怎么挖掘孩子的美術(shù)才能
導(dǎo)讀：怎么挖掘孩子美術(shù)才能？有些父母想知道自己的孩子到底有沒(méi)有美術(shù)天賦，如果有的話(huà)可以多從這方面培養(yǎng)起來(lái)，一般說(shuō)來(lái)，具有美術(shù)才能的孩子，往往早期就有顯露。那么，怎么挖掘孩子美術(shù)才能？
大多數(shù)孩子的美術(shù)才能會(huì)很早就顯現(xiàn)出來(lái)，當(dāng)然這個(gè)也有另外的。首先我們要知道孩子是在什么年齡就表現(xiàn)出美術(shù)才能了呢，孩子在3～4歲的時(shí)候，其美術(shù)才能表現(xiàn)為：求知欲強(qiáng)、好動(dòng)好問(wèn)、興趣廣泛、喜愛(ài)涂涂抹抹；視覺(jué)感受和辨別能力較強(qiáng)、能分辨各種顏色、線條曲直、方圓等；觀察事物較全面、細(xì)致；具有豐富的想象力和創(chuàng)造力。通過(guò)這些方面了解了孩子的美術(shù)才能，父母知道了孩子這一方面的才能以后可以適當(dāng)?shù)娜ヒ龑?dǎo)孩子的美術(shù)才能。
營(yíng)造良好的教育環(huán)境
從一些藝術(shù)家家庭教育環(huán)境的影響來(lái)看，他們的家長(zhǎng)都具有以下特點(diǎn)：較高的美術(shù)素養(yǎng)和良好的'文化修養(yǎng)；重視早期美術(shù)熏陶和教育；注意孩子性格及品德的修養(yǎng)；盡力為孩子創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境和條件；尋求造詣?shì)^高的教師并注意與其配合。意大利藝術(shù)巨匠達(dá)·芬奇、拉斐爾等之所以成為繪畫(huà)大師，就是與他們從小受過(guò)良好的美術(shù)教育分不開(kāi)的。
尊重孩子的“畫(huà)語(yǔ)權(quán)”
有些孩子喜歡在墻壁上涂涂畫(huà)畫(huà)，把墻壁弄得很臟，那媽媽看到以后肯定是會(huì)說(shuō)一頓孩子的，看到孩子畫(huà)的太陽(yáng)，媽媽會(huì)說(shuō)你看外面的太陽(yáng)是圓的而且是紅色的。
孩子畫(huà)的太陽(yáng)是藍(lán)色的而且是長(zhǎng)方形的，媽媽用大人的思維和方式來(lái)教育孩子，這樣對(duì)于孩子的想象力和發(fā)揮力是不利的。很多家長(zhǎng)不懂得孩子，總是用大人的眼光和實(shí)物的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)評(píng)判孩子的畫(huà)。有些父母按捺不住地自己動(dòng)手，迅速畫(huà)出個(gè)太陽(yáng)或房子，讓孩子照著畫(huà)。這正是大部分家長(zhǎng)的誤區(qū)所在。媽媽不了解孩子所畫(huà)出的話(huà)正是他這個(gè)年齡對(duì)外界事物的感受對(duì)外部世界的真實(shí)感受和內(nèi)心世界的真誠(chéng)流露。
為孩子開(kāi)設(shè)“涂鴉”地
要知道孩子對(duì)于涂鴉感興趣以后，父母不應(yīng)該以自己的思維去看待孩子畫(huà)的畫(huà)，對(duì)于孩子的涂鴉應(yīng)該多贊揚(yáng)和尊重孩子，愛(ài)護(hù)童心，但也不宜鼓勵(lì)孩子隨處亂畫(huà)，尤其是在公共場(chǎng)所。可以在自家墻上掛一塊白板，或是開(kāi)辟出一片墻壁，讓孩子知道有固定的地方可以讓他們畫(huà)畫(huà)。對(duì)于孩子的作品中思維的閃光點(diǎn)要給予適當(dāng)?shù)墓膭?lì)和肯定，以建議的口吻提出改進(jìn)意見(jiàn)，父母要讓孩子多觀察事情，平時(shí)的時(shí)候多和孩子溝通聊天，讓孩子對(duì)于畫(huà)畫(huà)的興趣有增不減。
激勵(lì)孩子努力
遺傳素質(zhì)、環(huán)境和教育的影響是一個(gè)有機(jī)的不可分割的整體。家長(zhǎng)要多鼓勵(lì)孩子發(fā)揮其所擁有的優(yōu)勢(shì)，通過(guò)自身努力，向藝術(shù)的殿堂沖刺。
小貼士：有什么好的方法可以挖掘出孩子的美術(shù)才能，看了以上內(nèi)容的媽媽們應(yīng)該對(duì)于這一問(wèn)題有了了解，同時(shí)喜歡涂鴉的孩子不一定會(huì)成為美術(shù)家，父母也不要因?yàn)樽约旱奶摌s心而逼迫孩子一定要成為美術(shù)家，不要讓孩子覺(jué)得自己喜歡的愛(ài)好變成自己的壓力。
以從以下幾點(diǎn)去發(fā)掘。
1、喜歡泥塑。能用各種顏色的彩泥，捏出各種各樣的動(dòng)物或物品等。
2、孩子非常喜歡繪畫(huà)，無(wú)論是自家的墻上或地上，有機(jī)會(huì)就涂、抹、畫(huà)，而且能畫(huà)出幾種物品，同時(shí)能長(zhǎng)時(shí)間的畫(huà)一張畫(huà)，直到畫(huà)好為止。
3、對(duì)折紙有興趣，看見(jiàn)紙就會(huì)折，并且一教就會(huì)，還折疊得很整齊。
4、對(duì)剪紙非常感興趣，喜歡用剪刀和各種顏色的紙剪出千姿百態(tài)的物品。
5、喜歡欣賞美術(shù)作品和收集美術(shù)作品。
6、愛(ài)好制作和粘貼，能用剪好的東西拼粘成優(yōu)美的畫(huà)面。會(huì)利用廢舊物料制作做自己喜愛(ài)的玩具。
如果家長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)自家的孩子有以上的愛(ài)好和興趣，就不要錯(cuò)過(guò)培養(yǎng)孩子美術(shù)天賦的機(jī)會(huì)了，首先要確定孩子的早期美術(shù)才能是否真有可塑性：
1、在參加社會(huì)或集體組織的美術(shù)作品比賽中，孩子的作品能經(jīng)常入選并取得優(yōu)異的成績(jī)。
2、孩子在平時(shí)繪畫(huà)、泥塑、剪紙、折紙、制作及美術(shù)收藏或制做玩具的過(guò)程中，表現(xiàn)得很有耐心，而且作品體現(xiàn)細(xì)致、形象、美觀大方。
3、在集體生活中的孩子，家長(zhǎng)可以通過(guò)在接送孩子的時(shí)候，和老師交流或其他家長(zhǎng)進(jìn)行交流，了解孩子的情況，在眾多孩子中，美術(shù)作業(yè)、作品是否突出。
了解以上這些后，家長(zhǎng)就可以從自己孩子的愛(ài)好中進(jìn)行培養(yǎng)了，當(dāng)然沒(méi)有以上表現(xiàn)的孩子并不能代表沒(méi)有美術(shù)天賦，主要還是要父母在平時(shí)教育中注意觀察和引導(dǎo)，年幼的孩子可塑性很強(qiáng)，說(shuō)不定自家的孩子也是一位小小的美術(shù)家了。
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