童心原創(chuàng)散文
從自己店里帶回兩個芭比娃娃，一個豪華裝，有很多套衣服、帽子、鞋子、首飾，一個是簡約裝，只有三套衣服。我把它們擺在女兒面前，讓她自己挑一個做自己的圣誕禮物。答案是顯而易見的，但是女兒卻出人意料地選擇了簡約裝。
我問她原因，她抱著她選擇的芭比回答說：“孩子們肯定都會選擇好看的，到最后肯定會剩下她，那她肯定會傷心的�！边@是個讓我感動的理由，卻又讓我難過。
女兒是男孩子性格，她不是我白雪公主似的乖乖女，我也不善于打扮她，再加上我們的家庭不富不貴，因此她不出眾。班級有活動，雖然她手舉得高高，班主任老師很少叫她。每次她都很沮喪，我總是安慰她：老師不能總是叫你，她要給每個同學機會。女兒撇撇嘴說：“才不是呢！她總是叫班上那幾個同學，他們家有的有錢，有的是干部！”
女兒只是四年級的孩子。記得我四年級時，根本沒有貧富貴賤的概念。我穿著露出腳趾的鞋子上學，衣服上到處是補丁，可是沒有老師因為家庭的貧賤而輕視慢待我，相反，他們給予了更多的幫助和愛。我是在關愛中長大的.，而我的女兒條件比我好多了，卻在天真爛漫的年齡，對事情有了如此清醒的認識，真讓人不是滋味。
不是所有的老師都是這樣，但這樣的老師也不會只有一個。教育傳遞的不僅僅是知識，還有信仰和愛。孩子的初心，不宜污染一點病毒，不然它會擴大，延伸到她的成年�，F(xiàn)代心理學揭示：很多心里疾病都與童年的經(jīng)歷有關。作為小學教師，守護孩子的童心，不讓他們受傷害，不以社會的價值取向影響他們，保持他們的赤子之心，就是在打造他們一生的幸福，也是在打造國家的未來。一個純粹的、脫離了低級趣味、有著高尚的價值取向的人，他的童年必定是在關愛、公平的環(huán)境里成長的，他的童心必然沒有受到世俗標準的污染。
純凈的童心關乎一個孩子未來的幸福，每個成年人都該保護它，而作為靈魂的塑造者，老師，更有責任讓自己做一個不俗的俗世人。小學的教育，還是要灑滿陽光，而邏輯與批判，叛逆與反思，留待日后不遲。
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