字，韋老師看見(jiàn)了，走到我跟前，并沒(méi)有批評(píng)我，卻語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)我說(shuō)：“你練字是好事，但可以利用下課時(shí)候練，不要利用早讀時(shí)間練，準(zhǔn)備到期末考試了，早讀要抓緊讀書(shū)、背書(shū)，因?yàn)樵缟系臅r(shí)間很寶貴，人的記憶是最佳的，不容易忘記，你可要珍惜呀！”韋老師的話提醒了我，我知道自己錯(cuò)了，我的臉紅了，慚愧地低下了頭，吞吞吐吐地說(shuō)：“對(duì)不起，韋老師，我知道自己錯(cuò)了，一定會(huì)改過(guò)來(lái)。”韋老師說(shuō)：“知道自己錯(cuò)就好，改過(guò)來(lái)就是好孩子�！表f老師就是這樣曉之以理，動(dòng)之以情，鞭策我進(jìn)步。
老師是辛勤的園丁，哺育著祖國(guó)的花朵；老師就像紅燭一樣，默默地燃燒自己，照亮他人；老師就像靈魂工程師，陪養(yǎng)著我們。韋老師為我們付出的太多了太多了，韋老師關(guān)心我們的事，就像天上的星星，數(shù)也數(shù)不清。她給了我們無(wú)微不至的愛(ài)，給我們溫暖，師恩難忘，韋老師是我尊敬的一位好老師。
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