五年級下冊《自我形象設計》的教案

　　一、教學目標：

　　1、通過觀察討論，知道什么樣的學生形象是最美的，明確努力和改進的目標。

　　2、讓學生在活動中受到熏陶，獲得體驗，激發(fā)每個學生的自信心、上進心，從而使學生養(yǎng)成良好的道德品質。

　　二、教學重點與難點：通過學習，引導學生改變自己的服飾、言談舉止、內心世界，使自己的形象更完美，提高自身素質。

　　三、教學流程：

　　1、學生形象大采風

　　學生可利用課余時間在班級里、校園里進行觀察，從服飾、言談舉止等方面有目的地跟蹤觀察形象良好地幾個人，并做好觀察記錄。

　　2、學生形象大討論

　�。�1）各組代表交流觀察所得。

　　（2）歸納總結出學生眼中“最美的學生形象”。引導學生做到內外一致。

　　3、自我形象大設計

　�。�1）設計現(xiàn)在的我：采用文字形式設計自我形象，努力使自己成為一個形象比較完美的人。

　�。�2）設計“我的名片”：啟發(fā)學生為自己設計一張“名片”。

　　4、學生形象大展示

　　讓學生充分展示自己的良好形象，可以是自我形象的設計，也可以是自己名片的展示等等。

　　5、“班級形象大使”評比

　�。�1）“我心目中的‘班級形象大使’演講比賽”。

　�。�2）參評“班級形象大使”的同學進行材料展示。

　�。�3）投票選出“班級形象大使”。

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